<h3></h3><h3></h3><h3> 4月23日，2019年建甌市中小學(xué)美術(shù)教師專業(yè)技能和教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)如期而至。本次培訓(xùn)的亮點:有專家福建省普教室美術(shù)教研員黃麗麗老師、南平市美術(shù)教研員楊慶柳老師的講座，有福建省名師培養(yǎng)對象、省首批美術(shù)學(xué)科帶頭人、南平市首批名師葉楊榮老師的示范課，一切都讓人心動，期待滿滿! </h3><h3> 23日上午，在建甌市教師進(jìn)修學(xué)校美術(shù)教研員黃娟芳老師的主持下，教師們開始了第一天的學(xué)習(xí)。</h3><h3></h3> <h3> 上午8點半，福建省普教室美術(shù)教研員黃麗麗老師給建甌市中小學(xué)美術(shù)教師們帶來了一場題為《基于核心素養(yǎng)的美術(shù)課堂教學(xué)》的講座。</h3> <h3> 黃麗麗老師說：從核心素養(yǎng)到學(xué)科素養(yǎng)，最終到教師們自己教學(xué)中應(yīng)該掌握的素養(yǎng)，這個過程，就是年輕教師應(yīng)該追求的目標(biāo)。</h3> <h3 style="text-align: center;"> 黃麗麗老師的解讀，讓教師們對美術(shù)核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步提高。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">瞧！我們聽的可真認(rèn)真啦！O(∩_∩)O</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">這個小朋友，真是令我們開了眼！</font></h3> <h3 style="text-align: center;"> 通過黃麗麗老師的解說，美術(shù)核心素養(yǎng)在教師們內(nèi)心逐漸建構(gòu)。</h3> <h3> 在建甌市職教中心祝桂興主任的引領(lǐng)下，福建省普教室美術(shù)教研員黃麗麗老師等參觀了建甌市教師進(jìn)修學(xué)校的校園文化。</h3> <h3></h3><h3> 下午2：30，福建省普教室美術(shù)教研員黃麗麗老師在建甌市美術(shù)教研員黃娟芳老師的陪同下，參觀了建甌市第一小學(xué)校園文化及指導(dǎo)學(xué)校的美育工作。來到建甌市第一小學(xué)，在范吉明校長引領(lǐng)下，參觀了“朱子園”、聽取了“金水杉”育人理念，觀看了地方文化學(xué)生版畫展，對建甌市第一小學(xué)堅持以生為本的開展學(xué)生版畫教學(xué)表示贊賞，對學(xué)校開展美育工作提出寶貴的意見。</h3> <h3><h3> 下午2：30，教師們同時迎來了南平市教育科學(xué)研究院綜合學(xué)科教研室負(fù)責(zé)人、美術(shù)學(xué)科教研員、福建省美術(shù)家協(xié)會少兒藝委會委員、南平市建陽區(qū)美術(shù)家協(xié)會副主席楊慶柳老師。</h3></h3> <h3></h3><h3> 第一場講座中，楊慶柳老師為教師們帶來了《怎樣說課》，從說課的作用、內(nèi)容、走出誤區(qū)、說課稿、要求等，全方位的解釋了“什么是說課”，“怎樣說課”。這堂講座，讓年輕的教師們，感受到了自己的差距，同時，也提出了許多問題讓教師們?nèi)ニ伎肌！罢f課”活動所產(chǎn)生的教學(xué)效果頗佳。它大大地提高了教師的教學(xué)能力、教研能力，真是讓參會的教師們受益匪淺！</h3> <h3><h3> 第二場《片段教學(xué)》的講座更是精彩絕倫，楊慶柳老師從“什么是片段教學(xué)”、“什么是教學(xué)片段”、“片段教學(xué)的特點”等方面，進(jìn)行了分享， 讓教師們樂有所得、學(xué)有所獲。<br></h3></h3> <h3> 課間的研討交流，讓每個人參與其中，利用集體的智慧,讓每個人明白自己的不足和需要注意的方面，取長補短不斷進(jìn)步。</h3> <h3> 第一天的培訓(xùn)安排，非常具有實效性，非常注重我們美術(shù)教師的專業(yè)技能成長，也感覺到領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)的重視，課程安排上合理有序，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場地和優(yōu)良的師資。</h3> 小學(xué)組大合影 中學(xué)組大合影 <h3> 4月24日上午，教師們早早來到了建甌市第一小學(xué)，期待著聆聽由福建省美術(shù)名師培養(yǎng)對象、福建省首批美術(shù)學(xué)科帶頭人、南平市首批名師葉楊榮老師執(zhí)教的《有趣的 點、線、面》一課。這是一節(jié)葉楊榮名師教學(xué)主張“樂趣美術(shù)”的實踐課。本課立足“樂趣美術(shù)”的實踐研究，運用生活美術(shù)的基本原理，著力培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)，緊緊把握美術(shù)學(xué)科視覺表現(xiàn)點、線、面在生活中的獨特運用，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。</h3><h3> 教學(xué)伊始，葉楊榮老師以生活多彩的談話形式切入課題，巧妙地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，讓學(xué)生輕松愉快地進(jìn)入課堂。課中，葉老師把握了“老師、學(xué)生、教材”三位一體的關(guān)系，學(xué)生始終是課堂學(xué)習(xí)的主體，特別在復(fù)述環(huán)節(jié)做得特別到位。在他的循循善誘下，生生互動，師生互動，學(xué)生們一個個都畫出了有創(chuàng)意的點、線、面的優(yōu)秀作品。課堂生成中，葉楊榮老師利用其智慧及時對學(xué)生的閃光點,給予鼓勵、表揚，讓學(xué)生充滿自信。本節(jié)課，葉楊榮老師教學(xué)得當(dāng)，層次分明，設(shè)計精巧，發(fā)揮了名師教學(xué)的示范作用，讓教師們學(xué)有所悟，學(xué)有所得。</h3> <h3></h3><h3> 第二堂課則是年輕的吳涵老師帶來的《多彩的窗戶》一課。她的教態(tài)親切，表情豐富，富有很強的感染力，在課堂教學(xué)中始終以一個合作者、伙伴、朋友的角色引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感。課堂的組織和調(diào)控能力更是體現(xiàn)了她教學(xué)功底的豐厚，加上準(zhǔn)確規(guī)范的語言，自始至終，她都能在課堂上靈活應(yīng)變，游刃有余。<br></h3> <h3> 聆聽了兩位老師的課，我們感受頗多，與會教師發(fā)表看法，大家都在認(rèn)真記錄。</h3> <h3> 與此同時，在建甌市第二中學(xué)，也在進(jìn)行教學(xué)展示，讓更多的教師都能夠有學(xué)習(xí)機會。</h3> 中學(xué)組正在進(jìn)行激烈的比賽 小學(xué)組正在進(jìn)行激烈的比賽 <h3></h3><h3> 截至尾聲，名師葉楊榮、學(xué)科帶頭人林敬敏、骨干教師田永芳三位老師對此次片段教學(xué)競賽做了總結(jié)性點評，盡管已經(jīng)天黑，大家都還餓著肚子，但依然聽得津津有味，收獲頗多。此次專家名師行中每一節(jié)課都非常的精彩，雖然培訓(xùn)時間短暫，但學(xué)習(xí)是充實的，年輕教師們收獲著、成長著、快樂著！ 將受益終身 ！</h3>