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教育即生活——我們的烏石研學(xué)之旅

影者

<h1 style="text-align: center;"></h1><h1 style="text-align: left;"> 見識(shí)即知識(shí)。<br></h1><h1> 身體和靈魂總有一個(gè)要在路上，要么讀書，要么旅行。</h1> <h3>　　4月25日，我們驅(qū)車來(lái)到了彭德懷元帥的家鄉(xiāng)——烏石，開啟紅色研學(xué)之旅。</h3> <h3>　　“丹心昭日月，剛正秉千秋。”</h3><h3>　　戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他叱咤風(fēng)云，在艱難惡劣的條件下指揮大軍英勇作戰(zhàn)，屢建奇功；建國(guó)后，他盡心盡職，參與領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)，功勛卓著；晚年，他不幸蒙受大冤卻仍忍辱負(fù)重，壯心不已。</h3><h3> 他是一位為人民、為國(guó)家二死其身的忠臣。</h3><h3>　　 他，就是我們湘潭人的驕傲——彭德懷元帥。</h3> <h3>內(nèi)心還是有點(diǎn)小小的激動(dòng)哦</h3> <h3>　　彭德懷紀(jì)念園三面環(huán)山，園內(nèi)安靜肅穆?！鞍俨教荨卞七姸希瑑膳运砂厣?。我們帶著對(duì)偉人的懷念與敬意拾級(jí)而上，來(lái)到彭德懷元帥銅像廣場(chǎng)。銅像巍然矗立，偉人的浩然之氣讓我們頓時(shí)莊嚴(yán)肅穆。</h3> <h3>　</h3><h3> 銅像巍然矗立，偉人的浩然之氣讓我們頓時(shí)莊嚴(yán)肅穆。</h3> <h3>　　我們舉行了一個(gè)簡(jiǎn)短但真誠(chéng)的瞻仰儀式。向元帥敬獻(xiàn)花籃之后，舉起右手，在彭德懷元帥銅像前莊嚴(yán)宣誓：不忘先輩愛國(guó)之心、救國(guó)之功，心懷天下，努力奮斗，做有益于社會(huì)、民族、國(guó)家的新時(shí)代青年。</h3><h3> 豪邁的誓言在廣場(chǎng)上空久久回蕩。</h3> <h3>　 隨后，我們參觀了彭德懷元帥紀(jì)念館和故居，</h3> <h3>　　一幅幅圖片，一個(gè)個(gè)文字，一件件實(shí)物，讓我們仿佛回到風(fēng)云激蕩的革命時(shí)代，深入了解了彭德懷元帥為國(guó)為民不顧生死、正氣凜然的一生。元帥坦露心志的文章、書信和日記吸引著大家駐足沉思，在這里，我們完成了一次與偉大靈魂的對(duì)話。</h3> <h3>　　元帥坦露心志的文章、書信和日記吸引著大家駐足沉思，在這里，我們完成了一次與偉大靈魂的對(duì)話。</h3> <h3>　　</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3> <h3 style="text-align: center;">　　鷓鴣天·懷念彭總</h3><h3 style="text-align: center;">　　（一九七八年十二月二十五日）</h3><h3>　　平江春雷半壁天，井岡星火信燎原。橫刀立馬中流柱，同拯神州換人間。</h3><h3> 衛(wèi)真理，何懼權(quán)！剛正與民共塵緣。春風(fēng)吹散廬山霧，元元追思萬(wàn)斯年。</h3><h3><br></h3> <h3>　　習(xí)近平同志瞻仰彭德懷故居時(shí)說(shuō)：“彭老總是我非常敬重的一個(gè)人，他的精神永遠(yuǎn)是我們中國(guó)共產(chǎn)黨寶貴精神財(cái)富的重要組成部分。我們要以他的精神來(lái)激勵(lì)廣大的黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，做好自己的事，為黨、為人民，把我們國(guó)家建設(shè)得更好。”</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　從彭德懷紀(jì)念園出來(lái)后，我們開始了此次研學(xué)之旅的第二階段活動(dòng)——體驗(yàn)農(nóng)家生活，制作文創(chuàng)產(chǎn)品。</h3><h3><br></h3><h3> 我們分組來(lái)到相應(yīng)的農(nóng)戶家中，來(lái)不及休息便投入到了午餐準(zhǔn)備當(dāng)中。因?yàn)樵谛W(xué)習(xí)的緣故，平時(shí)很少有機(jī)會(huì)下廚做飯，今天得到一個(gè)大顯身手的舞臺(tái)，同學(xué)們誰(shuí)都不肯放過(guò)。</h3> <h3>　</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3>　　午餐過(guò)后，大家主動(dòng)收拾餐桌，再次分工合作將餐具清洗干凈。</h3><h3>　　在這里，沒(méi)有嬌生慣養(yǎng)之態(tài)，我們都以勞動(dòng)為榮。</h3> <h3>　　小憩后，輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們?cè)谏搅种芯偷厝〔?，制作文?chuàng)產(chǎn)品。大家大膽想象，精心設(shè)計(jì)，樹枝、茅草、松果這些農(nóng)村中毫不起眼的東西在我們手中變身為賞心悅目的藝術(shù)品。</h3> <h3>　　我們收獲滿滿，有精神的洗禮，有生活知識(shí)的豐富，還有創(chuàng)新創(chuàng)造帶來(lái)的愉悅。</h3> <h3>　　杜威說(shuō)：“教育即生活，教育即生長(zhǎng)”。</h3><h3>　　讓教育回歸到生活，讓學(xué)生在生活中獲得生長(zhǎng)的養(yǎng)分，讓學(xué)生的生命生長(zhǎng)、精神生長(zhǎng)成為我們的教育目的！</h3>