<h3> 說(shuō)起內(nèi)良學(xué)校的鄧聲東老師，內(nèi)良的家長(zhǎng)、師生無(wú)不稱贊有加。他的敬業(yè)精神，廉潔奉公的情操，愛生如子的情懷，及豐富高超的育人藝術(shù)，深深地扎根于內(nèi)良百姓心中。鄧聲東老師潛心于鄉(xiāng)村教育28載，演繹了平凡而燦爛的教育篇章。</h3><h3><br></h3> <h3 style="text-align: center; "> <font color="#167efb">一、愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)</font></h3><h3> 二十八年來(lái)，鄧聲東老師用自己的教學(xué)實(shí)踐詮釋著對(duì)教育事業(yè)的熱愛。他長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作，他雖然是內(nèi)良九年制學(xué)校分管小學(xué)部的副校長(zhǎng)，事務(wù)繁忙，卻一直擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。精心備課，用心教學(xué)，細(xì)心批改作業(yè)，課后耐心輔導(dǎo)，早晚坐班，樣樣起模范帶頭作用。學(xué)校副校長(zhǎng)的額定課時(shí)是每周8節(jié)，但鄧聲東校長(zhǎng)每周課時(shí)任務(wù)是14節(jié)，幾乎是翻倍。對(duì)于工作量的多和少，他一向不以為然，鄧聲東老師有句口頭禪：做事是做不死的，多做事才能學(xué)到真本事！他從不把個(gè)人得失放在心上，也不會(huì)因自己是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)而擺譜要安逸，而是一如既往地工作在教育一線，潛心教學(xué)，不計(jì)得失，無(wú)私奉獻(xiàn)。</h3><h3> </h3> <h3> 2013年秋，與鄧聲東老師搭班的林老師不幸出車禍，致雙腿骨折，要住院治療三個(gè)月。當(dāng)時(shí)學(xué)校的師資力量緊缺，一時(shí)也抽不出其他老師來(lái)頂替林老師的崗。怎么辦？總不能因此而荒廢學(xué)生的學(xué)業(yè)？此時(shí)，鄧聲東老師毅然挑起了接替林老師的擔(dān)子。除了傳授本班數(shù)學(xué)外，還上語(yǔ)文課，兼任臨時(shí)班主任，可以說(shuō)，當(dāng)時(shí)鄧聲東老師一人承包了六（1）班的教學(xué)工作。連續(xù)三個(gè)月，他一人硬是把工作扛了下來(lái)。期間，他樂(lè)此不疲，無(wú)怨無(wú)悔，覺得很充實(shí)。無(wú)獨(dú)有偶，2014年，搭班老師阮老師因身體原因，請(qǐng)假兩個(gè)月，鄧聲東老師同樣身兼數(shù)職，順利地完成了全班的教學(xué)任務(wù)。事后，阮老師出于感激硬要拿辛苦費(fèi)給鄧聲東老師，被鄧聲東老師用一句：“小事一樁，不足掛齒?！蓖裱灾x絕了。為此，還成為內(nèi)良教育的一段佳話。</h3> <h3 style="text-align: center; "> <font color="#167efb"> 二、愛生如子，以德育人</font></h3><h3> “以愛化人，以德育人”是鄧聲東老師的教育信條。教師的崇高在于奉獻(xiàn)，在于通過(guò)師者的博愛德化學(xué)生，用自己的品行感化學(xué)生，用大愛去溫暖學(xué)生。無(wú)論工作還是生活中，鄧聲東老師都視學(xué)生為己出，全身心的關(guān)注學(xué)生，用心地呵護(hù)學(xué)生。</h3><div><br></div> <h3> 2005年冬，一位名叫鄧聲坤的學(xué)生，晚上一點(diǎn)鐘因?yàn)橐徊恍⌒膹纳箱伒蔫F架床上摔了下來(lái)，導(dǎo)致下巴脫臼，臉部擦傷，時(shí)任班主任的鄧聲東老師連夜將其送至內(nèi)良鄉(xiāng)衛(wèi)生院醫(yī)治，像照顧自己的孩子一樣徹夜守護(hù)在醫(yī)院，陪護(hù)著學(xué)生。直到次日早晨八點(diǎn)學(xué)生打完點(diǎn)滴。整夜未眠的他，回到學(xué)校后，洗把臉，又繼續(xù)上課。平日里，帶學(xué)生去看病是鄧聲東老師工作的一部分，每個(gè)學(xué)期陪護(hù)學(xué)生去看病不下二十次。因?yàn)檗r(nóng)村的學(xué)生基本都沒(méi)什么錢零用錢，看病時(shí)他經(jīng)常要幫學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)，大部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)把錢歸還給他，但也有少部分學(xué)生家長(zhǎng)比較健忘，隨著時(shí)間的流逝也就忘記歸還了。即便這樣，鄧聲東老師依然會(huì)送學(xué)生看病，默默守護(hù)著他的學(xué)生。</h3><div><br></div> <h3> 山區(qū)學(xué)校，住校生特別多，且多數(shù)是留守孩。每到周五，孩子們要走兩個(gè)多小時(shí)路程回家。山路蜿蜒崎嶇，鄧聲東老師記掛孩子們的安危，便會(huì)騎自行車陪伴孩子們回家。兩個(gè)小時(shí)的路程因?yàn)橛辛肃嚶晼|老師的陪伴而充滿歡聲笑語(yǔ)，孩子們便也不覺得路途遙遠(yuǎn)了。</h3> <h3 style="text-align: center; "> <font color="#167efb"> 三、身正為范，由己及人</font></h3><h3> 做一個(gè)為人師表，德育身正的人民教師是鄧聲東老師的目標(biāo)。他是這樣想，也是這樣做的。上課鈴未響，鄧聲東老師已站在教室門口，等候上課。在他心里，學(xué)生的時(shí)間是最寶貴的，他愿意犧牲自己的時(shí)間來(lái)?yè)Q取學(xué)生寶貴的時(shí)間，教師的行為對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用，久而久之，他們班學(xué)生便養(yǎng)成了上課提前進(jìn)教室的習(xí)慣。課后的他也閑不下來(lái)，你總能看到辦公室有學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍在等著他批改作業(yè)，每次他細(xì)心地給學(xué)生批改作業(yè)之后，都會(huì)耐心地給學(xué)生講解。雖然有時(shí)候批改作業(yè)的工作量很大，但他從不叫苦喊累。他的認(rèn)真不僅深深地感染著我們，也得到了內(nèi)良人民的高度評(píng)價(jià)“鄧聲東老師很會(huì)教書！”為此，寒暑假，有許多家長(zhǎng)都會(huì)鼓動(dòng)鄧聲東老師辦補(bǔ)習(xí)班，均被拒絕。但每天課余時(shí)間，鄧聲東老師都會(huì)一對(duì)一輔導(dǎo)學(xué)困生。直至今日，許多學(xué)生都銘記著鄧聲東老師的恩德，畢業(yè)后，時(shí)常不忘來(lái)看看他。</h3> <h3> 對(duì)教師同事，他也非常關(guān)心，尤其是對(duì)年輕教師的成長(zhǎng)很是用心。在校園里，經(jīng)?？匆娝c老師們一起探討教學(xué)問(wèn)題，指導(dǎo)上課，設(shè)計(jì)作業(yè)，如何管理班級(jí)等。在鄧聲東老師的幫助下，許多年輕老師脫穎而出，迅速成長(zhǎng)為教學(xué)能手。2016年，在鄧聲東老師的指導(dǎo)下，謝小燕老師在大余小學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。</h3><div><br></div> <h3 style="text-align: center; "> <font color="#167efb"> 四、不斷學(xué)習(xí)，完善自我</font></h3><h3> 為了做好教師這項(xiàng)工作，幾十年來(lái)，他堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)。在條件允許的情況下，他爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)赴湖南、上海等地參觀學(xué)習(xí)各名校的先進(jìn)教育理念，多樣化的教學(xué)模式。他深知山區(qū)教育的落后，教育改革勢(shì)在必行。為此，他結(jié)合山區(qū)學(xué)校的特點(diǎn)，吸取名校優(yōu)點(diǎn)，將多年來(lái)的教學(xué)理論與實(shí)踐新相結(jié)合，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。并依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，不斷提高課堂的知識(shí)性與趣味性，課堂生動(dòng)有趣，深受學(xué)生的喜愛。然而，鄧聲東老師并不滿足于此，他說(shuō)科技迅猛發(fā)展，教師更要緊跟腳步。每個(gè)晚上不坐班時(shí)，鄧聲東老師便坐在辦公室電腦前，學(xué)文檔，制圖表，做課件，不會(huì)做的，請(qǐng)教其他老師。盯電腦久了，揉揉眼睛繼續(xù)。一心撲在電腦上，樂(lè)此不疲。而慢慢的，晚上坐在辦公室加班的老師越來(lái)越多了。陳秋霞老師說(shuō):“看著鄧?yán)蠋熑绱擞霉?，我不敢不努力啊。”春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，這不正是鄧聲東老師嗎？</h3><div><br></div> <h3> 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，這正是這位優(yōu)秀教師的真實(shí)寫照，他在平凡的工作崗位上默默堅(jiān)持，無(wú)怨無(wú)悔。</h3>