<h3> 妙筆涂丹青, 巧手繪美景。 空白化神奇, 瞬間成永恒。遠景收眼底, 動中藏恬靜。 翠鳥似啼鳴, 人物栩如生。在美術(shù)組老師們的指引下，在輕松愉快的課堂氛圍中，同學們不僅學到的繪畫的技巧，更多的是美術(shù)的思維及審美的能力。</h3> <h3> 李丹老師的《嬌艷的花》一課為我們帶來了國畫的享受，本課正處于從簡單的彩墨游戲到水墨學習的過渡階段，是開啟學生進入傳統(tǒng)藝術(shù)中國畫殿堂的一扇大門。李丹老師先用對比的方法，從生活中常見到的綻放的花到藝術(shù)作品中的花，從學生常用到的彩筆油畫棒到國畫水墨顏料，一步一步激發(fā)學生對中國畫的興趣，感受國畫寫意特有的韻味。國畫是一種技法很強的藝術(shù)形式，光有興趣是遠遠不夠的，對此李老師采用現(xiàn)場演示的方法，李老師先勾勒出花卉的外輪廓，此過程運用了濃墨中鋒用筆，執(zhí)筆靈活，寥寥數(shù)筆就呈現(xiàn)出了花朵的外輪廓。之后又用毛筆蘸取曙紅顏料側(cè)鋒用筆，通過墨彩的干濕濃淡，筆法的剛?cè)?、輕重、頓挫，表現(xiàn)出了花卉的形態(tài)和質(zhì)感。除此之外，構(gòu)圖也是非常重要的，要處理好花與花之間大小、疏密及前后遮擋關(guān)系也不是容易的事。</h3> <h3> 張卓婷老師在一年二班講授了《昆蟲爬一爬》，通過本課教學，讓學生了解大自然中的昆蟲，觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美。簡單了解有關(guān)昆蟲的知識（昆蟲的特點和種類）和滲透對稱的知識。培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的好習慣，使人與大自然的距離貼的更近。通過觀察，記憶昆蟲的特征，學習昆蟲的表現(xiàn)方法，在了解昆蟲的種類和習性的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)會爬的昆蟲，感受動態(tài)美術(shù)的樂趣。啟發(fā)、誘導學生的藝術(shù)創(chuàng)造潛力，用童心去觀察自然、描繪自然。</h3> <h3> 李娜老師的《手形的聯(lián)想》課題很有趣，很有新意，課本上提供了多種形式表達手形聯(lián)想的范例，可供學生欣賞。但這些范例的作用，僅在于提供了一些表達的形式，而如何在輕松愉快的氣氛中不知不覺地引導學生借助簡單的手形展開豐富的聯(lián)想，激活每個學生創(chuàng)新思維。</h3> <h3> 王圣堯老師的《紙盒變家具》一課使學生了解家具文化及家具造型的基本結(jié)構(gòu)。學習根據(jù)紙盒造型特點，設(shè)計制作紙盒家具的方法。通過刻、折、剪、粘貼、插組合和裝飾等制作手段的運用，巧用廢舊紙盒材料設(shè)計制作出具有美感的紙盒家具。</h3> <h3> 焦敏老師的《衣架的聯(lián)想》一課，生動活潑，以開發(fā)學生思維為目標，讓學生在實踐中探索知識，分組創(chuàng)作讓同學們增強了團隊意識，一個一個的衣架在大家手中變了樣，汽車、啄木鳥、輪船……大家的創(chuàng)造力都得到的充分發(fā)揮！</h3> <h3> 王家璇老師的公開課通過欣賞、觀察示范、藝術(shù)實踐等學習過程，使學生學會觀察人物臉形、五官和表情特點，并學習中國人物畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙、毛筆、墨等工具完成突出人物特點的肖像畫。從而提高學生的探究、表現(xiàn)和感悟能力，提升審美情趣，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。</h3> <h3> 陳佳老師的《交通禮儀》一課不僅對學生進行一次交通安全教育，讓孩子們從小養(yǎng)成“遵守交通規(guī)則，文明出行”的好習慣，更是用我們?yōu)閹熣叩膼叟c責任為孩子們生命的輪渡護航的踐行。在教學過程中由學生的情景表演，主動探究，自主、合作完成學習任務，充分發(fā)揮主體作用。激發(fā)學生的學習興趣和熱情，讓學生切實感受到學習的快樂。</h3> <h3> 篆書是大篆、小篆的統(tǒng)稱。筆法瘦勁挺拔，直線較多。起筆有方筆、圓筆，也有尖筆，手筆“懸針”較多。大篆指金文、籀文、六國文字，它們保存著古代象形文字的明顯特點。小篆也稱“秦篆”，是秦國的通用文字，大篆的簡化字體，其特點是形體均勻齊整、字體較籀文容易書寫。強慧枝老師帶著學生體驗不同的書體，使學生對書法產(chǎn)生濃厚的興趣。</h3> <h3> 崔萌老師的公開課講授的是橫折折折鉤，運用簡單筆畫的組合游戲?qū)耄箤W生有趣的認識到新課的的趣味性。最后學生通過課上討論探究，總結(jié)出了兩種筆畫的不同，感受到了書法運筆的樂趣。</h3> <h3> 本輪公開課中，各位老師都體現(xiàn)出了超強的個人專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮了各自的專長，選課有針對性、目標性，滲透了本學科核心素養(yǎng)，充分反映了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代成就，強調(diào)出育人為本的教育理念，以學生為主體，特別重視了對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。不管學生還是老師，都從中得到了多方面的提升。</h3>