<h3> 為了五年級(jí)上冊第三單元《民間故事》的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)行了本學(xué)期第二本書《中國民間》的閱讀，在近三星期中，510班的孩子們共讀《中國民間故事》。</h3> <h3> 學(xué)生們是第一次閱讀民間故事系列圖書，在推薦課后，首先讓他們理清每章出現(xiàn)的人物及事件，并從每個(gè)故事中感受不可思議的情節(jié)。于是孩子們便依照方法，以思維導(dǎo)圖方法梳理每個(gè)故事的人物關(guān)系和主要故事情節(jié)。孩子們馬上分工協(xié)作，每組選一個(gè)任務(wù)完成思維導(dǎo)圖。</h3> <h3> 一張張精美的思維導(dǎo)圖誕生啦！根據(jù)思維導(dǎo)圖，孩子們進(jìn)行讀書分享了。民間故事是大家口耳相傳的，同學(xué)們選擇一個(gè)民間故事講給大家聽。以小組為單位，共同講好一個(gè)故事，選擇一個(gè)故事情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述，補(bǔ)充情節(jié)或者增加情節(jié)都可以，添加合適的語氣、動(dòng)作和表情，使故事聽起來更加生動(dòng)。</h3> <h3> 同學(xué)們把一個(gè)個(gè)故事以不同的形式演繹出來，有編課本劇的、有串聯(lián)講故事的，有兩人講述多人輔助的，不同的形式中同學(xué)們把自己理解的民間故事編排出來，講給大家聽。</h3> <h3> 這些故事本身所迸發(fā)出來的樸實(shí)的精神都在感染著同學(xué)們，他們在匯報(bào)中一點(diǎn)點(diǎn)梳理故事情節(jié)、人物關(guān)系，贊頌每一個(gè)人物身上的精神品質(zhì)，這也在熏陶著同學(xué)們，讓他們向這些樸素的人物看齊。</h3> <h3> 對(duì)主要每個(gè)故事傳達(dá)的內(nèi)涵進(jìn)行了分享后，我們又一塊分享了書中出現(xiàn)的人物的原型，學(xué)生們知道這些堅(jiān)毅勇敢斗爭的人物不僅是書中的形象，更是生活在現(xiàn)實(shí)中的人。</h3> <h3> 我們以“民間故事傳達(dá)的樸素精神”作為切入口，與同學(xué)們深挖這本中所表達(dá)的內(nèi)涵，學(xué)生明曉民間故事的內(nèi)涵，再一次讓學(xué)生感受書中人物能做到如此堅(jiān)韌的精神力量是什么，再一次受到內(nèi)心的觸動(dòng)。而且以下面兩個(gè)話題進(jìn)行了思辨，讓學(xué)生明曉了故事深層次的內(nèi)涵力量。</h3> <h3> 一本書，隨著時(shí)間流去，人物會(huì)忘記，故事會(huì)模糊，但書中的精神、人物的品質(zhì)是沁入人心，難以忘懷的，希望每一本書都能成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活道路上的不竭動(dòng)力。</h3>