<h3>《最好的禮物》教學(xué)目標</h3> <h3>一、看視頻導(dǎo)入</h3><h3>師：小刺猬來到新的幼兒園，它是什么心情呢？</h3><h3>幼：很興奮開心，有這么多新朋友。</h3><h3>師：有點緊張，這么多人都不認識。</h3> <h3>二、觀看并理解視頻</h3><h3>1. 第一次觀看并理解視頻片段</h3><h3>師：發(fā)生了什么事？</h3><h3>幼：它有點難過，小朋友的足球被扎破了。</h3> <h3>2. 教師用圖譜幫助梳理講述策略：</h3><h3><u>（什么）地方 （什么事情）（什么）心情</u></h3><h3>練習(xí)1：小刺猬在校車上 身上的刺扎到了小狐貍 很傷心。</h3><h3>還發(fā)生了哪些事情？</h3><h3>練習(xí)2. 在蕩秋千的地方，小朋友們都在蕩秋千，小刺猬身上太多刺，沒有人推它。</h3><h3><br></h3> <h3>3. 第二次觀看視頻片段：</h3><h3>師：還有哪些事情被我們漏了？</h3><h3>幼：餐廳吃飯</h3><h3>師：（更正，這是在教室里）在教室里，弄翻了本子，很傷心地坐到了角落。</h3><h3><br></h3><h3>4. 第三次觀看視頻片段：</h3><h3>師：有什么想補充的？</h3><h3>幼：在公交車上，扎到別人。</h3><h3>師：為了不讓它坐，小動物們是怎么做的？</h3><h3>幼：小兔子把書包放在座位上。</h3><h3>師：小刺猬呢？怎么做的？</h3><h3>幼：（孤零零地）坐到了最后一排。</h3><h3>師：還有什么事情？</h3><h3>幼：坐在窗戶旁邊，一開始太挺溫暖的，后來變冷了。</h3><h3>師：你怎么看出來的？</h3><h3>幼：葉子飄下來，后來下雪變成冬天了。</h3><h3>師：那說明這件傷心事經(jīng)過了多久？</h3><h3>幼：過了一年四季。</h3> <h3>5. 第四次視頻（聽音樂看書）觀看：</h3><h3>師：提要求，你們還看到什么？</h3> <h3>6. 敘述過程，體驗情緒變化。</h3><h3>①師：（剛才的視頻看完）這是個什么符號？</h3><h3>幼：這個是心里想什么的時候有這個符號。</h3><h3>師：對了，看到這個符號，要說出心情。</h3><h3>幼：我來說，等我說到一件事的時候，你們來在這個符號里說出小刺猬的心情。</h3><h3>師：大家都在蕩秋千，馬上輪到我了，可是小動物沒來推我，我的心情是……</h3><h3>幼：為什么不來推我？難道就是因為我身上有刺嗎……</h3><h3>②師幼更多嘗試……</h3><h3>……</h3> <h3>三、故事編寫</h3><h3>準備：錄音+背景音樂</h3><h3><br></h3><h3>1. 師：這是一只什么樣的小松鼠？</h3><h3>幼：善良的，友好的，可愛的……</h3><h3>2. 師：它們之間發(fā)生的事情在沈老師心中印象深刻，我要把它們的故事講出來。</h3><h3>師：為了錄起來更好聽，我放點背景音樂，來試一試吧！</h3><h3>3. 教師試錄，播放給幼兒聽。</h3><h3>4. 幼兒試著錄故事。</h3><h3>師總結(jié)：他的錄音好在哪里？或者有什么建議？</h3><h3><br></h3> <h3>四、情感提升</h3><h3>師：你們覺得，小動物們會送小刺猬什么禮物呢？</h3><h3>幼：圍巾……放在盒子里不給它看的驚喜……</h3><h3>師：這個驚喜到底是什么呢？</h3><h3>幼：軟綿綿的泡沫顆粒。扎在小刺猬的刺兒上，就不會刺到別人了。</h3><h3>師：收到的最好的禮物是什么呢？</h3><h3>幼：不是泡沫顆粒，是好朋友們的擁抱！</h3><h3><br></h3><h3>情感提升：</h3><h3>師：我和你們的金老師也送給你們禮物，我們一起來看一看。</h3><h3>幼兒觀看本班老師的視頻錄音：即將上小學(xué)了，不要擔(dān)心焦慮，放手擁抱你的新朋友吧！</h3> <h3>活動設(shè)計意圖</h3> <h3>語言發(fā)展價值</h3> <h3>教學(xué)策略梳理</h3> <h3>語言教育與課程園本化</h3> <h3>劉寶根教授點評</h3>