<h1><b> “捧著一顆心來，不帶半根草去”，著名教育家陶行知的這句至理名言一直是鐘愛珠老師懷揣的教育情懷。</b></h1> <h1><b> 2009年，剛剛本科師范畢業(yè)的她帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，毅然選擇了做一名光榮的人民教師，不知不覺間已10個年頭了。她十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一株株幼苗茁壯成長，深得領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，深得學(xué)生及家長的喜愛。</b></h1> 擁有愛心 ?走進童心 <h1><b> 2009年，剛畢業(yè)的她來到新城中心小學(xué)工作，不僅擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)老師，體育教育專業(yè)畢業(yè)的她還成了學(xué)校田徑隊教練。新城中心小學(xué)田徑隊的很多隊員是從各個村小選拔而來，因為離家遠(yuǎn)，小小年紀(jì)的他們就需要離開家長的懷抱在校住宿。在學(xué)校，生活中的種種不適應(yīng)讓他們很沒安全感，甚至有女生睡前在宿舍偷偷流眼淚，這讓她看在眼里疼在心里。</b></h1> <h1><b> 于是鐘愛珠暗暗下定決心，一定要讓孩子們在學(xué)校感受到家的溫暖！在訓(xùn)練上，她時刻關(guān)注孩子們的情緒，注重勞逸結(jié)合，循序漸進提高成績；</b></h1> <h1><b> 在生活上，她和孩子們一起在食堂用餐，盡心解決他們洗熱水澡和加強營養(yǎng)的問題，并經(jīng)常和他們談心；在學(xué)習(xí)上，她犧牲自己休息時間，每天晚自習(xí)輔導(dǎo)孩子們功課。</b></h1> <h1><b> 在一次談心中鐘愛珠老師發(fā)現(xiàn)蔡發(fā)娣同學(xué)狀態(tài)差，平時活潑開朗的她沉默寡言地躺在床上，上前一摸額頭才知道她發(fā)燒了。于是立馬送她去了新城富康醫(yī)院，掛號、找醫(yī)生、繳費、打針、吃藥，一通忙活下來已是晚上十一時了，等送同學(xué)回到寢室安頓好后才回家，近十二時她才安心睡下。第二天早上六時又出現(xiàn)在學(xué)生寢室關(guān)心蔡發(fā)娣的身體狀況，并開始了一早的訓(xùn)練。</b></h1> <h1><b> 在與田徑隊孩子們朝夕相處的日子里，鐘愛珠老師和他們亦師亦友，談訓(xùn)練方法、談學(xué)習(xí)、談校園生活、談理想，使枯燥乏味的訓(xùn)練變得有趣，從開始的“要我練”變成“我要練”，孩子們多次在縣田徑運動會上獲得好成績。</b></h1> <h1><b> 她愛學(xué)生，正如她自己所說的那樣：“每當(dāng)我看到孩子們的點滴進步時，我真心感到高興，我很自豪自己能當(dāng)教師。”</b></h1> 愿做細(xì)雨 潤物無聲 <h1><b> 鐘愛珠老師深知，要想成為一名優(yōu)秀的教師，首先自己要有精深的學(xué)科專業(yè)知識，廣博的文化知識和教學(xué)理論基礎(chǔ)。因此，參加工作伊始，她就不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。備課時，她精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，精心查閱資料，力爭向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上，她給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，對學(xué)生循循善誘，做學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴。</b></h1> <h1><b> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在課后，她注重培優(yōu)輔差，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，主動找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">她參加工作的第四年，班里有個留守男孩叫吳宇翔，剛開學(xué)就多次拖欠家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也較薄弱。多次教育無果后讓她很是頭疼，但她沒有氣餒，一有時間，就幫吳宇翔輔導(dǎo)功課，并一起做游戲。多次接觸下來，吳宇翔終于敞開心扉，樂意跟鐘老師分享自己內(nèi)心的想法。功夫不負(fù)有心人，在她的不懈努力下，吳宇翔期末考試每門功課成績都達(dá)到了優(yōu)秀。</span></b></h1> <h1><b> “鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品德高”是鐘老師的教學(xué)宗旨。她時刻注重自我修煉，為人師表，用自己的人格去影響教育學(xué)生，激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。在默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但她一直用愛心、耐心去迎接工作中的每一次挑戰(zhàn)，用恒心去汲取教育沃土中的營養(yǎng)，不斷提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，努力鑄造出自己的一方天地。</b></h1> 小女子 大能量 <h1><b> 十年，一株小樹由幼苗長成棟梁；十年，鐘老師從稚嫩走向成熟。時光飛速，鐘老師在教育事業(yè)的道路上砥礪前行，由新手走向成熟，從成熟走向骨干。</b></h1> <h1><b> 2017年8月，因為工作突出，已經(jīng)在新城中心小學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)處副主任5年的她被委以重任——調(diào)任新城鎮(zhèn)建國小學(xué)校長。</b></h1> <h1><b> 建國小學(xué)是一所偏僻的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校里有很多留守兒童、單親家庭兒童和建檔立卡戶兒童。為了更好開展工作，更快了解孩子們，她利用下班后的時間上戶家訪，不到兩年的時間里，她幾乎走遍了村里每個小組，大部分家長都認(rèn)識這位新來的鐘校長。</b></h1> <h1><b> 農(nóng)村孩子普遍課外知識匱乏，寫作水平較差。鐘校長意識到“巧婦難為無米之炊”，要想提高孩子們的寫作水平，就要在課外閱讀上狠下功夫。然而，當(dāng)時建國小學(xué)圖書存量有限，真正適合孩子們閱讀的書籍就更少了，這嚴(yán)重限制了孩子們書海暢游的甜美夢想。為了幫孩子們拓寬視野，鐘校長積極聯(lián)系社會力量，爭取為學(xué)?；I集課外書籍。功夫不負(fù)有心人，2018年9月底，在縣團委的引薦下結(jié)識了廣州幕天公益組織，同時收到了幕天公益捐贈的1000余冊圖書。</b></h1> <h1><b> 從此，在課間、課外時間,教室里、走廊上、球場邊、大樟樹下……都有了學(xué)生閱讀的身影，“書香之花”在建國小學(xué)成功綻放開來。</b></h1> 默默耕耘 春暖花開 <h1><b> 在鐘愛珠校長的執(zhí)著努力下，她取得了豐碩成果：</b></h1> <h1><b> 她所撰寫的數(shù)學(xué)論文《小學(xué)數(shù)學(xué)基于信息化背景下的教學(xué)思路探究》在國家級教育期刊《新教育時代》2019年2月的版面中發(fā)表。</b></h1> <h1><b> 2014年在新城中心小學(xué)兼任少先隊輔導(dǎo)員時，她被授予贛州市“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”榮譽稱號。</b></h1> <h1><b> 參加工作以來，她先后獲得教育系統(tǒng)“十大好人”、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀學(xué)員等縣級榮譽稱號；先進教育工作者、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀工會會員等鎮(zhèn)級榮譽稱號。指導(dǎo)學(xué)生在各級各類比賽中獲得優(yōu)異成績被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”、“優(yōu)秀教練員”等。</b></h1> <h1><b> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教師路上任重道遠(yuǎn)。鐘愛珠校長常說：“教書育人是我人生的價值，也是幸福之所在。此生我將默默地奉獻，練就自己博大的胸懷來擁抱那些可愛的孩子?！彼恢庇脤嶋H行動印證著這句話，縱容歲月消逝了她的青春，但她一直無悔！</b></h1>