<h3> 為進(jìn)一步做好我園學(xué)前教育宣傳月活動，全面貫徹《教育部辦公廳關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的通知》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估辦法》《陜西省教育廳關(guān)于規(guī)范“幼小銜接”工作的指導(dǎo)意見》（陜教規(guī)范[2019]6號)等學(xué)前教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和要求，堅持科學(xué)保教，規(guī)范辦園行為，廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，引導(dǎo)教師和家長們樹立科學(xué)的教育理念，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將大班入學(xué)準(zhǔn)備教育貫穿幼兒園大班的教育教學(xué)活動中，為幼兒今后的小學(xué)生活做好準(zhǔn)備，為其終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。</h3> <h3> <font color="#ed2308">大班幼兒的年齡特點(diǎn)</font></h3><h3><br></h3><h3> 大班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個時期，如何幫助孩子能夠更好地渡過這樣的一個轉(zhuǎn)型，首先就要了解大班孩子的年齡特點(diǎn)。</h3><h3> 1、自我評價能力逐步發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性。</h3><h3> 2、自理能力和勞動能力明顯提高。</h3><h3> 3、動作靈活、控制能力明顯增強(qiáng)，愛學(xué)、好問，有極強(qiáng)的求知欲望。</h3><h3> 4、能生動、有表情地描述事物，閱讀興趣顯著提高。</h3> <h3> <font color="#ed2308">幼升小應(yīng)避免4大錯誤觀念</font></h3><h3><br></h3><h3> 錯誤觀念1：盲目追求名校</h3><h3> 錯誤觀念2：入學(xué)前大量補(bǔ)課</h3><h3> 錯誤觀念3：入學(xué)不適應(yīng)，家長來包辦</h3><h3> 錯誤觀念4：小學(xué)教師不如幼兒園老師盡責(zé)</h3> <h3><font color="#ed2308"> 幼小銜接中家長的角色定位</font></h3><h3><br></h3><h3> 在幼小銜接的工作中，幼兒園的作用雖然非常重要，但毫無疑義，家長也擔(dān)任著不可取代的角色。</h3><h3><br></h3><h3> 一、家長是孩子獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)者 </h3><h3><br></h3><h3> 進(jìn)入小學(xué)后，兒童的生活和教育條件將發(fā)生很大的變化。在幼兒園已適應(yīng)的以游戲?yàn)橹鞯幕顒有问阶優(yōu)橐詫W(xué)校課堂學(xué)習(xí)為主的活動形式；幼兒由凡事依賴父母逐漸過渡到很多事情要獨(dú)立完成；平時上學(xué)，成人給予關(guān)注、照顧的時間大為減少。因此，需要孩子樹立規(guī)則意識、安全意識和自我服務(wù)意識，逐步提高獨(dú)立生活能力，學(xué)會自己照料自己。</h3> <h3> <font color="#ed2308">二、家長是孩子學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)者</font></h3><h3><br></h3><h3> 興趣是人們探究事物和從事活動的最好老師。一個人對某事物感興趣時，就會對它產(chǎn)生特別的注意，對該事物觀察入微、了解透徹、記憶牢固。家長要引導(dǎo)孩子愛學(xué)、樂學(xué)，采取循序漸進(jìn)的方法把孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)好，并要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</h3> <h3> <font color="#ed2308"> </font></h3><h3><font color="#ed2308"> 三、家長是孩子注意力培養(yǎng)的領(lǐng)入者</font></h3><h3><br></h3><h3> 注意主要有兩種：一種是無意注意，一種是有意注意。有意注意是有目的的、需要意志控制的注意。在有意注意時，人的大腦會處于一種緊張的狀態(tài)，時間長了會感到疲勞。孩子在幼兒期的注意主要是無意注意。</h3> <h3> <font color="#ed2308">四、家長是孩子不良習(xí)慣的糾正者</font></h3><h3><br></h3><h3> 人各有自己的習(xí)慣，有的人習(xí)慣睡覺之前閱讀書報，有的人則習(xí)慣在臨睡前欣賞優(yōu)美的音樂，還有的人習(xí)慣對每件事情都懷有好奇心并都要得到明確的答復(fù)等。這些習(xí)慣有值得保留的，也有需要摒棄的。家長要做一個有心人，注意觀察孩子的一言一行，發(fā)現(xiàn)有不良習(xí)慣就要馬上制止，并教給孩子正確的方法，如喜歡躺在床上看書、趴在桌子上寫字、寫字時愛咬筆頭、愛吮手指頭等，這些雖然不是大毛病，但如果不及時改正會影響孩子的學(xué)習(xí)和身體健康。</h3> <h3><font color="#ed2308"> 科學(xué)做好入學(xué)前準(zhǔn)備，來給孩子做個小測試吧</font></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3> 1.觀察：是否有禮貌，能主動和老師打招呼？是否熱情大方？</h3><h3> 能主動說"老師好""老師再見"，面帶微笑，熱情大方。（好）</h3><h3> 在老師或家長提醒下能打招呼。（一般）</h3><h3> 不打招呼，見人躲躲藏藏或毫無察覺。（較差） </h3><h3> 2.指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備說話，時間約為10分鐘。</h3><h3> 你在幼兒園里學(xué)過不少兒歌，也聽過不少故事，說一個你最拿手的兒歌或故事。</h3><h3> 儀態(tài)大方，敘述有表情，聲音響亮，語句通順連貫。（好）</h3><h3> 聲音響亮，語句通順連貫。停頓自然，無明顯讀書腔。（較好）</h3><h3> 能說完故事或兒歌，口齒清楚。（一般）</h3><h3> 聲音小，不能說完整。（較差） </h3><h3> 3.指導(dǎo)學(xué)生寫、說、答</h3><h3> 1、寫下你的名字。（觀察讀寫姿勢是否正確，不正確地提醒。）</h3><h3> 2、看圖說話。圖上畫了什么？看圖說幾句話，能說一段話更好。</h3><h3> 能說完整的一段話，語句連貫通順。（好）</h3><h3> 能說幾句話，語句通順。（較好）</h3><h3> 能說一兩句話，句子通順。（一般）</h3><h3> 語句不通順，不完整，畫面內(nèi)容未說清楚。 （較差） </h3><h3> 3.回答一些簡單的問題。</h3><h3>參考：（任選1-2題）</h3><h3> 你最喜歡哪一個季節(jié)？為什么？</h3><h3> 你會打電話嗎？如果給爸爸媽媽打個電話，該怎么做？</h3><h3> 如果在外面你和爸爸媽媽走散了，你怎么辦？</h3><h3> 你參加興趣班嗎？如果參加，是什么內(nèi)容？你覺得自己學(xué)得怎樣？</h3><h3> 夏天來了，你是怎么知道的？</h3><h3> 爸爸媽媽或家中其他人生病的時候，你會怎么做？</h3><h3> 升入小學(xué)，是孩子人生的一大轉(zhuǎn)折，隨著角色、要求和家長期望值的改變，孩子產(chǎn)生了諸多的不適應(yīng),家長和幼兒園要幫助幼兒形成良好的習(xí)慣，調(diào)整好心態(tài)。做好幼小銜接工作，讓幼兒愿意上學(xué)，又喜歡上學(xué)，又具有一定的克服困難的能力，順利完成由幼兒園到小學(xué)的過渡，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。</h3> <h3>圖片：周 歡</h3><h3>編輯：周 歡</h3><h3>審核：徐 潔</h3>