<h3> 2019年5月23日，夏日微醺，武漢市小學(xué)英語(yǔ)互聯(lián)網(wǎng)+繪本教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽暨研討活動(dòng)在青山區(qū)新溝橋小學(xué)如期舉行。本次比賽共有五所學(xué)校參加，為我們呈現(xiàn)了五種風(fēng)格各異、精彩紛呈的英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)課。</h3> <h3> 參加此次比賽的選手分別是青山區(qū)鋼都小學(xué)蔡美康老師、青山區(qū)新溝橋小學(xué)劉芳老師、洪山區(qū)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)附屬學(xué)校黃夏洋老師、黃陂區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐晶老師、蔡甸區(qū)玉賢中心小學(xué)馮秋月老師。老師們一早來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)做好了充分的準(zhǔn)備。</h3> <h3> 上午第一節(jié)課，鋼都小學(xué)蔡美康老師執(zhí)教繪本Paula the Vet。蔡老師帶來(lái)各種寵物玩偶以及獸醫(yī)醫(yī)生服等道具，學(xué)生積極參與，演一演繪本中的精彩故事。</h3> <h3> 上午第二節(jié)課，新溝橋小學(xué)劉芳老師執(zhí)教Robot Crab。劉老師帶著學(xué)生一起猜故事、聽(tīng)故事、讀故事，最后再一起仿照繪本編故事。學(xué)生在猜測(cè)、閱讀和展示中理解故事、走進(jìn)故事、感受故事。</h3> <h3> 大家一起猜一猜，這個(gè)小洞里住著誰(shuí)？</h3> <h3> 說(shuō)一說(shuō): 螃蟹知多少？</h3><h3> 開(kāi)書(shū)精讀，從書(shū)中去了解更多關(guān)于螃蟹的信息，并整理。</h3> <h3> 劉老師對(duì)比分析螃蟹和螃蟹機(jī)器人，找出異同點(diǎn)，并用所學(xué)句型復(fù)述課文。</h3> <h3> 通過(guò)對(duì)繪本的學(xué)習(xí)，掌握從外貌、食物、生存環(huán)境、能力四個(gè)方面了解一種生物的方法。</h3> <h3> 劉老師插入一段視頻，講解了Robot Crab的實(shí)際用途，鼓勵(lì)孩子們善于觀(guān)察，善于思考，勇于創(chuàng)新。</h3> <h3> 同學(xué)們沉浸在創(chuàng)作中，學(xué)習(xí)熱情高漲，思維活躍，發(fā)言積極，踴躍參與到各個(gè)課堂活動(dòng)當(dāng)中。</h3> <h3> 精彩的小組展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們自信地上前來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng)想。</h3> <h3> 上午第三節(jié)課，黃夏洋老師執(zhí)教Feelings，黃老師先用一段手機(jī)小視頻引入，緊接著帶著同學(xué)們了解了各種表情，齊唱Tobby的歌曲以后，同學(xué)們精神十足，開(kāi)始學(xué)習(xí)各種情緒單詞及其發(fā)音。</h3> <h3> 畫(huà)表情，猜表情。</h3> <h3> 學(xué)習(xí)梅花音的發(fā)音。</h3> <h3> 黃老師帶著學(xué)生一起聽(tīng)故事、讀故事，學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)，學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)，其樂(lè)無(wú)窮。</h3> <h3> 情緒小怪獸表演。</h3> <h3> 上午第四節(jié)課，徐老師執(zhí)教The giving tree。徐老師帶著學(xué)生們一起讀故事，在問(wèn)答式交流中一起走進(jìn)故事、理解故事。</h3> <h3> 大家一起演故事。</h3> <h3> 第五節(jié)課，馮老師執(zhí)教A house for hedgehog。馮老師首先進(jìn)行了Guessing game: what animals in the bucket？認(rèn)識(shí)五種動(dòng)物。</h3> <h3> 馮老師帶著學(xué)生一起進(jìn)入繪本、理解故事內(nèi)容。</h3> <h3> 根據(jù)圖片回顧故事內(nèi)容，學(xué)生們大膽自信地對(duì)自己所學(xué)的故事內(nèi)容進(jìn)行句子復(fù)述。</h3> <h3> 前來(lái)觀(guān)摩的老師被精彩的課堂所吸引，認(rèn)真聆聽(tīng)，詳細(xì)記錄。</h3> <h3> 武漢市小學(xué)英語(yǔ)互聯(lián)網(wǎng)+繪本教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽暨研討活動(dòng)雖已結(jié)束，但我們?nèi)紵募で槿匀患ぐ骸Ｗ屛覀児矓y夢(mèng)想，讓我們揚(yáng)帆起航，讓明天來(lái)傾聽(tīng)我們歡快旋律的暢想！</h3>