<h3> 在美好的晚春里，馬麗學(xué)科名師工作室成員們懷著對教育教學(xué)的共同熱愛和強烈的成長愿望，相聚于銀川唐徠回民中學(xué)，觀摩常規(guī)課堂，體驗教師OH卡活動。<br></h3> <h3> 工作室成員首先聆聽了唐中心理教師李卉子的《繪心，會心》課堂，李老師帶領(lǐng)學(xué)生做了互動活動，請學(xué)生根據(jù)教師天氣預(yù)報中呈現(xiàn)的“晴天”、“陰”、“暴風(fēng)雨”等詞做出相應(yīng)的動作，引出情緒問題在生活中的普遍性，請學(xué)生將自己的情緒問題用彩筆呈現(xiàn)在白紙上，并請同組其他同學(xué)改善接力，最后，學(xué)生分享自己的感受和收獲。</h3> <h3> 工作室成員們認(rèn)真傾聽，記錄課堂亮點與可以改進的地方～</h3> <h3> 與學(xué)生一樣，我們也將自己的思想呈現(xiàn)了出來～</h3> <h3> 隨后，工作室成員杭寧邀請聽課老師參與OH卡牌活動體驗，杭老師向大家介紹了OH卡牌的用法，明確了這一方法的有效性，引領(lǐng)大家選出一張最能體現(xiàn)自己狀態(tài)的一張圖卡，每組成員輪流分享選擇這張圖卡的原因，描述完自己的狀態(tài)之后，杭老師請各位成員選出代表自己家庭成員的幾張圖卡，描述家庭成員個性特點并按照成員跟自己的關(guān)系遠近做出排列，調(diào)整想改變的距離，成員在體驗的過程中，分享自己的問題，傾聽別人的意見，吸收精神能量。</h3> <p style="text-align: center;">分享自己的故事～</h3> <p style="text-align: center;">大家都沉浸其中～</h3> <p style="text-align: center;">杭老師適時引導(dǎo)，把控討論方向～</h3> <p style="text-align: center;">工作室成員海霞上臺分享自己的圖卡～</h3> <p style="text-align: center;">王娟老師也分享了自己的感受～</h3> <h3> 兩節(jié)課堂結(jié)束后，馬麗老師進行了點評，肯定了兩節(jié)課的創(chuàng)新性的同時，也提出了教學(xué)目標(biāo)不明確、課堂把控不足、體驗不深刻等不足。</h3> <h3> 建議李卉子老師保護學(xué)生隱私，避免課堂浮于表面，深度挖掘素材信息，提升教學(xué)效率。<br></h3> <h3> 馬老師也建議工作室成員杭寧將活動目標(biāo)由OH卡牌的使用培訓(xùn)調(diào)整為幫助老師們解決問題～<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 整個下午的活動緊湊而有序，讓工作室成員對心理老師可以在學(xué)校中有何作為有了進一步的認(rèn)識，為自己以后的教學(xué)指引了方向，取得了良好的效果。<br></h3>