<h1> 為了貫徹實施《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，進一步探索幼兒園音樂游戲化教學的有效組織策略，更好的將游戲融入到音樂教學活動中，切實提高教師音樂專業(yè)技術能力，促進教師專業(yè)化成長。我園于4月23日-4月26日開展了為期四天的藝術領域(音樂)游戲化教學觀摩活動。邀請了協(xié)作體姊妹幼兒園的園長教師參加觀摩和點評。15位教師以飽滿的熱情、積極的態(tài)度、精心的準備，向大家展示了教學設計、組織能力、專業(yè)技能、臨場發(fā)揮等綜合素質(zhì)。</h1> <h1> 教師們充分運用現(xiàn)代化的教學手段，發(fā)揮各自的特長，將《指南》和《綱要》的理念滲透到教學中。通過唱歌、韻律活動、欣賞、音樂游戲、舞蹈等形式，讓幼兒在豐富多彩的游戲活動中學習、探索，主動獲得知識。</h1> <h1> 亞琴老師通過生動、直觀的節(jié)奏圖譜，幫助孩子們理解和記憶歌詞，在游戲中學習歌曲。老教師扎實、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，將《指南》理念體現(xiàn)在教學行為中。</h1> <h1> 特色教師楊曉老師帶領孩子們通過課件、服裝、舞蹈欣賞等體驗傣族風情。孩子們打扮成傣家小朋友跟著老師跳起傣族舞蹈，陶醉在優(yōu)美的音樂中……</h1> <h1> 市級骨干劍云老師嘗試奧爾夫音樂教學法，利用形象生動的三段體樂曲，將游戲貫穿始終。在積極有效的師生互動、生生互動中引導幼兒感受、體驗和表現(xiàn)音樂。</h1> <h1> 年輕的莎莎老師嫻熟地運用多寶樂教學課件，與大屏幕互動的操作方法深得幼兒的喜愛，活動氛圍積極活躍，展示了年輕教師的風采。</h1> <h1> 每一節(jié)活動都有它獨特的方式方法，都有屬于它的閃光點。教師們根據(jù)自己的教學風格設計的活動，不僅有傳承，也有創(chuàng)新，帶領著孩子們沉浸在音樂的海洋中，同時也感染著現(xiàn)場的每一位教師。</h1> <h1> 參加協(xié)作體活動的教師認為活動從不同的角度展示了在新《綱要》、《指南》引領下觀念的更新、素質(zhì)的不斷提升，體現(xiàn)了以幼兒為主、以游戲為主，真正成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。</h1> <h1> 此次活動不僅給教師們提供了一個展示自己的舞臺，也是一次音樂??教學基本功的鍛煉和檢閱，為協(xié)作體教師營造了一個相互學習、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動氛圍。今后，我們會更好的關注音樂??教學游戲化的常態(tài)化，采用更多的形式加強教師的專業(yè)技能培訓，提升教師對游戲化教學的駕馭能力，讓音樂帶給孩子們更多的快樂，讓孩子們真正享受音樂中的快樂！</h1>