<h3> 張春靈 ，樟斗中學(xué)教務(wù)主任。畢業(yè)至今九年，一直在樟斗中學(xué)任教。</h3><h3> 從 2012年至2016年，連續(xù)四年被評為樟斗鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。2016-2017學(xué)年，他被評為樟斗鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。 2017年，他參加大余縣初中物理青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲三等獎。2018年，他指導(dǎo)的劉寶山老師榮獲2018年中小學(xué)教師信息化教學(xué)大賽初中生物組三等獎。2017-2018學(xué)年度，他被評為樟斗鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者。他在十八屆全省計算機多媒體與網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)成果評比中兩個課件“神奇的電磁波”和“歐姆定律”都獲二等獎。</h3><div> 因為他扎實的工作作風(fēng)，他受到領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。九年堅守山區(qū) ，堅守清貧，不忘初心。他選擇了山區(qū)，選擇了平凡，在他身上我們可以看到山村教師們濃縮的身影。</div><div> </div> <h3 style="text-align: center; "><b>選擇平凡</b></h3><div><br></div><div> 2010年8月27日，大學(xué)剛畢業(yè)的張春靈老師，把夢想裝進簡單的行囊，騎著自行車，顛簸在崎嶇的山路上一個多小時，終于找到了藏在山間的樟斗中學(xué)。這一天，他到樟斗中學(xué)入職報道，正式開始了他的鄉(xiāng)村教師職業(yè)生涯。</div> <h1 style="text-align: center; "><b>選擇山區(qū)就選擇了寂寞</b></h1><div><br></div><div> 張春靈老師知道選擇山區(qū)，就是選擇寂靜，要耐得住寂寞。</div><div> 那時，正值夏天的尾巴。夜里的樟斗中學(xué)，總能聽到響亮的，成片的蟲鳴聲。繁星滿天，靜默著，穿校而過的那條小河，跳躍著，嘩啦啦的水聲，讓人睡不著覺。這校園里，靜得只剩下水聲，蟲鳴。</div><div> 沒有網(wǎng)絡(luò)，無緣繁華，這里只有樸素簡單。校舍簡陋，老化的線路脆弱得經(jīng)不起幾家人同時做飯。</div><div> 在孩子們都睡下了的夜里，屬于樟斗中學(xué)老師們的夜晚才剛剛開始。這寂靜的夜晚，更是屬于張春靈老師。因為張老師畢業(yè)于數(shù)學(xué)系，可是學(xué)校缺少物理老師，他服從組織安排，執(zhí)教八年級物理。跟專業(yè)有關(guān)的一切，都得從頭開始。他有些茫然，更多無措，但是，干一行要愛一行，他開始充實自己。</div><div> 每天夜里，他研讀教材，做練習(xí)，做試卷，他坐住冷板凳，認真琢磨，仔細研究。一課一課慢慢上好，一點一點慢慢成長。</div><div> 可想而知，他的成長不是一帆風(fēng)順的。那個時候，在理科組的教研活動上，他是被幫扶的對象。當時的組長，為了幫助他盡快成長，對他要求嚴格，評課非常細致。頭一年，每次上完公開課，他都要氣悶一陣，然后又低頭學(xué)習(xí)，努力提高自己。</div><div> 后來，越來越多學(xué)生喜歡他的課，越來越多孩子喜歡上物理這門學(xué)科。組里的人開始說他課上得好，上得實，上得風(fēng)趣。也有領(lǐng)導(dǎo)在聽了他的課后，舉起了大拇指。他有些難為情，但是，心里又小小的得意了一把，因為他知道，這些日日夜夜的努力沒有白費。</div><div> 后來，他就成為了樟斗中學(xué)初三的把關(guān)教師。</div><div> 他專業(yè)上的成長，是一節(jié)課一節(jié)課，一個個白天黑夜，一步一個腳印，慢慢磨練，慢慢成長起來的。他忘記了自己做過多少試卷，也忘記了有多少個周末在學(xué)校度過。只是驀然抬頭，才發(fā)現(xiàn)女兒已經(jīng)五歲多了。而他已經(jīng)在樟斗中學(xué)呆了九年。</div><div> 在人生中最美好，最喜歡喧鬧，最雄心勃勃的時候，他呆在山區(qū)，一待就是九年。和他同期進樟斗中學(xué)的年輕教師早已離開了這個小學(xué)校，遠離了大山，到了更廣闊的舞臺，發(fā)光發(fā)彩。他的愛人，為了讓孩子能在城里讀書，也早就考離了山區(qū)。</div><div> 大部分人在這個充滿朝氣的青年時期，都在璀璨發(fā)光，似乎唯有他默默無聞。他沒有獲得過什么重要獎項，沒有什么讓人矚目的成績，他只是一名普普通通的山村教師。</div><div> 他不是沒有遠大理想，他不是不向往山外的精彩，他也不是沒有別的選擇。這一切，只不過是他選擇了山區(qū)，而他耐得住寂寞。</div> <h1 style="text-align: center; "><b>選擇山區(qū)就選擇了清貧</b></h1><div><br></div><div> 張春靈老師知道選擇山區(qū)，就是選擇清苦，要耐得住清貧。可他早習(xí)慣了清貧，他選擇待在山區(qū)，是因為他崇拜山村教師，因為，他是被山村教師改變了命運。</div><div> 張老師已經(jīng)過世的母親是樟斗人，他年幼時，跟著在山里謀生的父母住在棚子里，山高路遠，去往學(xué)校的山路遙遠，他經(jīng)常天剛亮就出發(fā)上學(xué)，才能確保及時趕到學(xué)校。</div><div> 后來，為了上學(xué)便利，他母親在街上租了一間小房子，價格公道，一天一塊錢。這個房子的主人，是樟斗小學(xué)的劉秀英老師。劉老師對他們一家人無微不至的關(guān)心，讓他記憶猶新。</div><div> 劉老師看他家條件艱苦，不僅租金分文未收，時時在生活上幫助他們，還經(jīng)常輔導(dǎo)他的功課。最后，劉老師變成了他們的親人，時至今日仍然往來密切。而他也從那時起萌發(fā)了當教師，當一名山村教師，幫助和他一樣需要幫助的人的愿望。</div><div> 這個愿望，他終于實現(xiàn)了。</div><div> 后來，他成家了。當時的交通工具是一輛藍色摩托車。他用這藍色摩托車載著同在一個學(xué)校工作的愛人，在山間穿梭。這一騎就是八年，車子已經(jīng)破舊了，而他的心依舊。</div><div> 那時，樟斗路況不好，顛簸的路讓人望而生畏，飛揚的塵土，使人心煩意亂。在前不著村后不著店的路上，因太顛簸導(dǎo)致車輪爆胎的事情經(jīng)常發(fā)生。夏天烈日高照，冬日寒風(fēng)凜冽，可是他仍然滿足不已，這輛摩托車承載了他的青春，他的家庭，他的夢想。他對這種清貧的生活甘之如飴，因為他知道，他在實現(xiàn)自己當年許下的那個小小的愿望。</div><div> 所以，清貧不再是清貧，寂靜不再是寂靜，寂寞不再是寂寞，它們都是夢想。</div> <h1 style="text-align: center; "><b>選擇山區(qū)就選擇了堅守</b></h1><div><br></div><div> 張春靈老師知道選擇山區(qū)，就是選擇奉獻，需要持之以恒的付出。</div><div> 樟斗中學(xué)坐落在群山里，離國道有十幾公里，離縣城五十多公里。學(xué)校規(guī)模不大，有學(xué)生三百多名，教師二十多名。孩子們可愛，和老師們關(guān)系親密；家長們熱情，和老師們宛若一家人。這里群山青翠，小河流水，生活簡單自然，一切都好。只是，山似乎也把未來和希望關(guān)在了山外。</div><div> 難道，這一輩子都在山里，做一個普通得不能再普通的山村教師？耕耘這三尺講臺，拿著這纖細粉筆，教這山里的幾個孩童，一輩子就在這里慢慢蹉跎掉？</div><div> 昔日里最要好的好友，從深圳回來，開著豪車，家里做起了精美的小洋樓。鄰居家也翻新了，日子過得紅紅火火。同學(xué)聚會的時候，有很多人都是教師了，可是唯有他是山村教師。</div><div> 看著別人的妻子穿金戴銀，而自己的愛人素面朝天，衣著樸素；看著別人的父母跟著兒女外出旅游，紅光滿面，而自己的父母辛苦勞作，身形佝僂，他心里也很不是滋味。如果，他不是老師，他不是山村教師，他是不是能夠給父母和愛人更好的生活呢？</div><div> 每當，心里不是滋味的時候，他就會想起小時候艱難的生活，和那段總也走不完的山路……如果沒有劉老師，或許他不可能考上大學(xué)，他不可能擁有這份雖然不起眼，但是卻能夠改變?nèi)祟惷\的受人尊重的工作。</div><div> 他要成為一個能夠幫助山里孩子展翅高飛的人。他可以不要那么光鮮的生活，因為他追求的一直不是光鮮，而是生命的意義。生命的意義，于他而言，不止是過好小家的生活，還是幫助更多家庭過好生活。物質(zhì)缺失，精神卻富足。</div><div> 他做的不多，只是和所有老師一樣，仔仔細細備好課，認認真真上好課，改好作業(yè)，度過一日又一日的寧靜，但是，他卻覺得自己收獲了很多。在樟斗，他感受到了自己的價值。一年比一年清楚。</div><div> 這是堅守帶給他力量，也是理想帶給他的力量。</div> <h3> 孩子的朋友圈。畢業(yè)了，這孩子終于和張老師合影了，他想了兩年的事終于實現(xiàn)了。</h3> <h3> 孩子們?yōu)閺埨蠋煖蕚涞纳盏案狻?lt;/h3> <h1 style="text-align: center; "><b>選擇山區(qū)就選擇了守望</b></h1><div><br></div><div> 張春靈老師還知道選擇山區(qū)，就是選擇守望，要用心守護孩子成長。</div><div> 他那輛藍色摩托車，不止載著妻女進出山間，還搭著學(xué)生呼嘯至醫(yī)院。</div><div> 2013年，班上有一個特殊體質(zhì)的孩子。三天兩頭就會發(fā)病，她一發(fā)病就會倒在地上抽搐，急促的呼吸，發(fā)紫的臉，似乎意味著隨時有生命危險。</div><div> 這孩子一發(fā)病，他就馬上用摩托車載著她到礦區(qū)醫(yī)院輸氧，進行初步治療。然后，再打電話通知家長。接著，在醫(yī)院守著孩子，靜候遠在在雙付村的家長的到來。</div><div> 那個孩子的媽媽，總是騎著一輛破舊的自行車，滿臉歉意的姍姍來遲。孩子學(xué)業(yè)不能斷，日子就在小女孩的發(fā)病—康復(fù)—發(fā)病的不斷往復(fù)中溜走了。</div><div> 后來，孩子畢業(yè)了，身體慢慢調(diào)理好了，時常發(fā)來問候短信，感謝張老師的付出。他只是為她的康復(fù)感到高興，過去那風(fēng)雨無阻的護送只是來自一個老師對孩子基本的關(guān)心，僅此而已。</div><div> 因為工作踏實，關(guān)心學(xué)生，他被學(xué)校委任為團委書記。孩子們對他是又愛又恨。</div><div> 愛他，是因為他對他們無微不至的關(guān)懷。他絮絮叨叨的話語，讓孩子們感到溫暖，家里的父母不就是這樣嗎？事無巨細，事事關(guān)心。恨他，是因為他總能發(fā)現(xiàn)他們的“壞”舉動，把他們的“壞”心思扼殺在萌芽狀態(tài)。</div><div> “張老師就是我們肚子里的蛔蟲，什么都知道!”因為肚子餓，晚上順著水管爬出宿舍，想去食堂“偷”蘿卜吃的幾個男孩子，剛下地，就發(fā)現(xiàn)張老師鐵青著臉，站在一旁。他看見這些孩子順著水管滑下，心都跳到嗓子眼兒了。孩子們把事的始末，老老實實跟他說了，弄得他哭笑不得。</div><div> 張老師雖然是一個七尺男兒，但也時常被學(xué)生感動哭。那一年他生日，班上學(xué)生偷偷給他準備了一個生日會，人人都準備了小禮物，還給他訂了一個小小的蛋糕。他看著孩子的心意，暖哭了。窗口時常冒出來的蕨菜，板栗，野果，不知道是哪些孩子送來的。畢業(yè)了，參加了工作的孩子節(jié)假日時常來拜訪張老師，他們和朋友一樣暢聊。</div><div> 付出真心就能獲得真心，對張老師來說，在山區(qū)教學(xué)，就是守望。他用愛望著孩子，孩子用愛回望。當他們共同聊起那段往事，里面全是溫暖。</div> <h1 style="text-align: center; "><b>選擇山區(qū)就選了平凡</b></h1><h1 style="text-align: center;"><br></h1><div> 張春靈老師沒有什么豐功偉績，跟絕大多數(shù)山區(qū)老師一樣。他沒有獲得什么大榮譽，似乎也沒有被人關(guān)注過，他平凡得不能更平凡。</div><div> 這次學(xué)校推選他為師德標兵候選人，張老師覺得很尷尬，因為，他并沒有什么拿得出手的業(yè)績，他只是堅守自己的夢想，在一個山區(qū)學(xué)校，默默地待了九年而已。默默翻看著業(yè)績，薄薄的紙上，沉淀了他九年的青春。</div><div> 張老師覺得，雖然他選擇平凡，但是也要選擇優(yōu)秀。他應(yīng)該更加努力，把視野擴展到山外。把努力落到實處，播撒更多希望。把自己平凡的力量，變成支撐孩子成長的最強有力的力量。</div>