<h3>課堂革命號(hào)角鳴 互助高效碩果馨
</h3><h3>——2019年春季學(xué)期趙家店中心學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
</h3><h3> 趙家店鎮(zhèn)中心完小 黎美秀
</h3><h3>“課堂革命，大姚在行動(dòng)”的號(hào)角已經(jīng)吹響，2019年4月25日至4月26日，我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師在趙家店鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)謝林的帶領(lǐng)下，開展了以“課堂革命，大姚在行動(dòng)”為核心，積極推進(jìn)互助合作，高效課堂教學(xué)模式，狠抓教研教改工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué)，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。下面我就五個(gè)方面談?wù)勊〉玫某晒?</h3><h3>一、計(jì)劃周密時(shí)效強(qiáng)
</h3><h3>（一）培訓(xùn)準(zhǔn)備充分。培訓(xùn)前中心學(xué)校謝林校長(zhǎng)和羅永忠主任認(rèn)真研究教育部相關(guān)文件精神，嚴(yán)密制定此次培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容及要求，并注意做好與原教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃的政策銜接工作。
</h3><h3>（二）培訓(xùn)模式豐富。培訓(xùn)主要采取理論知識(shí)培訓(xùn)、骨干教師上數(shù)學(xué)展示課、觀課議課、培訓(xùn)前教案撰寫、培訓(xùn)后教案過(guò)關(guān)考試、數(shù)學(xué)題型考試、優(yōu)秀校長(zhǎng)交流學(xué)校管理與提高教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)交流等多項(xiàng)內(nèi)容！
</h3><h3>二、理論學(xué)習(xí)提素質(zhì)：
</h3><h3>新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。本次培訓(xùn)，謝校長(zhǎng)結(jié)合“271”教學(xué)理念給全體數(shù)學(xué)老師講了《理論引領(lǐng)，行動(dòng)詮釋，讓高效課堂“實(shí)”起來(lái)》的專題講座，使全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)老師在思想上對(duì)如何提高教育教學(xué)質(zhì)量、做一個(gè)有幸福感的教師有了更進(jìn)一步的理解，讓老師明白課改就是教師一生不斷邂逅的修行；羅永忠主任為各位老師帶來(lái)了《小組的建設(shè)和管理》，使大家對(duì)小組的建設(shè)和管理明確了方向，從此不再迷茫；數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)胡韻梅老師給大家介紹了大姚縣小學(xué)數(shù)學(xué)“自主互助，高效課堂”模式，使各位老師對(duì)大姚課堂模式有了更深入的了解。通過(guò)本次理論培訓(xùn)研討，使每位教師能用新課程理念來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，在教學(xué)中能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，教材和研討成果，掌握“自主互助，高效課堂”教學(xué)模式的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是為了生活、生存和發(fā)展，能用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
</h3><h3>三、觀課議課促發(fā)展
</h3><h3>本次培訓(xùn)繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)工作。本次培訓(xùn)，我鎮(zhèn)教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了8位教師帶來(lái)展示課，圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)，從而提高自身素質(zhì)。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流，各位教師都分別提出意見和建議。最后，每位老師都寫好一分聽課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。在本次觀課議課中，激發(fā)教師工作的積極性和競(jìng)爭(zhēng)力。
</h3><h3>四、帶教雙贏形式多
</h3><h3>帶教雙贏，是一項(xiàng)奠基工程。師德共育，人格共建，業(yè)務(wù)相長(zhǎng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的方向。奠基工程的基地是學(xué)校，它是新教師從職初教師到成熟教師乃至專家型教師專業(yè)化發(fā)展的搖籃。校長(zhǎng)是新教師培訓(xùn)、培養(yǎng)的第一責(zé)任人；帶教教師是新教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一任導(dǎo)師。責(zé)任重大，任務(wù)光榮。本次培訓(xùn)，學(xué)科組采用“帶教雙贏”的形式：在學(xué)科組的帶領(lǐng)下首先學(xué)科組帶教了大平地完小、黃羊嶺小學(xué)、北新街小學(xué)、江頭小學(xué)等幾所學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；我們進(jìn)行教學(xué)、教研、科研全方位的帶教，使他們盡快地熟悉“自主互助，高效課堂”教學(xué)模式。
</h3><h3>五、改進(jìn)不足盼提升
</h3><h3>1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
</h3><h3>2、對(duì)高效課堂的理解不深，個(gè)別教學(xué)環(huán)節(jié)形式化，未能達(dá)到預(yù)期的效果，教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
</h3><h3>3、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
</h3><h3>4、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
</h3><h3>5、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
</h3><h3>總之，本次培訓(xùn)，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。一分耕耘，一分收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本次培訓(xùn)，通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作更上一層樓。</h3>