<h3> 用更具科學(xué)的眼光，</h3><h3> 用符合兒童發(fā)展規(guī)律的方式，</h3><h3> 回到兒童的立場審視，</h3><h3> 才能做好入學(xué)準(zhǔn)備工作……</h3> <h3> 2019年5月20日—6月20日為第八個全國學(xué)前教育宣傳月，活動主題為“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”。</h3> <h3> 為將宣傳月活動深入人心、扎實有效地引導(dǎo)廣大幼兒園教師、小學(xué)老師及家長將入學(xué)準(zhǔn)備貫穿幼兒園教育的全過程，為幼兒今后的學(xué)習(xí)與生活做好科學(xué)準(zhǔn)備。2019年5月31日，作為六一兒童節(jié)的獻(xiàn)禮，由貴陽市教育局主辦、南明區(qū)教育局和南明區(qū)教師學(xué)習(xí)與資源中心承辦、南明實驗幼兒園協(xié)辦的貴陽市學(xué)前教育宣傳月啟動儀式活動在貴陽市南明區(qū)苗苗實驗學(xué)校舉行。</h3> <h3> 擔(dān)任本次啟動儀式的主持人是貴陽市教育局基教處副處長靳林同志。</h3> <h3> 本次啟動儀式分為以下兩個部分：</h3><h3> 一、2019年學(xué)前教育宣傳月啟動儀式。</h3><h3> 二、“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”論壇。</h3> <h3>??第一部分：2019年學(xué)前教育宣傳月啟動儀式</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;"> 南明區(qū)教育局黨委委員、副局長穆仕梅同志致活動歡迎辭，希望通過今天的活動，讓全社會都來關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展，樹立正確的兒童觀和教育觀，讓廣大教師和家長建立科學(xué)的教育觀念，尊重兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的規(guī)則和特點，將入學(xué)教育準(zhǔn)備貫穿到幼兒教育的全過程，讓“科學(xué)的入學(xué)準(zhǔn)備”家喻戶曉，深入人心，圓滿開展好本次學(xué)前教育宣傳月活動。</h3></font></h3> <h3> 貴陽市教育局黨委副書記、副局長、市委教育工委常務(wù)副書記李明昌同志在講話中提出：“人生百年，立于幼學(xué)”，科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備是千萬家長關(guān)心的問題，更是千萬兒童健康成長的關(guān)鍵。我們要認(rèn)清問題，找到存在的差距。</h3><h3> 最后，李明昌同志對本次學(xué)前教育宣傳月啟動儀式提出四點要求：</h3><h3> 一、強化領(lǐng)導(dǎo)：有序推動學(xué)前教育宣傳月的開展；</h3><h3> 二、突出重點：促進(jìn)幼小系統(tǒng)雙向銜接；</h3><h3> 三、注重宣傳：規(guī)范化常態(tài)化推進(jìn)；</h3><h3> 四、加強指導(dǎo)：引起全民共識，提升宣傳實效，推動學(xué)前教育宣傳月活動，科學(xué)均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。</h3> <h3> 啟動儀式結(jié)束后，南明區(qū)的老師們和孩子們帶來了精彩的文藝匯演，引出本次活動的主題。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>??開場篇 ?? 快樂的幼兒園</b></h1> <h3> 從幼兒園到小學(xué)，是孩子成長過程中的一個非常重要的階段?？茖W(xué)的入學(xué)準(zhǔn)備，為其后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)具有重要意義。在幼兒園里，在老師們溫暖的陪伴下，孩子們快樂生活、快樂成長，系鞋帶，搭積木、折紙船、扮家家、問個好……生活和游戲都是孩子們的學(xué)習(xí)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>??幼兒篇 ???游戲中的準(zhǔn)備</b></h1> <h3> 游戲是孩子的天性、是孩子的權(quán)利，也是孩子獨特的學(xué)習(xí)方式。孩子們在游戲中嘗試失敗，體驗成功，獲得豐富的感性經(jīng)驗，習(xí)得茁壯成長的自信；他們在游戲中學(xué)會觀察、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會交往、學(xué)會思考、學(xué)習(xí)如何適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活，小游戲有大智慧！</h3> <h3> 在情景劇《我的幼兒園模型》中，我們看到幼兒園的老師以一種“我在，我懂你”的姿態(tài)，有時站在孩子的身旁，有時站在孩子身后，做孩子游戲時的欣賞者、支持者，用心守護(hù)孩子們快樂而有意義的童年。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>??家長篇 ????????陪伴中的準(zhǔn)備</b></h1><h3></h3> <h3> 科學(xué)的入學(xué)準(zhǔn)備需要爸爸媽媽有質(zhì)量的陪伴。它是爸爸媽媽能夠蹲下來聽孩子慢慢說；是能不厭其煩地回答孩子們的一萬個為什么？是能夠和孩子一起沉浸在他們感興趣的童話故事里。</h3><h3> 童話劇《三只小豬》在爸爸媽媽和孩子們演繹中，呈現(xiàn)別樣的陪伴……</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>??教師篇 ??入學(xué)準(zhǔn)備從這里開始</b></h1><h3></h3> <h3> 科學(xué)的入學(xué)準(zhǔn)備是幼兒園和小學(xué)攜起手來，幫助孩子實現(xiàn)平緩過渡。不同的學(xué)習(xí)階段，不同的學(xué)習(xí)方式，小學(xué)和幼兒園的老師用愛與專業(yè)實現(xiàn)科學(xué)的入學(xué)準(zhǔn)備。孩子們，你們就要走進(jìn)小學(xué)，親愛的幼兒園老師和小學(xué)老師對你說：“來吧，我們陪你成長”！</h3> <h3><b>??第二部分：“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”現(xiàn)場論壇</b></h3> <h3> 參加論壇的專家：貴州師范學(xué)院教授鄭玉蓮博士，貴陽市教育科學(xué)研究所小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋雪梅， 貴陽市南明區(qū)花果園第三小學(xué)黨支部書記、校長陳劉洪，北京市北海幼兒園貴陽分園副園長肖蘭</h3> <h3> 參加論壇的家長代表：北京市北海幼兒園貴陽分園大班孩子家長蘇登陸；花果園第一小學(xué)學(xué)生家長盧靜文 </h3> <h3> 在訪談現(xiàn)場，四位專家及兩位家長代表針對入學(xué)準(zhǔn)備的熱點話題，與現(xiàn)場的觀眾進(jìn)行了深入淺出地互動交流。</h3> <h1><b>??問： 幼兒園和小學(xué)有什么本質(zhì)的不同？</b></h1> <h3>答：</h3><h3> 一、環(huán)境的不同：幼兒園再現(xiàn)了家的溫馨，富有童趣，有豐富的游戲材料；小學(xué)生活設(shè)施、學(xué)習(xí)設(shè)施布局相對獨立，條理性更強。</h3><h3> 二、一日生活作息制度的不同：幼兒園一日生活作息科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，有固定的午睡時間、有舒適的午睡環(huán)境；小學(xué)的生活，就餐的頻率減少，沒有特定的午休時間了。</h3><h3> 三、活動環(huán)節(jié)的不同：幼兒園，一日生活場景切換比較頻繁，以自主愉悅的游戲為主；而小學(xué)，以上下課鈴聲作為提示，課堂以分科教學(xué)為主，活動場景比較單一。</h3><h3> 四、人際關(guān)系的不同：幼兒園實施的是兩教一保，有教師隨時的陪伴，比較溫馨；而小學(xué)，實施的是分科執(zhí)教，教師和孩子接觸的時間僅限于課堂，相對局限。同時，小學(xué)班級人數(shù)較多，老師的關(guān)注度相對減少，由于學(xué)習(xí)要求的不同，同伴間會有競爭壓力，人際關(guān)系相對幼兒園稍顯復(fù)雜。</h3> <h1><b>??問：科學(xué)的入學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)從什么時候開始？</b></h1><h3> 答：從孩子入園的第一天，入學(xué)準(zhǔn)備就已經(jīng)開始，幼兒園與游戲為基本活動，孩子在幼兒園里，在各類的游戲活動中，通過與材料、環(huán)境和老師的互動中，就已經(jīng)獲得了相關(guān)的知識、技能的經(jīng)驗。</h3> <h1><b>??問：家長應(yīng)幫助孩子做哪些入學(xué)準(zhǔn)備？怎樣準(zhǔn)備？ </b></h1><h3> 答：</h3><h3> 一、身體的準(zhǔn)備：健康的身體，加強鍛煉，增強體質(zhì)，既快樂又有益身心。</h3><h3> 二、心理的準(zhǔn)備：與孩子的交談或?qū)嵉貐⒂^，激起孩子對小學(xué)生活的向往和憧憬。激勵孩子的社會性交往。</h3><h3> 三、學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)：有計劃、主動性強、有解決問題的能力、有資源運用和反思能力等等。</h3><h3> 四、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：學(xué)會傾聽、表達(dá)和交流，有閱讀的習(xí)慣、有規(guī)范書寫的習(xí)慣書和獨立思考的習(xí)慣。</h3><h3> 幼兒園的游戲課程從“計劃一游戲—回顧”活動讓幼兒每天都有自己做選擇、計劃、實施再到分析記憶的過程?！坝媱潯弊層變河心康牡剡x擇，給幼兒一個機會表達(dá)他們的想法和意圖，培養(yǎng)兒童的主動性和進(jìn)取心。“游戲”環(huán)節(jié)，幼兒通過選擇、操作材料與材料互動發(fā)現(xiàn)知識、進(jìn)行探究，再探究的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題來建構(gòu)自己的知識體系?！盎仡櫋杯h(huán)節(jié)中的清理工作幫助幼兒學(xué)習(xí)和應(yīng)用分類的知識和技能，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣?！盎仡櫋杯h(huán)節(jié)幼兒反思自己的行動并吸取與材料和人互動的經(jīng)驗教訓(xùn)，對知識進(jìn)行主動建構(gòu)、記憶。</h3><h3> 游戲課程對于計劃能力和反思能力的強調(diào)培養(yǎng)了兒童日后在社會生活和團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)方面所需的創(chuàng)新精神和批判性思維。優(yōu)質(zhì)的早期教育可以使我們的孩子在未來樂于主動終身學(xué)習(xí)，并具備終身學(xué)習(xí)所需的各種品質(zhì)。</h3> <h3></h3><h3> 專家從大班幼兒進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、生活方式、師生關(guān)系的改變及作業(yè)問題如何解決、家長應(yīng)對的準(zhǔn)備等方面進(jìn)行深入淺出的分析，既有理論指導(dǎo)又有實踐案例的解讀。專家耐心專業(yè)的解答，給家長和教師帶來十分具體、操作性強的科學(xué)指導(dǎo)建議。</h3><h3> 本次宣傳月活動的開展，通過專家現(xiàn)場答疑、宣傳手冊發(fā)放等多種形式，營造了全社會關(guān)心、支持、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，向社會、家長宣傳了科學(xué)的幼兒教育，為學(xué)齡前兒童的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。同時，促進(jìn)了管理者及教師的專業(yè)化發(fā)展，轉(zhuǎn)變了家長的教育觀念，提升了家長的家庭教育能力。大家紛紛感到受益匪淺，并表示一定努力為孩子做好科學(xué)的入學(xué)準(zhǔn)備，為幼教事業(yè)的發(fā)展、孩子健康成長貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。</h3><div><br></div> <h3> 貴陽市教育局高度重視第八個全國學(xué)前教育宣傳月活動，精心部署實施，堅持科學(xué)導(dǎo)向，幼小同步宣傳，以貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為抓手，采取多樣化的方式引導(dǎo)廣大教師和家長樹立科學(xué)合理的學(xué)前教育理念，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注幼兒身心全面發(fā)展，將入學(xué)準(zhǔn)備教育貫穿幼兒園教育的全過程，為幼兒今后的學(xué)校生活做好準(zhǔn)備，為其終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)，營造了良好的社會宣傳氛圍。</h3><h3> 啟動儀式后，貴陽市各區(qū)(市、縣)將結(jié)合本區(qū)域內(nèi)“小學(xué)化”治理工作的實際情況，研究制訂具體的活動實施方案，將宣傳月工作與“小學(xué)化”治理工作同步開展，通過開展家長開放日、家長講座、宣傳咨詢、制作公益宣傳片、主題海報等多種活動開展持續(xù)宣傳。同時，組織幼兒園和小學(xué)廣泛參與，同步開展宣傳活動，促進(jìn)幼小協(xié)同，雙向銜接，鼓勵小學(xué)參與支持幼兒園的入學(xué)準(zhǔn)備教育，切實落實免試就近入學(xué)要求，堅持實施“零起點”教育。</h3><h3> 習(xí)近平總書記指出：“辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會都有責(zé)任?！辟F陽市教育局帶領(lǐng)全體教育工作者，不忘初心,砥礪前行，以實際行動喜迎新中國成立70周年！</h3> <h3> 攝影／ 萬芳</h3><h3> 編輯／貴陽市第十幼兒園</h3><h3> 貴陽市南明區(qū)教育局宣</h3>