<h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為貫徹齊河縣教體局關(guān)于《教育教學(xué)共同體建設(shè)方案》的要求，切實(shí)加強(qiáng)共同體學(xué)校的校際互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享、合作共贏，結(jié)合第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、晏北、潘店、趙官四地學(xué)校的實(shí)際需求，于2019年5月15日上午，在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了四校聯(lián)合“示范課、集體備課教學(xué)研討”活動(dòng)。</p></h3> <h3> 上午7:50，全體參會(huì)教師全部到位。第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生用熱情的行動(dòng)和真誠的話語歡迎各校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的到來！</h3> <h3><p style="text-align: center;">活動(dòng)簽到</p></h3> <h3><p style="text-align: center;">溫馨引領(lǐng)</p></h3> <h3> 本次活動(dòng)的主題是“示范課、集體備課觀摩研討活動(dòng)”，本次活動(dòng)共分兩項(xiàng)大的議程：學(xué)科示范課展示和學(xué)科教研活動(dòng)。</h3> 語文會(huì)場(chǎng) <h3> 關(guān)秀娟老師執(zhí)教了人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)《鄉(xiāng)下人家》一課。關(guān)老師本著“一課一得”的教育理念，讓學(xué)生在讀中理解、讀中悟情，從而達(dá)到以讀促寫、讀寫共生的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法上，關(guān)老師采用了由領(lǐng)學(xué)到放手的策略，將課堂還給學(xué)生，通過自讀自悟、小組合作交流的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生！</h3> <h3><p style="text-align: center;">參會(huì)教師認(rèn)真聆聽</p></h3> <h3><p style="text-align: center;">示范課后，進(jìn)入集體備課展示環(huán)節(jié)。</p></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我校堅(jiān)持以落實(shí)集體備課、主題教研為出發(fā)點(diǎn)，努力提高教師教學(xué)教研水平。在實(shí)踐中，我校逐漸形成了“主備人一備、教研組二備、個(gè)人設(shè)計(jì)三備”的集體備課模式，和“話題式、聊天式、互助式”主題教研模式。本次教研，六年級(jí)語文組以人教版六年級(jí)下冊(cè)第五單元“科學(xué)精神”為例，展示了我校學(xué)科組集體備課的常規(guī)模式。</p></h3> <h3> 主備人呂鳳云老師在認(rèn)真研讀課標(biāo)和單元教學(xué)內(nèi)容后，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，制定了本單元的單元集體備課內(nèi)容。六年級(jí)語文教研組老師群策群力，將集體備課內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理地細(xì)化，修正不合理的設(shè)計(jì)，添加集體討論通過的有效教學(xué)策略。</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在兩節(jié)課的集體備課過程中，智慧的火花不斷碰撞。老師們真實(shí)的展現(xiàn)，正是我校每周五集體大教研的縮影，無華麗的修飾卻真實(shí)而美麗！</h3></h3> 數(shù)學(xué)會(huì)場(chǎng) <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></p></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 林寧寧老師所上的《雞兔同籠》一課具有趣味性和挑戰(zhàn)性，充分顯示教師對(duì)教材的把握準(zhǔn)確到位。學(xué)生自學(xué)探究雞兔同籠問題，小組合作行之有效；建構(gòu)數(shù)學(xué)模型，配合“雞兔同籠”問題，拓展了古今中外文化知識(shí)。如“龜鶴”問題、租船問題等生活中的一些實(shí)際問題，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到這類“怪雞”和“怪兔”問題在日常生活中的應(yīng)用，并鞏固用“假設(shè)法”來解決這類問題的策略。</h3></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></p></h3> <h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"></h3></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"> 徐敏老師恰到好處地演示實(shí)體的或框架的長方體，在屏幕上映出動(dòng)態(tài)的長方體圖形變?yōu)檎襟w圖形；畫出形象直觀的圖文表結(jié)合的圖形，以及指導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)具，學(xué)生主動(dòng)積極地通過具體的實(shí)踐，體驗(yàn)、監(jiān)控、調(diào)節(jié)自己的策略，從不規(guī)則地看、摸、數(shù)，到按照順序地看、摸、數(shù)，最后能正確地邊看邊摸邊數(shù)說出正方體的特征。使學(xué)生能主動(dòng)地動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參與教學(xué)全過程，其主觀能動(dòng)性得到發(fā)展。</h3> <h3> 兩節(jié)展示課后，參會(huì)的數(shù)學(xué)老師開展了集中說評(píng)課活動(dòng)。</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 兩位老師就自己執(zhí)教課例的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行了說課。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </p></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換每人就擁有兩種思想”，為更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，開始評(píng)課議課活動(dòng)。各學(xué)校代表將自己的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等毫不保留地與在座老師分享。</h3></h3> 英語會(huì)場(chǎng) <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 王浩然老師執(zhí)教了一節(jié)繪本閱讀課《Sleeping Beauty》。王老師以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),精心組織教學(xué),形象而直觀地突破了教學(xué)難點(diǎn)，突出了英語教學(xué)以“聽、說、讀、寫”為主的能力培養(yǎng),并著重訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力，深受孩子們的喜歡。</p></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一個(gè)人能夠走得快，但是一群人才能走得遠(yuǎn)，我校英語組老師們一直認(rèn)為“大家好才是真的好”，他們攜手共進(jìn)，形成了富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。本次英語組集體備課展示活動(dòng)是由張孝娟老師主備的六年級(jí)下冊(cè)第七模塊第二單元的《She couldn’t see or hear.》</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 老師們都能各抒己見，細(xì)心傾聽，激烈辯論，去粗取精，相互借鑒，形成共識(shí)，最后打磨出了一節(jié)高效新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，既體現(xiàn)了英語課程工具性與人文性的雙重性質(zhì)，又培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)。</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3></h3> <h3> 整個(gè)集體備課現(xiàn)場(chǎng)，各校英語老師互相交流與啟發(fā)，不斷壯大集體的力量，匯聚集體的智慧，積極而熱烈地教研氣氛濃厚而高漲。</h3> <h3> 學(xué)科分散活動(dòng)結(jié)束后，教研室于聰聰主任做了總結(jié)發(fā)言，就聽取的《鄉(xiāng)下人家》和《長方體和正方體的認(rèn)識(shí)》兩節(jié)課給予了中肯的評(píng)價(jià)。她指出：兩節(jié)示范課各具特色，執(zhí)教教師都在不同層次上突出了新課標(biāo)中“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)于主任指出今后的教學(xué)中，教師不僅要備怎樣教，更重要的是備學(xué)生怎樣學(xué)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。</h3> <h3> 于主任借用葉圣陶先生“教是為了不教”的教育思想勉勵(lì)在場(chǎng)老師，希望老師們做新時(shí)代的追夢(mèng)人，多提升、多學(xué)習(xí)。在共同體活動(dòng)層面上她也提出新要求：希望各單位創(chuàng)新方法共研、共促，在團(tuán)結(jié)中耕耘，在耕耘中奮進(jìn)！</h3> <h3> 一上午的時(shí)間，各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。老師們?cè)诮涣髦兴妓?，在思索中收獲。</h3> <h3> 雖然本次活動(dòng)已圓滿結(jié)束，但第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、晏北、潘店、趙官四地的校際合作、師生交流將永不止步！在教育改革發(fā)展的道路上，我們將攜手共進(jìn)、并肩同行！</h3> <p style="text-align: left;"> 齊河縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) </h3><p style="text-align: center;"> 2019年5月16日</h3>