<h3> 為進一步促進我市城鄉(xiāng)教育交流，充分發(fā)揮名師工作室的“示范、引領(lǐng)、帶動、輻射”作用，更好的推動城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，2019年5月17日，廣東省曾護榮、邱炯亮名教師工作室主持人按照名師培養(yǎng)計劃及要求組織20多名學員以及片區(qū)學校教師來到博羅響水中學和榕城中學聯(lián)合開展了送教下鄉(xiāng)、同課異構(gòu)研修活動。來自廣東省教育廳、韶關(guān)學院及惠州學院等地的專家團隊親臨本次活動并給予指導(dǎo)幫助和支持！本次活動，既是為了工作室導(dǎo)師和學員們共同研討與提高，同時也為高校和基礎(chǔ)教育合作搭建溝通橋梁，為加快惠州數(shù)學教師的成長培養(yǎng)提供學習和觀摩的平臺。</h3> <h3><font color="#ed2308"> 博羅縣響水中學 雷雨</font></h3><h3> 5月17日上午，兩間工作室一行二十多人首先來到博羅縣響水中學開展了兩節(jié)四堂同課異構(gòu)研討課。廣東省曾護榮名師工作室學員惠州實驗中學附屬學校李冬青老師、惠州市惠臺學校郭彥陶老師和廣東省邱炯亮名師工作室學員惠州市黃岡中學呂敬蓮老師、惠陽區(qū)永湖中學林必志老師分別在八、九年級就《一次函數(shù)復(fù)習》、《圓的綜合應(yīng)用》專題進行了同臺演繹。雖然室外大雨滂沱，電閃雷動，但是室內(nèi)上課的老師激情滿懷，聽課的同學時而熱烈討論，時而上臺展示，時而掌聲連連，聽課的老師也是熱情不減，聽得津津有味，嘖嘖稱嘆。</h3> <h3> 李冬青老師年輕卻老練，在一次函數(shù)復(fù)習課中充分給學生思考的空間，充分發(fā)揮學生的主體性，適當變式訓(xùn)練，講練結(jié)合非常到位，課堂學習氛圍良好。呂敬蓮老師親切溫和語言表達非常準確、精煉規(guī)范，能抓住知識要點、考點進行多樣性教學，引導(dǎo)學生解決數(shù)學問題。</h3> <h3> 呂敬蓮老師親切溫和語言表達非常準確、精煉規(guī)范，能抓住知識要點、考點進行多樣性教學，引導(dǎo)學生解決數(shù)學問題。</h3> <h3> 林必志老師風趣幽默，經(jīng)驗豐富，以2018年中考第24題進行發(fā)散總結(jié)，開展一題多解，建構(gòu)數(shù)學模型，引導(dǎo)學生歸納總結(jié)解題思路和方法，從而提高學生解決數(shù)學綜合問題。</h3> <h3> 郭彥陶老師成熟穩(wěn)重，教學經(jīng)驗豐富，考點把握精準，采用四步法教學模式開展自主學習——小組合作探究——自我總結(jié)——自我反饋引導(dǎo)學生對圓的綜合題中的重難點相似模型入手，進行發(fā)現(xiàn)——拆解——理解——運用模型，并用幾何畫板作為輔助幫助學生直觀地理解抽象的圖形，充分調(diào)動學生學習主動性，讓學生上臺講解展示成果，善于引導(dǎo)一題多解、一題多變來構(gòu)建相似模型，針對學生出現(xiàn)的問題進行恰當?shù)狞c評，從而提高學生數(shù)學思維和解決數(shù)學綜合問題能力以及應(yīng)考能力。</h3> <h3> 在同課異構(gòu)活動中，執(zhí)教的四位老師分別向大家展示了風格迥異、精彩紛呈的四節(jié)課。他們對教材的把握和教學內(nèi)容設(shè)計上，同中求異，異中求同，既大膽拓展教學思路，積極運用各具特色的教學方法與策略，又優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，彰顯教師個性，相同的教學內(nèi)容，不同的教師風格，不同的教學設(shè)計、不同的學情，課堂成效反應(yīng)各有特色。學生在學習中品嘗成功，在快樂中收獲本領(lǐng)。</h3> <h3> 其他教師代表及名師工作室成員代表分別對這四節(jié)課進行了點評，他們高度贊賞了四位老師扎實的教學基本功，超強的駕馭課堂能力及高效的課堂教學，而且充分尊重學生學習的自主權(quán)，調(diào)動學生學習的積極性，采用先學后教的課堂模式，引領(lǐng)教育教研的潮流，師生的反響非常好。</h3> <h3> 課后 ，響水中學何志紅校長為上課老師頒發(fā)證書。</h3> <h3> 最后廣東省名師邱炯亮老師、廣東省名師曾護榮老師對這四節(jié)課也給予充分了的肯定，曾護榮老師在總結(jié)中談到，一節(jié)數(shù)學課堂要達到有效甚至高效，要充分體現(xiàn)兩大方面：一是參與度要高。充分體現(xiàn)在喚醒與激勵學生、人人有事做、事事有人做、不同層次的學生得到不同的發(fā)展；二是思維度要廣。充分體現(xiàn)在課堂具有發(fā)散性、流暢性、有效性。</h3> <h3><font color="#ed2308"> 合影留念</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 博羅縣榕城中學 多云</font></h3><h3> 2019年5月17日下午，兩間工作室一行二十多人接著來到博羅縣榕城中學聯(lián)合開展廣東省課題《數(shù)學能力的培養(yǎng)》暨廣東省曾護榮、邱炯亮名師工作室調(diào)研活動。下午第一節(jié)分別由惠州市榕城中學葉德明老師、惠州市惠南學校程曉霞老師分別就七年級《一元一次不等式的應(yīng)用》進行了同課異構(gòu)課，兩位老師也充分展示了扎實的教學功底，創(chuàng)新的教學理念，風格迥異，各具特色。</h3> <h3> 程曉霞老師年輕而干練，語言精練目標明確，充分利用搶答等方式調(diào)動學生的學習積極性，運用類比思想引導(dǎo)學生理解并掌握一元一次不等式的應(yīng)用并進行實時反饋，教學效果良好，課堂效率高。</h3> <h3> 葉德明老師沉著穩(wěn)重，引導(dǎo)學生就方案設(shè)計問題開展討論，充分發(fā)揮學生的主動性，及時激勵學生探索知識，突破思維難點與盲點，學生學習效果好。</h3> <h3> 緊接著，廣東省教師發(fā)展中心韶關(guān)學院廖圣河博士風塵仆仆趕來為我們作《課題申請書的撰寫要求與技巧》的專題講座。廖博士用詼諧幽默、淺顯易懂的語言從如何填寫申請書封面、如何填寫數(shù)據(jù)表、如何填寫課題設(shè)計論證等方面給我們進行了詳細的闡述。聽了廖博士的講座我們都受益匪淺，通過講座我們的專業(yè)素質(zhì)和科研能力得到了進一步的提升。</h3> <h3> 講座結(jié)束后，榕城中學柯志祥副校長主持了座談會，柯副校長介紹了與會領(lǐng)導(dǎo)、專家及會議議程。會議議程第一項由榕城中學向興兵校長致歡迎詞，并介紹了榕城中學的教育教學情況和取得的優(yōu)異成績。會議第二項是廣東省名師工作室主持人邱炯亮致答謝詞。</h3> <h3> 緊接著惠州學院數(shù)學與大數(shù)據(jù)學院陳益智博士、王海青博士兩位高校專家、廣東省教育廳譚燕梅女士、榕城中學學校領(lǐng)導(dǎo)及其他專家領(lǐng)導(dǎo)齊聚崇文樓就此次活動的開展給予了高度的評價，同時也對我們工作室今后的工作做了詳細的指導(dǎo)。</h3> <h3> 其中王海青博士鼓勵工作室多開展類似的同課異構(gòu)活動加強交流，鼓勵學員進行活動后的反思進行總結(jié)提升自我的教學科研能力，以研促教，教研相長。</h3> <h3> 惠州學院陳益智博士談到此次活動重要的意義和作用，給予我們工作室充分的肯定和期望。接著談到高校與中小學進行合作交流的創(chuàng)新理念，以合作育人、合作研究、合育成果、合建隊伍等方面來推動教育教學工作。</h3> <h3> 最后，廣東省名師工作室主持人曾護榮老師以“感謝、感動、感恩”六個字對這次調(diào)研活動進行了總結(jié)。一是感謝，感謝榕城中學校長、老師以及省教研院的領(lǐng)導(dǎo)、惠州學院的領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。二是感動，為榕城中學周到的安排，為上課教師高超的教學藝術(shù)、為廖圣河博士精彩實用的講座所感動。三是感恩，感恩參與這次調(diào)研活動的兩個名師工作室的全體學員，以及所有為這次調(diào)研活動臺前幕后辛勤工作的每一個人，他們都是我人生中遇到的的貴人……</h3> <h3><font color="#ed2308"> 合影留念</font></h3> <h3> 此次廣東省曾護榮、邱炯亮名師工作室開展送教下鄉(xiāng)、同課異構(gòu)研修活動在兩位主持人的精心組織下圓滿結(jié)束，大家都滿載而歸。此次“同課異構(gòu)”教研活動的開展，為教師的成長、交流提供了很好的平臺，讓我們看到了不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學策略所產(chǎn)生的不同的教學效果，充分體現(xiàn)了同課異構(gòu)的價值。真正做到了“同中求異，異中求同”，使人受益匪淺。 這次活動不僅充分體現(xiàn)出了名師的引領(lǐng)、輻射作用，而且工作室成員的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)能力等方面也得到了進一步提升， 真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補，并且為城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展奠定了濃墨重彩的一筆，達到了專家引領(lǐng)，同伴互助，共同提升的目的。我們將不忘初心，砥礪前行，為進一步推動惠州教育教學的發(fā)展盡一份力! </h3>