<h3>深諳于心,外顯于表。一張張思維導(dǎo)圖帶著大家回顧思維帶來(lái)的魔力</h3> <h3>趙老師的課堂吸引了眾多老師前來(lái)觀摩,無(wú)奈教師空間太小,門(mén)口還有很多依然已經(jīng)擠不進(jìn)來(lái),只好失落的在門(mén)口觀望。</h3> <h3>經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的思維培訓(xùn),學(xué)生們的思維導(dǎo)圖繪畫(huà)能力,以及信息整理能力都得到的全面的提升,根據(jù)文本信息進(jìn)行思維導(dǎo)圖創(chuàng)作時(shí)可謂是得心應(yīng)手!</h3> <h3>讓我們來(lái)一起觀摩一下學(xué)生的思維導(dǎo)圖成品吧。</h3> <h3>英文辯論賽環(huán)節(jié),課堂氣氛得到了空前的高漲。一個(gè)個(gè)都躍躍欲試,爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。</h3> <h3>辯論賽的結(jié)尾,趙老師對(duì)兩隊(duì)的表現(xiàn)做出了精彩了點(diǎn)評(píng),并就是否應(yīng)該出國(guó)留學(xué)這一話題給出自己的觀點(diǎn)。</h3> <h3>經(jīng)過(guò)一系列課堂活動(dòng)之后學(xué)生們對(duì)文章標(biāo)題有了更加深入的解讀。這也許就是思維課堂的獨(dú)特魔力吧。</h3>