<h3> 五月，雨洗后的天空更加明凈。攜一縷淺夏的芬芳，甘州區(qū)名師工作室(坊)教師大成學校黃先明校長、南關(guān)學校李增國老師、甘州中學楊立鶴老師、甘州區(qū)思源實驗學校李軍主任、甘州區(qū)大成學校李麗娟主任、張掖四中曹麗萍主任以及數(shù)名來自花寨鄉(xiāng)的數(shù)學教師于5月23日走進美麗的安陽鄉(xiāng)中心學校，開展名師工作室“八個一”精準送培送教活動。</h3> <h3> 作為承辦單位，為了使此次活動圓滿完成，我校召開了專題會議，進行了周密細致的統(tǒng)籌部署，大家各有分工，各盡其職，盡心盡力做好各項服務(wù)工作，以飽滿的熱情熱烈歡迎各位領(lǐng)導以及同仁的到來！<br></h3> <h3> 活動流程</h3><h3> 一、報到簽名</h3><h3> 參加活動的教師紛紛提前來簽到，那翹首觀望的姿態(tài)足以看出老師們對這次送教下鄉(xiāng)活動的期待，渴望能從本次活動中有所收獲，有所成長。</h3> <h3> 二、示范課展示</h3><h3> 授課教師精心準備，細心打磨，課堂精彩紛呈。從教師的教到學生的學，無不滲透出送教團隊新的教學理念，不同的教師，不同的方法，而又殊途同歸——既讓學生學會，又讓學生會學。</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> 課堂精彩瞬間</h3> <h3> 李麗娟老師執(zhí)教的是五年級數(shù)學《長方體的體積》，李老師從生活實驗出發(fā)，采取設(shè)疑、動手操作、實驗討論、引導這些教學方法，真正做到了知識性和教育性、科學性和趣味性相結(jié)合，教會了學生自主學習，真正做到了學生學習的引路人。特別地，在探索影響長方體體積的因素時，能充分的使用希沃白板以及希沃授課助手，降低了學生探索的難度，提高了學生的學習興趣，生動、形象、直觀、使學生易于理解，教學效果良好。</h3> <h3> 三、說課、評課議課</h3><h3> 學員暢所欲言，談收獲，談體會，談建議，大家各抒己見。思維與理念，在交流中碰撞，取他人之長補己之短！</h3> <h3> 四、甘州中學楊立鶴老師做關(guān)于"數(shù)學課堂教學的策略"報告</h3> <h3> 楊老師強調(diào)課堂教學是學生在校期間學習文化科學知識的主陣地。他結(jié)合自己的教學實際,從激發(fā)學生學習興趣,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂時間的利用率,提高學生對知識的吸收率,提高思維品質(zhì)的優(yōu)化率等方面,闡述了數(shù)學課堂教學中如何提高教學效果。</h3> <h3> 五、甘州區(qū)思源實驗學校李軍主任就數(shù)學思想方法做講解。</h3><h3><br></h3><h3> 隨著教學改革的深化，教學思想方法不僅要在理論上做研究探討，更重要的是需要在實踐中:不斷地創(chuàng)造與完善，才能使教學取得較好的效果。李主任的講解讓在座的老師對數(shù)學教學陷入再度思考。</h3> <h3> 六、曹麗萍主任交流張掖四中數(shù)學課堂教學模式的改革與發(fā)展</h3><h3><br></h3><h3> 導學案、課前演講……會上曹主任在介紹張掖四中教學模式時多次提到這一系列的詞語，這些詞語對于每一個老師都不陌生，可真正將它們利用好的卻是少數(shù)，張掖四中這種持之以恒、精益求精的治學態(tài)度值得我們每一位教育工作者學習。</h3> <h3> 七、教一個技術(shù)</h3><h3><br></h3><h3> 黃校長給我們帶來很實用的新技術(shù)——問卷星，充實了我們的教學手段。備受大家喜歡。</h3> <h3> 八、南關(guān)學校李增國老師推薦一本好書《怎樣解題》</h3><h3><br></h3><h3> 《怎樣解題》是由著名美國數(shù)學家和數(shù)學教育家波利亞所寫得一部經(jīng)久不衰的暢銷書，通過李老師的分享，我們意識到教育該怎樣摒棄不相干的東西，直搗問題的心臟。</h3><h3><br></h3> <h3> 甘州區(qū)大成學校黃先明校長就此次送培活動做了詳細點評，在點評中他對每一位老師辛勤的付出給予了最大的肯定，并再次從“教什么、怎么教、為什么教”三個方面倡導每一位教師帶著思想教學。</h3> <h3> 活動最后，王中河校長做總結(jié)發(fā)言，對此次“八個一”送培送教活動給予了高度評價，感謝名師們對提升教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量起到了帶動和引領(lǐng)作用，并對全鄉(xiāng)數(shù)學教師今后的工作提出了明確要求。</h3> <h3> 參訓教師合影</h3> <h3> 此次送培進校活動的開展，為鄉(xiāng)村中小學教師提供了一個觀摩學習、交流、領(lǐng)悟、提升的機會。學員們在名師的專業(yè)引領(lǐng)下，在相互切磋，如琢如磨之中，新課改理念得到了進一步強化，業(yè)務(wù)能力也有了較大提升。同時很大程度地縮小了城鄉(xiāng)差距，推動了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展！</h3>