<h3> ---2018年京蘇粵浙高端研修班小學英語組</h3> <h1><b style=""><font color="#ed2308" style=""> 2019年5月12日--5月21日，我們2018年跨區(qū)域合作中小學卓越教師高端研修一行來到了素有天堂之稱的蘇州進行了為期10天的第三階段的學習。專家講座，</font></b><b><font color="#ed2308">影子跟崗，宛如一碗碗心靈雞湯，洗滌著我們的心靈。</font></b><b><font color="#ed2308"></font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">一、明晰教師專業(yè)成長的愿景</font></b></h1><h3> 2019年5月13日，我們聆聽了惠蘭主任、劉瑋博士和葉蓮芳副校長的講座，使我們明晰教師專業(yè)成長的愿景！</h3> <h3> 蘇州市姑蘇區(qū)教師發(fā)展中心惠蘭主任的《教師專業(yè)化成長的“溯”與“行”》，為教師的專業(yè)化成長指明了方向和路徑。她認為“教師是教育的擺渡人”，只有對生命的敬畏，才能由衷地愛孩子，尊敬年老教師。</h3> <h3> 蘇州市吳門教育集團的劉瑋博士的《推開虛掩的門》，用“洞穴喻”、“推門喻”和“馬太喻”鼓勵我們不要被所謂的名師、特級教師嚇倒，要推開這扇虛掩的門，沿著“明晰的愿景--堅定的行動--疊加的再激勵”路徑，就一定能達到目的！</h3> <h3> 蘇州市南環(huán)實驗小學的葉蓮芳副校長的《在語境中教語言》，用豐富的案例向我們闡述了在英語教學中創(chuàng)設真實的情境，運用真實的語言和基于情境的互動，使學生獲得真實的學習成就感和滿足感。</h3> <h1><b><font color="#167efb">二、堅定教師專業(yè)成長的信念</font></b></h1><h3> <b>2019年5月14日至5月17日，我們分別到蘇州市金閶外國語實驗學校、蘇州市善耕實驗小學校、蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學校和蘇州市滄浪實驗小學校跟崗學習，近距離地接觸了文化底蘊豐厚的四所學校的辦學理念和教學風格，堅定了我們教師專業(yè)成長的信念！</b></h3> <h3> 蘇州市金閶外國語實驗學校的朱曉芳校長的“'一帶一路'領未來 '獨樹一幟'耀品牌”的講座，體現(xiàn)了“兼容東西方文化理念，培養(yǎng)國際化現(xiàn)代意識”的辦學理念，豐富彰顯了“5C素養(yǎng)”的品牌特色。</h3> <h3> 卞瑞君老師、施佳老師和顧麗娟老師在金閶外國語實驗學校為我們帶來了四年級下冊Unit8 How are you?的三個課時的精彩課堂，展示了朱曉芳名師工作室的“指向學科素養(yǎng)的單元整體教學”的教研精髓。</h3> <h3> 走進蘇州市善耕實驗小學校，我們被這一所有著百年文化底蘊的老校深深吸引著。張苾菁校長的《凝百年底蘊 創(chuàng)時代特色》的講座，使我們感受到了這所風雨兼程的百年老校的善思、勤耕和對豐厚的吳中文化的傳承。</h3> <h3> 善耕實驗小學校的老師們運用自然拼讀法教學單詞和利用思維導圖復述文本的方法，加強了學生記憶單詞的能力，碰撞了學生的思維火花，瞬間把課堂變成了辯論會場，使學生感覺意猶未盡！</h3> <h3> 通過蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學校校長的隨談，教導主任的《無問西東守初心 砥礪奮進行致遠》、德育主任的《構筑朋輩合力，促進自主管理》和體衛(wèi)主任的講座，無不彰顯了"理念引領，走特色辦學之路”！處處以實踐探索為載體，創(chuàng)建分層培訓機制，助推青年教師蝶變成長；創(chuàng)設多彩的社團活動，張揚學生個性！</h3> <h3> 蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學校呂柃旬老師、石小花老師分別為我們帶來了五年級下冊《Unit7 Chinese Festival》和二年級下冊《Unit6 Let's go shopping》，展現(xiàn)了教師平時注重培養(yǎng)學生的良好的行為習慣、注重語法知識的講解和注重板書設計的個人素養(yǎng)，同時也體現(xiàn)了星灣學校嚴謹?shù)慕萄酗L格和教學理念。</h3> <h3> 石小花老師用朗朗上口的Chant和TPR教學單詞，讓全部學生動起來，活躍了課堂氣氛！</h3> <h3> 蘇州市滄浪實驗小學校校長的《我的教育觀》的講座，明確了：教育必須是擔當起公民養(yǎng)成的職責；教育必須是傳承文化和文化之事；教育必須是面向未來社會的預演。</h3> <h3> 蘇州市滄浪實驗小學校步紅珍老師的三年級下冊《Unit6 What time is it》和王冬麗老師的四年級下冊的繪本《A “Friend--Making machine”》，顯示了“放手課堂，自主管理”的教學風格，培養(yǎng)了學生運用邏輯思維的能力，激勵學生大膽展示成果的欲望，使學生學有所得！</h3> <h1><font color="#167efb"><b>三、插上教師專業(yè)成長的翅膀</b></font></h1><h3><b style=""><font color="#167efb"> </font><font color="#010101"> 2019年5月20日</font></b><font color="#010101"><b>吳中區(qū)蘇苑實驗小學的唐曉芳校長、蘇州高新區(qū)新升實驗小學校的聞詠老師和蘇州大學實驗學校的徐斌副校長的精彩講座，為我們插上教師專業(yè)成長的隱形翅膀！</b></font></h3><h3></h3> <h3> 吳中區(qū)蘇苑實驗小學唐曉芳校長的《為教師專業(yè)成長插上隱形翅膀--點燃“師培”引擎 驅動課程改革》的講座，以蘇苑實驗小學的課程改革史為例，向我們說明“成長教師就是成就學生，從而成功學?！?。</h3> <h3> 蘇州高新區(qū)新升實驗小學校聞詠老師的《學科素養(yǎng)背景下的小學英語閱讀與寫作教學》，利用實在的案例告訴我們無論是英語閱讀還是英語寫作，都可以用思維導圖的方式指導學生，使閱讀更加容易，寫作內容更加豐滿！</h3> <h3> 蘇州大學實驗學校徐斌副校長的《踏雪無痕，育人有心》的講座，讓我們知道：數(shù)學不是枯燥的，教育是無痕的。而我們追尋的無痕教育就是讓學生在不知不覺中學習，在潛移默化中獲得知識，在循序漸進中掌握技能，在春風化雨中提升思想。無痕教育，無聲無息，無縫無形；無痕教育，有情有理，有法有度。無痕教育是一種理想的教育，是一種智慧的教育。</h3> <h3><font color="#ed2308"><i> 蘇州之行，我們不虛此行。在這我們明晰教師專業(yè)成長的愿景，堅定教師專業(yè)成長的信念，決定在今后的教學生涯中要插上教師專業(yè)成長的翅膀。因此，我們要把握機遇，勇于推開虛掩的門！</i></font></h3>