<p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">--拿什么拯救你，我的阿杰</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">簡介：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 該文章中所講述的故事源自于本人在擔(dān)任仁和鎮(zhèn)中心小學(xué)2012級（2）班班主任過程中所遇到的一個單親家庭孩子阿杰的心理輔導(dǎo)教學(xué)個案。文中具體描述的是我是如何利用班集體“播種愛”、利用言傳身教“給予愛”、利用家校聯(lián)系“呼喚愛”來幫助阿杰同學(xué)解決“逃學(xué)”、“厭學(xué)”的心理問題的故事。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">正文：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “小學(xué)教師”這個角色可真是特殊。作為成年人，我們總要試著揣測一個個幼小孩童的內(nèi)心，他們有時脆弱，有時倔強(qiáng)，有時會笑得肆無忌憚，有時又會讓人抓狂?？晌阌怪靡傻厥牵覀兛偰軓乃麄兩砩险业竭h(yuǎn)離喧囂的“真善美”。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我的2012級畢業(yè)生們離開我已經(jīng)將近兩個多月了，這是我的首屆畢業(yè)生，也是我花了六年時間培養(yǎng)的對象。與其說是“培養(yǎng)”，不如說是“陪伴”。我今年29歲，人生中最寶貴的青春即將用盡，我見證了他們寶貴的童年，他們也在用那富有朝氣的生命陪伴著我成長。</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">他是一只“孤獸”</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 前不久，我到學(xué)生家里去做建檔立卡戶的信息采集。來到阿杰的家里探訪，他父親著急去街上賣烤山藥，慌慌忙忙地給我簽了字，接著又塞給我兩包烤山藥后打算出門了。我問了問阿杰的去向，他告訴我在鎮(zhèn)里的街子上擺攤呢。直到走訪完所有的同學(xué)家，我才打算去看看他。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 已經(jīng)是下午了，但天氣依然很熱，他蜷在那兒睡著了，直到有個買烤山藥的人叫了他很多次，他才醒過來。我沒有一下子沖過去，直到他招呼完客人。見我走過去，他連忙從那個矮了不能再矮的小凳子上起身迎我，然后微笑著輕輕喚我一聲“老師好！”一下子，我的心頭涌起了復(fù)雜情緒……</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 阿杰是我們班里一名農(nóng)村留守兒童，他家庭貧困，父親常年在外務(wù)工，母親早已改嫁，他基本都是和爺爺奶奶生活在一起。在六年的小學(xué)生活中，因他中途轉(zhuǎn)過學(xué)，我缺失了他兩年多的學(xué)習(xí)生活。他的心理問題就發(fā)生在轉(zhuǎn)學(xué)回來以后，他桀驁不馴的樣子完全沒有了當(dāng)初的天真模樣。又是作業(yè)拖拉，又是課間調(diào)皮搗蛋，才四年級的孩子就能翻越學(xué)校圍墻到電腦室里搞破壞，更嚴(yán)重地，我休產(chǎn)假的那個學(xué)期，他居然還伙同班里的其他孩子去幫瓜農(nóng)偷西瓜。感覺他是那么厭惡學(xué)校，厭惡老師，厭惡身邊的一切美好。漸漸地，在科任老師的眼中他是“頭痛粉”，而在班級里，他更是與同學(xué)們漸行漸遠(yuǎn)。最后，他終于跳出牢籠，開始頻繁“逃學(xué)”。慢慢地，他成為了一只形單只影的“孤獸”，似乎他那瘦弱的身軀只愿躲在黑暗里才能尋找到安全感。</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">請你選擇我們</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 又是一個星期一，阿杰的父親找到學(xué)校里來了，他告訴我阿杰已經(jīng)三天沒有回家了。這樣的情況不知發(fā)生過多少次——周末假期不回家住，在外流浪。漸漸地，他的父親也習(xí)以為常，找不到孩子的時候總是往學(xué)校跑。說實(shí)話，我花了很多心思去幫他改正，和他談話的次數(shù)也是班里最多的一個，針對他“逃學(xué)”問題的主題班會我們也在不斷嘗試，可似乎對他都沒有起到太大的作用。周三，他終于來學(xué)校了，經(jīng)詢問，他是和一個高年級的同學(xué)一起出逃的。問題的根源就在于他總有一個能一起“撒野”的玩伴牽引著他。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這一次，我決定要讓他“痛徹心扉”。見他背著書包打算進(jìn)教室，我二話沒說，把他領(lǐng)到了那位高年級孩子所在的班級里，并扔了一句“既然你選擇和他一起，那么老師成全你！”就這樣，他一個五年級的孩子在六年級的教室里整整呆了一個早上，我知道他飽受的是別人異樣的眼光，陌生的伙伴，聽不懂的知識，一臉茫然?？晌覜]想到，放學(xué)了，他居然主動走到我們班的教室門口，呆呆地看著我，但沒有任何語言。我輕輕地拍拍他的肩膀?qū)λf：“告訴老師，你想和誰待在一起？是他，還是我們班那二十幾個同學(xué)？”從他渴望的眼神里，我找到了答案。下午，我鼓勵他當(dāng)著全班同學(xué)的面懺悔自己，沒想到班里的其他孩子竟那么善良，給他擁抱，給他掌聲，搶著拿他當(dāng)組員，他一下子樂開了花。最后，我們班的女班長扛起重任，打算徹底改造他。果真，他沒再逃學(xué)了，語文成績也進(jìn)步了不少，文娛活動上，他總是成為主角，搞笑節(jié)目他最得心應(yīng)手。那個時候，我覺得他真可愛啊！班里有他，氣氛是那么融洽，他在這個集體里找到了他存在的價值，班級給他的溫暖讓他覺得快樂！</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我們的搭手約定</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 可好景不長，堅持了數(shù)月后的又一個星期一，我走進(jìn)教室，班長的眼眶紅紅的，我發(fā)現(xiàn)阿杰的位置空蕩蕩的。孩子們大多陰沉著臉，似乎都在等待著我說點(diǎn)兒什么？我欲言又止，只覺心頭五味雜陳，總之，我們都太失望，不想再原諒他。我和班里的孩子們似乎有種默契存在，他回來以后，我們師生基本都沒搭理他，他就這樣被我們冷冷地“對待”。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 幾天后，在他父親的努力下，他又被“捕獲歸案”了。我發(fā)現(xiàn)這類孩子的問題還真不是一兩次就能解決的，我努力地思考著該用什么方法去教育他。平日里的說教與批評似乎不能真正起到作用，孩子都是這樣，你越不讓他干的事兒，他越想干。上次反著來，效果不是很好嗎？真的不知道是不是老天有意安排，阿杰回來的那天下午，班里另外一個叫阿濤的孩子居然也逃學(xué)了。他倆平時就喜歡湊在一塊兒，于是，我決定給阿杰一個“將功補(bǔ)過”的機(jī)會，我騎上摩托車帶著他，讓他陪我出去溜一圈兒，帶我去見識一下他們藏身的“老巢”，順便告訴我他不回家的時候都是在哪兒睡的？可沒想到，一路上他給我指出來的藏身地讓我不寒而栗，第一個地方是村里一個農(nóng)科站的樓梯口，那里布滿了黃色的塑料布條，他告訴我他有時候在那兒睡，家長的電筒打過來，他就藏得深一點(diǎn)兒。第二個地方是一戶人家的廢棄豬圈上，那里僅僅有一些干柴草；第三個地方是一個用細(xì)鐵絲捆綁的木條堆底下，兩米多高的木條堆底下有個入口，那個口子像極了一個“狗洞”。在那個“狗洞”附近，我們居然還真找到了阿濤。我的心情開始沉重起來，我和他們倆就坐在那個“狗洞”旁的石階上，我居然情不自禁地開始流眼淚。這是我生平第一次當(dāng)著學(xué)生的面哭，他倆也跟著我哭，我嘴里不停地嘟囔著：“你們?yōu)槭裁匆@樣？為什么有家不回？我知道你們父母沒有給你們創(chuàng)造好的家庭環(huán)境，可為什么你們要躲到這些地方去？很危險，你們不知道？鐵絲斷了怎么辦？你們被壓在下面也沒人知道......”那天，我與他們說了很多為人處事、調(diào)節(jié)心理的方法，哭過以后，我們?nèi)齻€人，伸出了手，搭在一起，做了一個約定，一個“改邪歸正、不再逃學(xué)”的約定。</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">集體制作“解救錦囊”</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 真的堅持了一個學(xué)期，阿杰的“逃學(xué)”現(xiàn)象沒再發(fā)生?？傻搅讼聦W(xué)期，一切努力又成為了泡影，這次回歸居然是在派出所的幫助下。這下我們徹底絕望了，孩子們和我不想再與他打照面，不想再見到他，刻意避開他的眼光?？梢屢粋€集體孤立一個人是多么不容易的事兒??？我們得假裝看不見、聽不見、假裝不在乎，孩子們和我其實(shí)在他安全返校后早就撒完氣了。面對孩子，我怎能不原諒？沒有哪個人是天生不犯錯誤的，我唯有給足他“試錯”的機(jī)會，他才能學(xué)會界定事物的邊緣底線在哪兒，才能知道怎么“改錯”。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 后來，我給他寫了封信，主題是“拿什么拯救你，我的阿杰？”信中，我說到我與班里孩子們的失望，我們的束手無策，我們的“恨鐵不成鋼”。我讓他給我回信，告訴我該怎么幫助他？他終于卸下防備，哭著告訴我：朱老師，我周五開始就沒回家，我就想出去“逛”、出去“晃悠”。我知道這不對，可我真的控制不住我自己。在家里，沒有人陪我……”原來，班級的溫暖遠(yuǎn)遠(yuǎn)敵不過家庭的冰冷。后來，我只得厚著臉皮到阿杰的家中進(jìn)行家訪，并與他的父親協(xié)商，為了孩子的健康成長，還是就近打工，多給他一些關(guān)注和陪伴?？晌野l(fā)現(xiàn)，阿杰的父親與他斷鏈的時間過長，父子倆的溝通總是不順暢，他跟終日陪伴他的爺爺奶奶也不是那么親近，他寧愿用休息時間在外流放，也不愿意待在家里聽他們說話。這是親子關(guān)系出了問題。父親的缺位，母親的缺失讓這個家庭沒有給到阿杰溫暖?？闪钗乙馔獾氖撬嘎冻雒恐芤贿€是想著要來學(xué)校報到的。當(dāng)他無助地說出那句“朱老師，我控制不住我自己?！钡臅r候，我一下子明白了這不是孩子本身出了問題，而是他那個沒有任何趣味和溫暖的家庭讓他滋生了太多的心理問題。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我知道阿杰最需要的就是別人足夠的關(guān)愛，我唯有讓更多的人來愛他，他才會有成長的動力，和前行的篤定。又是一節(jié)主題為“解救錦囊”的班會。我讓班里的孩子們根據(jù)阿杰的情況，每個人都寫一個紙條，幫助他學(xué)會控制自己，改正行為，正常地開展學(xué)習(xí)、生活。有的孩子說：“阿杰，你是我們班的著名笑星，你現(xiàn)在努力學(xué)知識，將來可能會實(shí)現(xiàn)你的明星夢。”有的孩子說：“阿杰，你只有靠自己，將來才能做自己喜歡的事。我們大家都愿意幫助你?！蔽覜]想到班里的孩子們因?yàn)樗麑W(xué)會了安撫、學(xué)會了善良、學(xué)會了幫助、學(xué)會了解決問題。我把24個孩子給他的建議裝在了一個大信封里并告訴他下次實(shí)在忍不住要逃學(xué)的時候就打開“解救錦囊”，把同學(xué)們給他的小紙條拿出來念一念，如果還是不行，就把老師的也拿出來。當(dāng)然，我也給他寫上了一張。但我和孩子們都希望，他永遠(yuǎn)也不要打開。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 故事說到這兒，大家可能覺得快要結(jié)束了吧？也許你會好奇那個“錦囊”是否會被阿杰打開。其實(shí)，我也不知道，但我看到了他在一天天地改變，一天天地進(jìn)步。直到今年的9月1號我送班里的孩子去上初中，他奔跑著來到我身邊，告訴我上初中以后他要住校，他傻兮兮的模樣讓我至今難忘。我不知道陪伴他的這幾年對他的心理疏導(dǎo)算不算成功，但我從他的眼睛里總能看到對未來的希望。我覺得，有一天，他會幡然醒悟，沐浴在愛的陽光里，不再是一只形單只影的“孤獸”，而是一只展翅翱翔、馳騁藍(lán)天的“雄鷹”。</h3> <h3><br></h3><h3>番外篇：</h3><h3> 此文榮獲云南省教育廳主辦的“立德樹人，從心開始”中小學(xué)生心理健康主題征文比賽一等獎。</h3><h3> 特別感恩與孩子們的六年，也特別感謝生命中能遇到一個又一個特殊的“你”，也許你并不優(yōu)秀，是眾人眼里的“學(xué)困生”，但沒有“你們”，我何來寫作素材？擔(dān)任班主任期間，是你們讓我的生活變得異常精彩。孩子們，你們慢慢飛！我一直都在……</h3><p style="text-align: right;">2019年6月 夏</h3><p style="text-align: right;">仁和鎮(zhèn)中心小學(xué)</h3><p style="text-align: right;">朱光甸</h3><p style="text-align: center;">感謝您的閱讀與分享！</h3><p style="text-align: right;"><br></h3>