<h1><b> 主題來(lái)源 </b></h1><h1><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b> </b></span><span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">有一次在種植園地照顧植物時(shí)，孩子們?cè)诘厣习l(fā)現(xiàn)了一群黑黑的小螞蟻，排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，他們感到非常的新奇，全部都擠成一團(tuán)看小螞蟻，還激動(dòng)地拉著老師一起看?！袄蠋煟@個(gè)螞蟻怎么這么黑呀？”“螞蟻怎么還會(huì)排隊(duì)呀？”“他們?cè)诎峒覇?？”……看著他們?nèi)艘唤M，五人一幫的觀察著螞蟻，七嘴八舌地討論，表現(xiàn)出了對(duì)螞蟻強(qiáng)烈的好奇心，我們便從孩子的興趣點(diǎn)和年齡特點(diǎn)出發(fā)，決定開設(shè)《有趣的螞蟻》主題活動(dòng)，使他們能更好地了解到螞蟻的生活習(xí)性、信息傳遞、社會(huì)分工等方面的知識(shí)，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、尋找問(wèn)題的答案等能力。</span></h1> <h1><b>主題網(wǎng)絡(luò)圖</b></h1> <h1><b>尋找螞蟻</b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “除了植物園地，我們還能在哪里找到小螞蟻呢？”孩子們?nèi)块_動(dòng)腦筋思考起來(lái)，“在樹下”、“草叢里”、“地板上”……為了驗(yàn)證自己的猜想是否正確，我們開展了尋找螞蟻的活動(dòng)。我們分別從：草地——沙地——菜園——花壇——石頭縫——路邊（水泥地、土路）——樹（樹干、樹底、樹葉）——滑梯—樓道去尋找螞蟻。在尋找活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性、參與性很高，每個(gè)孩子都非常認(rèn)真地找，并把自己的發(fā)現(xiàn)及時(shí)地告訴伙伴，共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。</h3> <h3>“哇，墻角這邊有螞蟻！”</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我們也發(fā)現(xiàn)螞蟻了。他在草叢里，螞蟻是不是在找吃的呢？還是在找它的朋友？</h3> <h3>“石頭縫里有螞蟻！”</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">悄悄跟蹤一只螞蟻，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">用粉筆標(biāo)記出它回家的路線。</span></h3> <h1><b>認(rèn)識(shí)螞蟻</b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 對(duì)螞蟻進(jìn)行觀察和追蹤后，我們對(duì)螞蟻產(chǎn)生了更多的“好奇”....</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">楊典閱：“螞蟻有幾只腳呢？”</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">常真鳴：“螞蟻有幾種顏色？”</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">蔡致遠(yuǎn)：“螞蟻有幾顆牙齒？”</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">尤嚴(yán)靖凡：“螞蟻喜歡吃什么？”</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">韓麗婷：“螞蟻怎么搬得動(dòng)比自己身體重的東西？”</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">……</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 對(duì)于孩子們提出的各種問(wèn)題，我們并沒有當(dāng)場(chǎng)給予回答，而是鼓勵(lì)他們回家與家長(zhǎng)一起查詢相關(guān)的資料，然后再把答案帶回班上跟同伴分享。孩子們對(duì)螞蟻有了初步的認(rèn)識(shí)后，我們?cè)俪鍪疚浵伾眢w結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒按觀察，系統(tǒng)了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)及功能。</h3> <p style="text-align: center; "><b>我們的發(fā)現(xiàn)</b></h3><p style="text-align: left;"><b>王宇婷：<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">爸爸通過(guò)查資料告訴我，螞蟻是沒有牙的。我們還一起了解了一些有牙的動(dòng)物。魚、烏龜、小貓都是有牙齒的。</span></b></h3><p style="text-align: left;"><b><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">韓梓睿：</span></b><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>我知道了螞蟻的很多種類。有黃蟻、白蟻、紅蟻和黑蟻。</b></span></h3><p style="text-align: left;"><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>常雨涵：</b></span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>我知道螞蟻的身體分為頭、胸和腹。</b></span></h3><p style="text-align: left;"><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>……</b></span></h3> <h1><b>我與螞蟻零距離</b></h1><h3>那小螞蟻到底喜歡吃什么呢？我們?cè)鯓硬拍苤滥?？帶上各種食物，一起去發(fā)現(xiàn)吧！</h3> <h3>薛宇軒：把食物放在地上，看螞蟻會(huì)不會(huì)出來(lái)？</h3><h3>李子萱：我們把食物放在螞蟻洞口，看螞蟻會(huì)先選擇哪一個(gè)？</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">“螞蟻有媽媽嗎？”這是幼兒非常關(guān)注的問(wèn)題，問(wèn)題提出之后，立刻引來(lái)大家的爭(zhēng)議，說(shuō)法不一，怎么辦呢？這時(shí)，王宇婷說(shuō)：“我們到圖書館去找找螞蟻的書，看看書上是怎么說(shuō)的?！鳖ｎＵf(shuō)：“我讓爸爸到電腦上查一查，或許能找到答案。”那么我們都去找找，誰(shuí)找到了就趕快告訴大家。很快我們從網(wǎng)上下載有關(guān)螞蟻的分工方面的資料，利用投影儀，采取講故事、提問(wèn)的方式，介紹給孩子聽，“螞蟻也有爸爸、媽媽，它們中還有警察呢！”</span><br></h3> <h1><span style="font-size: 17px;">問(wèn)題的提出和解答，讓孩子們了解了螞蟻這個(gè)群體，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)畫一畫螞蟻王國(guó)，在螞蟻王國(guó)里，他們到底是怎么分工合作的呢？</span><br></h1> <h3>韓梓睿：“老師，你看，我這個(gè)是螞蟻的洞穴，里面有蟻后，她正在產(chǎn)卵?！?lt;/h3><h3>王梓涵：“我畫的螞蟻洞穴可隱蔽了，還有蟻兵在保護(hù)著呢！”</h3><h3>唐佳怡：“我畫的里面還有飛蟻，這是種有害的螞蟻，下雨悶熱時(shí)會(huì)出現(xiàn)的多。”</h3><h3>欒泰宇：“我畫的螞蟻里正在往洞穴里搬運(yùn)食物，他們就是數(shù)量最多的工蟻。”</h3><h3>……</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 孩子們的繪畫主題天馬行空：螞蟻找食物、螞蟻大戰(zhàn)、螞蟻生寶寶、天上的螞蟻……形態(tài)各異、形象逼真。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 杜威提出：“在兒童興趣和需求中，早已暗含著教育所要追求的東西。”《有趣的螞蟻》主題活動(dòng)的確定正是孩子們的需求所在。作為教師應(yīng)真正走入孩子的童心世界，用心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，從而協(xié)商確定主題，以滿足孩子們的不同需求；作為教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍中，讓幼兒積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中來(lái)，支持和鼓勵(lì)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上不斷提高。我們深深的體會(huì)到：興趣是最好的老師，是孩子們學(xué)習(xí)內(nèi)在的動(dòng)力。</h3> <h1><b>繪本推薦</b></h1><h1><span style="font-size: 17px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b> 《螞蟻和西瓜》<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">一個(gè)炎熱的夏天下午，螞蟻們發(fā)現(xiàn)一大塊西瓜?！罢婧贸?，趕緊搬回家吧?！睅讉€(gè)螞蟻一起使勁，一點(diǎn)不動(dòng)。把伙伴們喊過(guò)來(lái)一起使勁，還是一點(diǎn)不動(dòng)。一個(gè)螞蟻有了好主意……</span></b></span></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 螞蟻是一種勤勞能干、聰明靈活又富有合作精神的動(dòng)物，也可以說(shuō)是在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里作為弱小者的孩子的象征，螞蟻和孩子之間總有著某些相似之處。西瓜，這種孩子們都喜歡的食物在小螞蟻看來(lái)，是多么的龐大！又是多么的誘人！孩子們將會(huì)在快樂(lè)在快樂(lè)的閱讀中培養(yǎng)起團(tuán)結(jié)合作的精神。</b></h3>