<h3>2019年5月8日，這個(gè)小雨淅瀝的早上。李干老師在1807班上公開課《定風(fēng)波》。</h3> <h3><font color="#b04fbb">蘇軾詞《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》等讓學(xué)生進(jìn)去詞那詩(shī)意的世界。感受蘇軾，走近蘇軾。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">誦讀指導(dǎo) 讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，重視意讀。通過(guò)反復(fù)吟詠，涵詠詩(shī)意。在誦讀中感受詞的美。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">李干老師對(duì)課文分析，層層深入。在找出隱藏在文字背后多樣的蘇軾。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">分組討論，合作探究。認(rèn)真聽取小組代表發(fā)言。及時(shí)做出點(diǎn)評(píng)。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">為課文選配樂(lè)</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">播放微課</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">18級(jí)語(yǔ)文組成員認(rèn)真聽課。</font></h3> <h3>窗外小雨淅瀝，教室里我們共同認(rèn)識(shí)那個(gè)在雨中“吟嘯徐行”“一蓑煙雨任平生”“誰(shuí)怕”的蘇東坡。我們語(yǔ)文老師也在思考探索著如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀東坡的詞，感受東坡的人格魅力，感受文學(xué)的魅力。希望孩子們能夠感受東坡在人生風(fēng)雨中的淡定從容。</h3>