<h3> 2019年4月25日上午，在柳州市第三十五中學(xué)的海納報告廳召開九年級五城區(qū)聯(lián)考之柳北區(qū)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會。</h3><h3> </h3> <h3> 本次活動的中考復(fù)習(xí)研討課由葉寧工作室承擔(dān)。柳北區(qū)教研室梁海栗主任、葉寧老師、蔡金梅老師在磨課，緊緊圍繞“研讀中考”——“目標(biāo)定位”——“環(huán)節(jié)設(shè)計”——“有效落實(shí)”四個要素來挖掘資源、設(shè)計環(huán)節(jié)、整合優(yōu)化、落實(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)。<br></h3> <h3> 蔡金梅老師執(zhí)教《中考復(fù)習(xí)之矩形、菱形》。蔡老師在課堂上激勵性語言豐富，在變式的練習(xí)上善于引導(dǎo)學(xué)生思考。啟發(fā)學(xué)生對變式的題目進(jìn)行歸納，讓學(xué)生總結(jié)解題的方法，完善更新自己的知識結(jié)構(gòu)。</h3> <h3> 在蔡老師的鼓勵下，學(xué)生在臺上大膽展示自己的解題方法。在學(xué)生講解的同時蔡老師還不斷追問同學(xué)們這個問題考察了哪個知識點(diǎn)，運(yùn)用了哪個基本圖形。</h3> <h3> 課后柳州市教研員宋程老師對這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評，他認(rèn)為（一）這節(jié)課目標(biāo)清晰，在教學(xué)設(shè)計上很有梯度，由淺入深;（二）教學(xué)組織緊湊，老師問題的提問不拖泥帶水，關(guān)鍵處的點(diǎn)撥能引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的思路;（三）三十五中學(xué)生思維活躍，表達(dá)能力強(qiáng);（四）在這節(jié)課一連串的變式訓(xùn)練習(xí)中，可以讓學(xué)生自主進(jìn)行類比和遷移的學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 宋程老師提出第一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)是掃清原來遺忘的知識點(diǎn)，可看做是橫向復(fù)習(xí)。第二輪專題復(fù)習(xí)以某個知識點(diǎn)為載體，又把其他知識綜合進(jìn)來，進(jìn)行縱向穿插。專題復(fù)習(xí)課選擇什么內(nèi)容，如何組織才是有價值的？專題復(fù)習(xí)課的價值可以從以下三個方面來體現(xiàn)：（一）進(jìn)一步優(yōu)化知識結(jié)構(gòu);（二）進(jìn)一步感悟數(shù)學(xué)思想方法;（三）進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。</h3> <h3> 梁海栗主任對聯(lián)考中柳北區(qū)各校的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，解析聯(lián)考試題的特點(diǎn)，學(xué)生答題情況，提出備考建議：要針對問題診斷，制定方案：要研讀中考說明，精準(zhǔn)備考：要強(qiáng)化有效備考，借力而行。</h3> <h3> 本次會議讓老師們知道了中考復(fù)習(xí)的教學(xué)中存在的不足，通過這次會議相信老師們在后續(xù)的備考工作中有了更加明確的教學(xué)方向！</h3> <h3></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> 編輯：黃小妮<h3> 審稿：葉寧</h3>