<h3> 為適應新時代教育發(fā)展要求，強化教師專業(yè)能力成長，促進學校教育教學質(zhì)量提升，我校搶抓東西部組團幫扶機遇，深化校際研學機制，堅持“走出去、請進來、互相學習、促進發(fā)展”的原則，積極開展校際交流活動，力求做到拓寬渠道，博采眾長，盡可能提升教師專業(yè)素養(yǎng)。4月 27日， 在我校田強校長的帶領下，一行十人赴昆山市婁江實驗學校開展為期4天的校際交流活動。</h3> <h3> </h3> <h3> 贈送禮物，系牢友誼。</h3> <h3> 陳小兵、陳真老師及昆山實驗學校張鈺婷老師同課異構《一元二次方程的根與系數(shù)的關系》。三位教師用精彩的課堂，向我們呈現(xiàn)了數(shù)學之美。課前，幾位教師都做了充分的準備，我校的兩位教師更是不辭千里把自己準備的教具帶到了課堂，為課堂創(chuàng)設了生動的情境，讓同學們進入有趣的學習，引導學生主動學習、主動思考、主動展示，激發(fā)了學生學習的熱情和積極性。</h3> <h3> 我校楊燕瓊和田巧燕兩位老師與婁江實驗學校的錢繼紅老師開展的同課異構是一節(jié)選自有趣的童話故事《愛麗絲夢游仙境》中Alice掉進洞里的一個片段“Down the rabbit hole”Reading 1部分，在與該校老師同課異構的過程中，兩位表現(xiàn)不俗。</h3><h3> </h3> <h3> 楊燕瓊老師的課是基于Down the rabbit hole閱讀后Reading 2的語法課，楊老師以一首優(yōu)美的“致愛麗絲”音樂導入文本，營造良好的課堂氣氛，她用新穎的教學方法，“剝洋蔥”似的教學設計，由淺入深的分層教學，帶給學生一堂有趣不枯燥的高效語法課。</h3> <h3> 本節(jié)課以有趣的故事主線為載體，以豐富充實的教學內(nèi)容，精美的課件，新穎有創(chuàng)意的教學方法，激發(fā)學生的想象力，拓展了學生的思維，展示出了自已的風采。</h3> <h3> 語文課的同課異構活動中，我校的兩位教師與該校的王曉妍老師為我們帶來的三節(jié)《湖心亭看雪》，可謂精彩紛呈，讓我們著實感受到了文字之美。</h3><h3> 許陽老師緊扣文言文特點，從讀文賞雪，賞雪說癡，此“癡”非彼“癡”三個環(huán)節(jié)展開教學，課堂教學中，許陽老師循序漸進把孩子們拉進了優(yōu)美的意境之中，讓孩子們感受到了文字的魅力，文字與圖畫的有機結合更是本堂課的亮點，最后讓學生觀看了一段由一中孩子們自創(chuàng)的音樂小視頻，讓昆山的孩子們收獲了一份特別的禮物。</h3> <h3> 銅仁一中初級中學的孩子送給婁江實驗學校孩子的一封信。</h3> <h3> 楊小芳老師在教學中，以"讀文尋癡，感受文之美”為主線，“以小見大，愛上小品文”為副線，采用文本解讀和文體解讀雙線并行的方式，引導學生緊扣文本深挖文意，真正做到了短文深教。<br></h3> <h3> 學生們在課堂上積極性完全被調(diào)動起來，在思與學和教與學中，不時有火花碰出，師生互動，為大家呈現(xiàn)了一堂充滿靈動性的課堂。</h3> <h3> 吳志彬老師、陶詩芳老師（婁江實驗學校歷史老師），課題《宋元時期的科技與中外交通》，課堂的每一教學環(huán)節(jié)都做了精心的準備，從課堂導入來看，導入非常簡潔有效、緊扣課題，從課題內(nèi)容的處理來講都體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的新理念，以教師為主導學生為主體的課堂，每一知識點都對課本進行了深度的挖掘并把歷史與現(xiàn)實對接，學生的民族歷史認同感和歷史素養(yǎng)都得到了極大的提升。</h3> <h3> 王鋒老師與沈陳老師（婁江實驗學校物理老師）的同課異構課題為《密度專題總復習》，兩位老師在上課過程中都能緊緊圍繞復習點深入淺出地講解，學生參與度高，教學重難點突出，是兩節(jié)高效的物理課。</h3> <h3> 陳飛老師這一堂課,教學目標明確,思路清晰,教學方法靈活多變,學生的積極性被調(diào)動起來,積極參與到學習活動中,整堂課充滿了愉快的學習氛圍。參加聽課的教師也從中受到啟發(fā)。大家一致認為這是一堂有效、高效的體育課。</h3> <h3> 課后，各教研組教師代表分別對所上的課進行評課議課，肯定優(yōu)點，指出不足，并提出了極為中肯的建議。</h3> <h3> 最后我們的田強校長在婁山實驗中學為大家作了一場題為“守護立校之魂——從國立三中到銅仁一中初級中學”的講座。講座中田校長為大家講述了銅仁一中初級中學的校史，學校拼搏進取、砥礪前行的奮斗歷程。并且詳細介紹了我校的發(fā)展歷程、辦學理念、學校特色、校訓等，展現(xiàn)了銅仁一中初級中學雖年輕但擁有悠久的歷史積淀和人文情懷的風貌。他的講話惟妙惟肖，繪聲繪色，內(nèi)容精彩絕倫，韻味無窮，回腸蕩氣 。聽著田校長的生動講述，我們在震撼的同時，又禁不住滿心的興奮和自豪，一邊鼓著掌，一邊細細品味，回味悠長。講座在田校長語重心長的寄語中結束：“ 教育的幸福之路很長，需要我們用腳去丈量；我們幸福的目光，注定在前方！”</h3><h3></h3> <h3> 昆山婁江實驗學校地處昆山高新區(qū)，坐落在婁江河畔，創(chuàng)辦于2010年9月，并在當年投入使用，是一所教育局直屬九年一貫制公辦學校。學校占地面積近8.2萬平方米，總建筑面積近5.4萬平方米。</h3><h3> 校園設計布局合理，建筑風格獨特新穎，既承江南園林的典雅，又具現(xiàn)代建筑風格，處處滲透文化氣息?，F(xiàn)代化的教育教學設施，優(yōu)美的校園環(huán)境，既是師生工作與學習的樂園，更是實現(xiàn)人生理想的搖籃。</h3> <h3>學校圖書館典藏云集，環(huán)境優(yōu)美！</h3> <h3> 在課程改革不斷深入的形勢下，開展校際交流是推動教育改革和學校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學質(zhì)量的需要，是提高教師素質(zhì)、促進教師專業(yè)發(fā)展的需要。</h3><h3> 本次校際交流活動，給我們搭建了不同區(qū)域教師互相學習的平臺，提高了教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更新了教育觀念，拉近了不同地域?qū)W習的距離，促進了兩校的共同進步和發(fā)展，也增進了兩校之間的友誼。</h3>