<h3> 懷揣熱情，只為求學(xué)，不負(fù)春光，砥礪前行。2019年4月20日，我們禹州市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師百余人在教體局師訓(xùn)股的帶領(lǐng)下來到了美麗的河南師范大學(xué)，開始為期一周的培訓(xùn)之旅。</h3> <h3> 開班典禮上，領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，讓我們感受到了市教體局對禹州教育的高度重視，對教師能力提升的高度重視，使我們受到了很大的鼓舞。</h3> 楊?；? <h3> 河南省師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)兼職碩士研究生導(dǎo)師 楊?；劾蠋煘槲覀儙砹?“走在教與學(xué)的路上———滲透數(shù)學(xué)思想，提高課堂時效” 專題教育講座。</h3> <h3> 親切和藹的楊老師首先指出，數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的靈魂，數(shù)學(xué)方法是數(shù)學(xué)的行為。然后，楊老師根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的例題，向我們一一介紹了數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的體現(xiàn)，老師們受益匪淺。</h3> 張繼剛 <h3> 張繼剛老師，為我們分享了“全國數(shù)學(xué)名師成長經(jīng)驗及教學(xué)藝術(shù)”。</h3> <h3> 張老師結(jié)合自己的成長經(jīng)驗，告訴我們“人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)”，也告訴我們，要讓工作成為自己喜歡的事情，為興趣而工作。</h3><h3> 接著，張老師又給我們分享了教育名家，吳正憲老師、張齊華老師、黃愛華老師、顧正能老師，華應(yīng)龍老師、徐長青老師的成長經(jīng)歷和教學(xué)藝術(shù)。這些名師名家的成長經(jīng)驗告訴我們：</h3><h3>1.要腳踏實(shí)地，一步一個腳印地朝著理想的目標(biāo)走出自己的路。</h3><h3>2.要上好每一節(jié)課。</h3><h3>3.要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。</h3><h3>4.要善于思考，勤于筆耕。</h3><h3>5.一個教師，只有善于學(xué)習(xí)，不斷地反思自我，挑戰(zhàn)自我，豐富自我，虛心學(xué)習(xí)，博眾家之長，創(chuàng)自己特色。</h3> 河師大生物標(biāo)本館 <h3> 在學(xué)校的安排下，我們參觀了河師大生物標(biāo)本館。走進(jìn)標(biāo)本館，各種生物標(biāo)本使學(xué)員們駐足不前、目不暇接。</h3> 暢東燕 <h3> 來自新鄉(xiāng)市楊崗小學(xué)的暢東燕老師，為我們分享了有關(guān)于“圖形測量”序列梳理的課例賞析。</h3> <h3> 暢老師帶領(lǐng)大家一起對吳正憲老師教學(xué)《面和周》進(jìn)行分析，以“什么是周長”題設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生說出：“周指一周，長指長度”，經(jīng)過層層演繹，最終導(dǎo)出概念，這個過程清晰明了，讓人印象深刻?！?lt;/h3><h3> 出示的“冰山一角”圖，讓學(xué)生感知自己知道的單位只是冰山一角，還有許許多多的知識，需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生對新知產(chǎn)生興趣。</h3> 李有珍 <h3> 來自新鄉(xiāng)新區(qū)小學(xué)的省級名師李有珍為我們帶來的是“小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)案例分析與教學(xué)策略研究”。</h3> <h3><br></h3><h3> 李老師通過對《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》的案例分析，使我們看到概念教教學(xué)對于小學(xué)生后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要意義。本節(jié)案例課從實(shí)物圖到點(diǎn)子圖，讓學(xué)生由具體實(shí)物到抽象最后成共性，遵循學(xué)生的認(rèn)知過程，由表象到抽象，讓知識順理成章！</h3><h3> 在《旋轉(zhuǎn)》和《平行與垂直》這兩節(jié)案例分析中，李老師巧妙的通過正反兩個課例對比，讓我們明白了在概念課中不能只重感知而輕視孩子的認(rèn)知，只重流程而忽略知識的本質(zhì)，只重知識的結(jié)論而缺少對知識的探究，只重知識而輕視了數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。要順應(yīng)學(xué)生的思考和遵循孩子認(rèn)知的規(guī)律，讓課堂真正回歸知識的本質(zhì)。</h3><h3> 最精彩的是李老師給我們帶來的有關(guān)《年月日》的課例，這節(jié)課的精彩之處在于從學(xué)生的已有認(rèn)知經(jīng)驗出發(fā)，抓住舊知與新知的聯(lián)系，追溯知識的本源。</h3><h3> 李老師還向我們提出作為一名數(shù)學(xué)老師必須做到：用數(shù)學(xué)的眼光去觀察現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的思維去思考現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的語言去表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。</h3> 張瑾 <h3> 年輕漂亮的河師大張瑾教授，為我們分享了有換“數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理”的知識。</h3> <h3> 一開始在老師的指導(dǎo)下大家通過手機(jī)的一系列操作，我們的手機(jī)就能和老師的課堂同步了，一下子讓我們感受到信息時代的快捷與便利。信息時代正在改變我們各種習(xí)慣，作為老師的我們，要學(xué)的還有很多，一定要與時俱進(jìn)！老師也給我們分享了很多知識，一些搜索技巧方法與實(shí)用的網(wǎng)站，學(xué)會如何扣圖，如何下載實(shí)用的字體，如何生成自己的二維碼…這些都讓我們很受用。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家不但有收獲，更激起的了大家對知識的求知欲。</h3><h3><br></h3> 新鄉(xiāng)市新區(qū)小學(xué) <h3>感受名校的校園文化。 </h3> <h3> 進(jìn)入校園，撲面而來的是濃濃的文化氛圍，二十四字行為準(zhǔn)則，學(xué)校的榮譽(yù)墻，優(yōu)秀教師團(tuán)隊的照片，無不向我們展示出全國名校的實(shí)力！</h3> <h3> 第一節(jié)課是新鄉(xiāng)市新區(qū)小學(xué)張紅云老師的《軸對稱》，伴隨著優(yōu)美的音樂，張老師以各種對稱的圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的對稱美。在課堂中，更是由淺入深，娓娓道來，一層一層的加大難度，學(xué)生興致高昂，逐步發(fā)現(xiàn)軸對稱的規(guī)律，找出關(guān)鍵點(diǎn)，順理成章，精彩紛呈。</h3> <h3> 第二節(jié)課是新鄉(xiāng)市新區(qū)小學(xué)賈利芳老師的《圖形的旋轉(zhuǎn)》。</h3><h3> 賈老師以風(fēng)車的運(yùn)動為切入點(diǎn)導(dǎo)入新課，以鐘表為教具引導(dǎo)學(xué)生自主探究旋轉(zhuǎn)的兩個要素：旋轉(zhuǎn)方向和旋向角度。 隨后以線段AB順時針旋轉(zhuǎn)90℃為例，讓學(xué)生在操作的過程中自主發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的另一個關(guān)鍵要素：旋轉(zhuǎn)中心。 整個過程，始終以學(xué)生為主導(dǎo)，讓學(xué)生動手操作，自己總結(jié)，實(shí)踐出真知。</h3> 宋君 <h3> 首屆中原名師，金水區(qū)實(shí)驗小學(xué)校長宋君老師為我們帶來了《讀懂學(xué)生，智慧教學(xué)》的專題講座。</h3> <h3> 宋君老師一直堅守在教學(xué)一線，他提出老師應(yīng)該讀懂學(xué)生，讀懂學(xué)生的起點(diǎn)，讀懂學(xué)生的思維，讀懂學(xué)生的錯誤，把握數(shù)學(xué)本質(zhì)，就能成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。宋老師用真實(shí)的案例，引起了所有學(xué)員的共鳴，幽默的語言，贏得了陣陣掌聲?！爸灰⒆酉矚g，就是我最大的心愿”-和大家共勉。</h3> 候?qū)W萍 <h3> 河南師范大學(xué)侯學(xué)萍老師為我們分享“小學(xué)教學(xué)設(shè)計和案例分析”。</h3> <h3> “好吃的”數(shù)學(xué)教育就是孩子們喜愛的數(shù)學(xué)，愛學(xué)的數(shù)學(xué)，能給孩子們良好感覺的數(shù)學(xué)，一直是我們的努力方向，做到“三懂”，真正懂學(xué)生，真正懂教材，真正懂課堂。</h3><h3> 每一位教師的職業(yè)生涯中都會有很多刻骨銘心的故事，一旦把它作為重要的研修資源，就可以促進(jìn)教師的自我反思，促進(jìn)教師群體共同分享同伴的教學(xué)經(jīng)驗和智慧，從而有效地提升教師個體的教學(xué)專業(yè)能力。</h3><h3> </h3> 張紅娜 <h3> 許昌市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張紅娜老師為我們帶來了復(fù)習(xí)課課例 “因數(shù)和倍數(shù)”。</h3> <h3> 課堂上，孩子們都在積極的參與張老師的課堂，并享受著數(shù)學(xué)的樂趣。復(fù)習(xí)課原來也可以這么精彩！</h3> <h3> 接著張老師結(jié)合課例給我們帶來了“怎樣開展復(fù)習(xí)”的專題講座。</h3><h3> 張老師指出要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，“復(fù)習(xí)”是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的不可缺少的重要環(huán)節(jié)。及時、有效的“復(fù)習(xí)”，不僅可以引導(dǎo)和幫助學(xué)生對已學(xué)知識進(jìn)行鞏固和梳理，而且能及時發(fā)現(xiàn)存在的問題進(jìn)行查漏和補(bǔ)缺。“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”學(xué)生還能在其中獲得良好的情感體驗。</h3><h3> 所以，復(fù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中有價值的“駐足回望”。其次，也是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更好地“揚(yáng)帆遠(yuǎn)航、溫故而知新”，“溫故”是為了更好地“知新”，學(xué)生通過復(fù)習(xí)鞏固知識，積累經(jīng)驗反省內(nèi)化進(jìn)而生成智慧，能“厚積而薄發(fā)”。</h3><h3> </h3> <h3>張紅娜老師為我們帶來了《厚析課堂》的專題講座。</h3> <h3> 張老師告訴我們，教學(xué)理念，決定著教學(xué)行為。作為教師，我們要先改變自己的教學(xué)理念，學(xué)生要成長，作為教師，我們更要成長。還引導(dǎo)我們從以下三個方面來提升自己專業(yè)素質(zhì)的成長。</h3><h3>1.賞析---名師名家的課堂。</h3><h3>2.辨析---不同教師的課堂。</h3><h3>3.研析---普通教師的課堂。</h3> 宣誓儀式 <h3> 我宣誓：我志愿做一名光榮的人民教師，忠誠人民教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，愛國守法，敬業(yè)愛崗；教書育人，關(guān)愛學(xué)生；傳承文明，勇于創(chuàng)新；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，啟智求真；為人師表，樂于奉獻(xiàn)；為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。</h3> <h3> 一路學(xué)習(xí)，一路成長。</h3><h3> 愿扎根基層教育的我們，努力用我們的光亮，溫潤孩子們的成長。</h3><h3> 愿我們的教育夢破土而出，靜默生長，長成繁花似錦的模樣。</h3>