關(guān)懷備至，潤物無聲 <h3><font color="#ed2308"> 問渠哪得清如許？為有源頭活水來。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> —— 引言</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 為進一步夯實鹽津縣教體局關(guān)于推進“雙善四觀”高效課堂思想理念，促進我鄉(xiāng)小學語文教師業(yè)務(wù)水平與教學能力以及專業(yè)素養(yǎng)的提高，灘頭鄉(xiāng)中心校以語文名師工作室為依托，以教學名師做引領(lǐng)在冉校長以及中心校其他領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下。2019年5月10日灘頭鄉(xiāng)中心?！半p善四觀”語文名師有效示范課在灘頭完小舉行。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 本次活動得到了鹽津縣教體局的高度重視，縣教體局教研室主任楊昌遠等四人在百忙之中抽出寶貴時間全程參與聽課，灘頭鄉(xiāng)中心校冉校長等領(lǐng)導(dǎo)積極響應(yīng)并帶領(lǐng)全鄉(xiāng)小學語文老師認真觀摩聽課。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 示范課分別由灘頭鄉(xiāng)中心校語文名師工作室成員分低、中、高三個教學段由石廷素老師、袁元老師、郭勝仙老師執(zhí)教。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 各學段教師的每一堂課都經(jīng)過精心設(shè)計，讓人耳目一新。三位老師，三種風格，但都體現(xiàn)以學為本、以學定教的教學理念。石廷素老師講的《沙灘的童話》創(chuàng)設(shè)有趣的情境，引導(dǎo)學生自主探究；袁元老師的的《云雀的心愿》充滿激情，課堂氣氛高潮迭起，帶動學生走進了愛的世界；郭勝仙老師的《最大的麥穗》寓教于樂，師生活動多彩多姿；三位教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，以全新的教學理念、精妙的教學設(shè)計和踴躍的師生互動構(gòu)建出“自主、高效”的課堂。</font></h3><h3> </h3> <h3><font color="#ed2308">楊主任高度評價了灘頭中心校在課改中取得的成績予以肯定同時也提出了具有建設(shè)性和指導(dǎo)性的建議！</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 他說，“雙善四觀”不是教學模式是思想，大家要切實轉(zhuǎn)變觀念從根本上認識到當前課改的重要性；基于課堂他強調(diào)：教師的教學要具有人文關(guān)懷，樹立文化自信，努力提高教師的語文專業(yè)素養(yǎng)，力爭把灘頭的教育再推向前進！</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 楊主任以身作責，當看到學生合作學習時，他深入到學生中去和學生交流，了解他們對知識的掌握情況！就像他在總結(jié)中所說：“家長把孩子交給了我們，在教育學生的問題上我們絕對不可以馬虎，否則會害掉他們的一生”。楊主任對教育的這份情懷正是我們年輕一代所需要的！</font></h3> 教學相長，誨人不倦 <h3><font color="#b04fbb"> 石廷素老師的課堂基于先進的教育理念，卓越的教育思以及淵博的知識素養(yǎng)體系！讓教育真正的落地生根，立足于現(xiàn)實，從學生的實際出發(fā)，想學生之所想，教學生之所需。</font></h3> <p style="text-align: left;"><font color="#ed2308"> 一支粉筆一本書，一塊黑板一張嘴”，這是傳統(tǒng)語文教學最基本的教學手段。袁元老師巧妙將錄音，影片現(xiàn)代信息技術(shù)植入課堂，成了有效課堂教學實施創(chuàng)新的亮點。她利用幻燈、投影再現(xiàn)課文情境，營造創(chuàng)新氛圍；我們利用錄音，配樂朗誦，渲染情感，激發(fā)學生的興味；利用電影電視播放片段，再現(xiàn)情景風采。這些現(xiàn)代化教學手段的運用，不僅大大提高教學效率，而且更重要的是它們的奇妙組合，給課堂教學帶來一種意想不到的創(chuàng)造的品格。正如大語文的直接傳人張國生老師所說：“等你把電腦玩精了，你的語文教學可就出神入化了”。可見，袁元老師在信息技術(shù)運用方面也具有相當造詣！</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 古詩云：他山之石，可以攻玉。語文教學中的“他山之石”猶如一座取之不盡、用之不竭的資源寶庫，郭勝仙教師的善用，不但起到一石三鳥的效果，而且對激發(fā)學生的課外閱讀，開闊學生的文化視野，并進而引導(dǎo)學生開展研究性學習，都將起到積極的推動作用，更是為帶動所有老師的教學起著示范引領(lǐng)！</font></h3> 他山之石，借以攻玉 <h3><font color="#b04fbb"> 三位老師的課精彩紛呈！階段不同，體裁各異，卻都給予了老師們一場文化盛宴！大家一致認為三節(jié)課老師從課前的導(dǎo)入課后的懸念設(shè)置，課中的調(diào)度都做得淋漓精致！</font></h3> “闌珊處見燈火” <h3><font color="#b04fbb">在說課過程中三位老師從</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 1、教學目標</font></h3><h3><font color="#167efb"> 2 、教法學法</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 3、課堂板書</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 4、課堂結(jié)構(gòu)</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 5、教學語言</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 6、學生心理</font></h3><h3><font color="#167efb"> 7、課堂趣味</font></h3><h3><font color="#ed2308">七個方面為大家闡述了她們的教學意圖</font></h3> 千里之行，始于足下 <h3>冉校長在總結(jié)中首先表達了三個感謝：</h3><h3> 1、感謝上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，百忙之中抽出寶貴時間來指導(dǎo)老師們的教學。</h3><h3> 2、感謝三位上課老師的精心設(shè)計和付出，一分耕耘必有一分收獲。</h3><h3> 3、所有老師的積極參與，這樣的活動具有很強的學習輻射性。</h3><h3> 他還針對當前灘頭小學的教育現(xiàn)狀對老師們提出了幾點殷切的希望！</h3><h3><br></h3><h3>1、加強教育教學基本技能的學習。</h3><h3>2、要有過硬的能適應(yīng)現(xiàn)代化教學手段的操作能力</h3><h3>3、要有開拓創(chuàng)造能力，這是整個能力素養(yǎng)的核心所在。</h3><h3>4、必須具有終身學習的觀念。</h3><h3> 總之，冉校長認為 一個優(yōu)秀的語文教師，要上知天文，下知地理；三教九流，諸子百家，皆有所識；文化常識，古今名篇，無一不曉；古典詩詞，名篇名句，要信手拈來。只有做到“學然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自強”，切實提高自己，更新知識，語文教學才能得心應(yīng)手，游刃有余。</h3><h3> </h3><h3> 編輯：劉向銀</h3><h3> 圖文收集：葛華明</h3><h3> 審核：冉作順</h3><h3> </h3><h3> 2019年5月11日</h3>