省級課題實踐課-初中數(shù)學(xué)組林小猛副校長《拋物線中的最短路徑》公開課夜深 <h3>2019年4月24日，初中數(shù)學(xué)組林小猛副校長上了一節(jié)省級課題研究錄像課，題目為《拋物線中的最短路徑》。本節(jié)課主要以著名的飲馬問題作為導(dǎo)入，由實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，畫圖展開問題的研究，并以造橋選址問題作為難點過渡突破，精選類型題，化難為簡，教學(xué)中滲透培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法。</h3> <h3>教學(xué)過程中認真巡視每位學(xué)生的作圖情況，并針對問題進行分析。</h3> <h3>由畫圖來簡化數(shù)學(xué)問題，思路清晰，盡可能用通俗易懂的語言讓學(xué)生領(lǐng)會做題的方法。</h3> <h3>全組教師認真聽課，并做好相關(guān)的聽課記錄。</h3> <h3>課后，初中數(shù)學(xué)組教師對本節(jié)課進行了評課。符霈霈老師首先肯定林校的教學(xué)方法由難化簡，逐一突破，壓軸題的關(guān)鍵在于抓住思路，引導(dǎo)學(xué)生整合軸對稱和平移找點，解題策略較好。</h3> <h3>林舒韻老師認為課前的準(zhǔn)備有助于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，由兩個案例突顯數(shù)學(xué)建模的思想，抓重點，將兩條線段的問題歸為一條線段解決問題。最后李先組長總結(jié)，本節(jié)課的亮點主要在于如何把壓軸題中的實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，回歸課本，由難化簡。關(guān)注解決問題當(dāng)中數(shù)形結(jié)合的思想方法，以類型題來突破學(xué)生解決壓軸題的瓶頸。注意畫圖中的步驟問題，在教學(xué)中給學(xué)生充分的展示解題過程，增強教學(xué)方法的滲透效果。</h3>