學太谷促成長展風采———洛寧縣2019優(yōu)質課賽講之興華篇

陳吳鄉(xiāng)大原中學

<h3>　　悉數(shù)春夏秋冬，就五月最美。在這充滿生機的時節(jié)，洛寧縣2019“太谷教學模式”優(yōu)質課賽講活動再一次展示了洛寧教育課改之花的盛開美景。5月22日下午由教研室王海芳主任帶領各科教研員，在興華鎮(zhèn)中心校教研組組長鎖建偉，鎮(zhèn)小校長張效民的全程陪同下，走進了興華鎮(zhèn)中心小學的校園，興華鎮(zhèn)賽區(qū)的展示正式開始。</h3> <h3>　　孫小麗老師二年級的音樂課《節(jié)秦的變化》，課堂中多媒體、電子琴、小木魚，多種教具的運用，展示了音樂的魅力。學生在愉快中體驗音樂強、弱、悠閑、緊張的復雜變化，一曲《開心小星星》使課堂達到高潮。</h3> <h3>　　王浩東老師三年級語文《珍貴的教科書》第二模塊：主題探究，品析寫法，整個教學過程，嘗試太谷模式的使用，課堂中展示了提出問題，解決問題的過程，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，并精心設計了導學案，十分有利于同學在短時間內掌握課文內容。</h3> <h3>　　張雪峰教師四年級數(shù)學《認識平行四邊形》教師教學基本功扎實，整個教學過程教學重難點突出，層次分明。采用小組合作交流的方式，讓學生自主探究。分層訓練由易到難，課堂中通過互動游戲的形式讓學生在玩兒中學，在學中玩兒，感受到學習的快樂。</h3> <h3>　　王亞敏老師三年級的英語課《We fly kites in spring》本節(jié)課圍繞著“太谷教學模式”開展教學活動，教學過程中合理安排了教學內容，為學生創(chuàng)設情景?！皩W—練—講”的教學理念得到充分的應用。學生掌握知識牢固，教學效果良好。</h3> <h3>　　白秀卿老師二年級語文《大象的耳朵》，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，樸素的教學作風，在沒有借助多媒體教學手段的情景中，環(huán)環(huán)相扣、層層深入把應學、應會的知識點呈現(xiàn)給學生。</h3> <h3>　聽課結束后，王主任和各組教研員與講課教師進行深入交流，從課堂環(huán)節(jié)到教學設計，從教師的專業(yè)素養(yǎng)到課堂的應變能力，教研員精辟的點評和中肯的意見給授課教師莫大的鼓勵，對她們的專業(yè)素養(yǎng)起到了引領作用。</h3><h3> </h3> <h3>　　最后，王主任重申二十四字教學方針，這簡單的二十四個字，卻充分體現(xiàn)了課堂教學要以學生為主體的思想，滲透了一種以人為本的理念，關注到了各個層面的學生，讓所有的學生都真正的參與到了課堂教學之中，成為學習的主人，并勉勵各位參賽教師都能認真反思得與失，不斷學習，努力提高自己的課堂教學水平，提高教學質量。</h3>