<h1><font color="#ed2308"> 開闊教育視野 享受研修幸福</font></h1><h3> ——河源市小學語文骨干教師跨年度遞進式培訓第三小組學習小記（三）</h3> <h3> 5月18日，一大早，我們照例穿過濃郁的林蔭大道從酒店來到華中師范大學，斑駁的樹影，細碎的陽光，一切都是那么美好，而更美好的是接下來一天的精彩課程。</h3> <h3> 上午，來自武漢小學的教導處副主任熊春萍，雖然從資料的介紹來看沒帶“名師”光環(huán)，但我們后來才知道她參加了統(tǒng)編教材的編寫及擔任“一師一優(yōu)課，一課一名師”的部優(yōu)課例的評委，真是“真人不露相”。這位溫婉優(yōu)雅的老師，和藹可親，說話不緊不慢，課前會征求大家意見“有什么疑問？”“對這次講座有什么期待？”</h3> <h3> 她這次講座是《語文閱讀理解的教學策略》，熊老師先從最新的高考改革，再講到當前的教育形勢“得語文者得天下，得閱讀者得語文，得閱讀者得高考”來引出本次講座的意義所在。</h3> <h3> 她主要從四個方面展開來談:一、閱讀目標是什么;二、閱讀策略有哪些;三、閱讀理解教學如何展開;四、閱讀能力如何檢測。</h3><h3> </h3> <h3> 在四大塊中，她重點講了閱讀目標，因為根據(jù)她多年的教學及教研實踐，還有對課改的宏觀了解，一線語文教師最容易犯的毛病是“對教學目標不明晰，不知道自己的課該往哪個方向去”。所以，她帶領我們一起深刻解讀了新課標，拔開了我們心中的重重迷霧。</h3> <h3> 在講到閱讀教學的策略時，她引用了一句這樣的話“教育人要練就三只眼睛，第一只眼睛是鳥的眼睛，第二只眼睛是蜻蜓的眼睛，第三只眼睛是螞蟻的眼睛?！币源颂嵝盐覀兗纫P注細節(jié)，更要整體把握。</h3> <h3> 在講座過程中，為了不顯枯燥，老師還時和學員進行互動，學員們都非常認真，積極參與。</h3> <h3> 下午兩點，大家本已疲憊不堪，暈暈欲睡，但葉顯發(fā)教授耳目一新的講座卻讓我們精神振作，毫無睡意，這可是位非常有趣的老師！那手舞足蹈的樣子，那漫不經(jīng)心的神情，卻在給我們講述學?！坝擞泻邸钡睦?語文老師給學生布置的與其它學科融合的作業(yè)；學校路燈上貼上優(yōu)秀學生相片的“星光大道”；學校校牌上的字也是用不同學生的書法作品習得。告訴我們這就是實實在在的“以人為本，以生為本”！</h3> <h3> 他給我們播放的兩個視頻，引導我們理解“跨界思維”，做好“行動研究”。</h3> <h3> 最后葉教授的金句還讓人記憶猶新！如“課前不折磨自己，課中一定折磨學生”，“好的教育就是為學生提供更多的機會”“親其師信其道”“教學設計就是‘做鉤”，就是‘知’與‘趣’的融合……</h3> <h3> 葉教授不僅講得生動，還寫得精到，你看他為我們上課時的手寫板書。</h3> <h3> 我們在葉教授的講座里認真地聽，仔細地記，積極地悟……收獲滿滿！</h3> <h3> 瞧，多么專注的學員！</h3>