<h3>踩著春風(fēng)的腳印，牽著初夏的爛漫，5月13日再次來到石家莊參加吳正憲老師的數(shù)學(xué)研修班。</h3> <h3> 吳正憲，東聯(lián)教育數(shù)學(xué)研究院院長，北京教育科學(xué)研究院正高級教師，特級教師。全國小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會理事長，北京小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會主任。</h3> <h3> 第一天培訓(xùn)再次聽了吳老師的兩節(jié)課，對吳老師的教育思想和教育方法有了更深的了解，現(xiàn)總結(jié)如下:</h3> <h3> 一、尊重學(xué)生，課前學(xué)生90度鞠躬，60多歲的吳老師90度鞠躬還禮，一直到學(xué)生起身吳老師才起身。吳老師對學(xué)生的尊重是發(fā)自內(nèi)心的，時時處處的。人格上是尊重的，但是對于學(xué)生的評價，吳老師卻很少“你真棒”這樣空洞的肯定，有時也流露出對于一些不思考的孩子的些許不滿，其實這也是對孩子的更高的尊重。</h3><h3> 二、課堂上沒有滔滔不絕的講授，而是一個個的問題引導(dǎo)學(xué)生們深入思考，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)。問題揪著孩子們的心，但是沒有讓孩子們有絲毫的壓力。課堂上充滿了對話，沒有無意義的齊答。</h3><h3> 三、教師一邊上課一邊備課，實實在在的生成，實實在在關(guān)注孩子的當(dāng)下，學(xué)生練習(xí)的機會很多，練習(xí)很巧妙糅合在對話中，沒有過多的作業(yè)，沒有機械的訓(xùn)練，孩子們在輕松的氛圍中享受學(xué)習(xí)。</h3><h3> 四、對于全部學(xué)生的關(guān)注，課上每個學(xué)生都有參與的機會，對于不敢舉手的學(xué)生一直鼓勵他“我相信你行的” “你來呀，你上來試試” “還有誰沒有回答過問題呢”都是吳老師一直掛在口邊上的話。</h3> <h3> 五、她提倡“好吃又有營養(yǎng)”的兒童數(shù)學(xué)，始終把兒童放在首位，只有將數(shù)學(xué)的本質(zhì)與兒童學(xué)習(xí)的認知心理結(jié)合起來才能達到更好的教育效果。她常說：“錯著錯著就對了，聊著聊著就會了！”可見，在我們的教學(xué)中要正視學(xué)生的錯誤，抓住學(xué)生出錯這一教學(xué)資源順勢引導(dǎo)，就會出現(xiàn)柳暗花明的局面。吳老師熱愛每一位兒童，她常說：課上批評孩子之后，一定要及時再把他們的心“暖過來”。這才是真正的教育！</h3> <h3> 很慶幸能再次感受吳老師的教學(xué)思想和教學(xué)方法 今天的學(xué)習(xí)留給我更多深刻的感悟和反思，作為一名校長必須時刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，更新教育理念，提升自我，并且引領(lǐng)我校教師要盡快從“教書”模式中走出來，邁向新時代的“教育”!</h3><h3><br></h3>