<h3>今年4月23日，在第24個世界讀書日來臨之際 ，西安市東方中學(xué)決定在全校范圍內(nèi)開展“師生共讀一本書”活動。</h3> <h3>按照學(xué)校統(tǒng)一安排，高中語文教研組召開會議，討論并確定了共讀書目，組織語文教師和高一高二年級學(xué)生開展了為期一個多月的課外閱讀活動，各班在五月底到六月初陸續(xù)召開了讀書報(bào)告會。</h3> <h3>高一1班的讀書報(bào)告會圍繞《紅樓夢》的主要人物形象展開，孫亦揚(yáng)、宋一帆、郝博強(qiáng)、黃嘉恒等同學(xué)分別制作幻燈片分享了他們對賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳四個主要人物的認(rèn)識。盡管同學(xué)們的認(rèn)識還比較淺顯，但他們的分享建立在自主閱讀的基礎(chǔ)之上，又能自信大方地用自己的方式加以表達(dá) ，這種閱讀與表達(dá)的過程本身顯得彌足珍貴。</h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3>高一2班的讀書報(bào)告會聚焦《紅樓夢》的語言藝術(shù)，先后有六位同學(xué)做了主題交流。魏鐘玉同學(xué)的匯報(bào)以“寶黛初會”的音頻導(dǎo)入，精心設(shè)計(jì)匯報(bào)過程，選擇有代表性的人物語言和膾炙人口的《紅樓夢》詩詞談閱讀的體會，匯報(bào)過程條理清晰，內(nèi)容新穎，極大地激發(fā)了同學(xué)再次閱的讀興趣。</h3> <h3>高一3、4班的讀書報(bào)告會由事先劃分的六個學(xué)習(xí)小組分別派代表發(fā)言，六個小組依次就《紅樓夢》的作者與成書、我心目中的賈寶玉、我心目中的林黛玉、《紅樓夢》的判詞、《紅樓夢》中的傳統(tǒng)文化、《紅樓夢》的主題等議題分享自己的看法。</h3> <h3>張家沛、魏夢園、李婉婷、李心怡、孔繁蕾、楊雨生、張開豪等同學(xué)的發(fā)言精彩而又獨(dú)到，贏得了大家的好評，激發(fā)了同學(xué)們閱讀古典名著的興趣。</h3> <h3>高一5、6班的讀書報(bào)告會聚焦《紅樓夢》的人物、主題和代表性詩詞，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，精心制作幻燈片，會場互動熱烈，齊天宇、唐咪等同學(xué)的發(fā)言觀點(diǎn)清晰，表達(dá)邏輯性強(qiáng)，給大家留下了深刻的印象。</h3> <h3>吳國軍老師從閱讀方法的角度對報(bào)告會做了點(diǎn)評和總結(jié)。他說，經(jīng)典作品的閱讀是有難度的，《紅樓夢》是一部需要慢慢讀、細(xì)細(xì)品的書，希望同學(xué)們抱著尊重傳統(tǒng)文化經(jīng)典的態(tài)度，認(rèn)真、反復(fù)閱讀《紅樓夢》，相信每一遍閱讀都會有不同的收獲。</h3> <h3>高二1、2班的讀書分享會氣氛非常熱烈，王鑾佩、尚榆濡等同學(xué)分別以《語言和文字》《形、音、義》為題分享了閱讀語言學(xué)家呂叔湘《語文常談》的體會。</h3> <h3>王鑾佩同學(xué)有條不紊，善與同學(xué)互動，給老師及同學(xué)留下深刻的印象，教室里不時傳來陣陣熱烈的掌聲。</h3> <h3></h3><h3>董剛老師對學(xué)生的匯報(bào)做了點(diǎn)評。董老師說，從這次匯報(bào)會來看，同學(xué)們閱讀理論性文章的習(xí)慣和能力還有待加強(qiáng)，但大家的潛力是無窮的，希望同學(xué)們陽光自信、兼收并蓄，認(rèn)真閱讀各類文本，在豐富的閱讀中獲得成長。</h3> <h3>高二3、4班以《語文常談》整本書閱讀為契機(jī)引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，通過閱讀豐盈自己的人生。在強(qiáng)武軍老師的指導(dǎo)下，高二3、4班的讀書活動分三個階段進(jìn)行。第一階段細(xì)讀文本，師生共讀《語文常談》；第二階段根據(jù)閱讀體驗(yàn)，自由建立閱讀分享交流小組，充分討論，深入溝通；第三階段進(jìn)行閱讀成果展示，由各組代表展示分享閱讀心得。</h3> <h3>由于強(qiáng)老師組織有力，同學(xué)們讀得認(rèn)真，這兩個班的讀書報(bào)告會內(nèi)容充實(shí)，形式活潑，不僅注意現(xiàn)代漢語知識的梳理，而且注重整本書閱讀的方法總結(jié)，取得了很好的效果。</h3> <h3>高二5、6班的讀書報(bào)告會注重激發(fā)學(xué)生積極性和創(chuàng)造力，由學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)活動方案并主持完成，鼓勵學(xué)生自告奮勇發(fā)表讀書體會，取得了預(yù)期的效果。在楊巖老師的指導(dǎo)下，此次閱讀《語文常談》的活動打通了語言實(shí)踐和漢語理論之間的聯(lián)系，將語文課堂延伸到生活中，對學(xué)生梳理和總結(jié)語言知識、理解和把握現(xiàn)代漢語規(guī)律起到積極的作用。</h3> <h3>腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。這次活動由初高中語文教研組分別負(fù)責(zé)，形式低調(diào)，內(nèi)容充實(shí)，是開展師生共讀、建設(shè)書香校園的有益的嘗試。今后，我們將結(jié)合新版課標(biāo)關(guān)于整本書閱讀的要求，從教研組層面積極主動推動學(xué)生課外閱讀的常態(tài)化，為不斷提高我校語文教學(xué)的質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。</h3>