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漫漫三分鐘 ___記語文老師賈超英

幽香如故

<h3>母校依山傍水，風(fēng)光秀麗，這是沒有異議的。無論是過去，還是現(xiàn)在，春暉橋風(fēng)景依舊。高三時，因仰山樓列入危房，我們的教室搬到了科學(xué)館。我們在學(xué)時的春暉，還是二十年代初建時瑞典式建筑，仰山樓、曲院、一字樓、二字房、西雨樓之間，小道石徹，回廊勾連，絳紅的柱子，綠色格子的圍欄，整個校園建筑，既有古樸典雅之美，更含清新素實(shí)之韻?？茖W(xué)館與曲院的具體景象，我總是搞渾：我說教室門口有株高大的芭蕉樹；同學(xué)說，那株芭蕉樹長在曲院。</h3><h3> 可是，有幾件事，在我的記憶中，從來沒有模糊過。</h3><h3> 那年高三，我們的任課老師又一次大變動（高一升高二時已經(jīng)換了一次），語文老師也換了。第一節(jié)語文課，進(jìn)來一位略顯清瘦，斯文儒雅的男老師，他就是賈超英老師。那時，我對學(xué)習(xí)的熱情大減，甚至有了厭學(xué)情緒，就連平時喜歡的語文課，也常常心不在焉。賈老師講課不緊不慢，有條不紊，聲音輕柔，不知不覺中，你會靜下心來聽，正聽得入神，下課鈴聲響了。 </h3><h3> </h3> <h3><br></h3><h3> 第一次觀察日記，我化了一點(diǎn)心思，寫了一篇有故事的散文，約有二三千字吧，借以投石問路，不知這位新任的語文老師，有沒有耐心看完？等觀察日記發(fā)下來，急不可待地翻開來，有短短的一行紅字:“讀起來有種淡淡的味道”。批語不多，惜墨如金，但至少比千篇一律的“閱”字強(qiáng)多了。從此以后，我又開始認(rèn)真寫作文和觀察日記了，賈老師給的批語越來越到位，我也越寫越順手了，別人覺得頭疼的作文，卻是我的樂趣。 </h3><h3> 有一次自習(xí)課，賈老師把觀察日記發(fā)下來后，經(jīng)過我們身邊的時候，說了一句:“倆位的寫作都不錯哦！”那時我和葛娟芬同桌，還記得她那天寫的觀察日記，不到一頁的文章中，連用了幾十個的"特別"，賈老師的批語:“這么多的特別，讀著也很特別?！备鹁攴业奈恼略~藻豐富，文采斐然，讓我嘆服。那天我寫了什么，忘記了，但記得賈老師也給了我很好的評語，于是我和葛娟芬的觀察日記，以及作文本，被同學(xué)要求傳閱，搞得我們借不好意思，不借也不是，尷尬了好幾天。后來才知道，賈老師當(dāng)年在語文教學(xué)上已經(jīng)小有名氣了，而且很少當(dāng)面表揚(yáng)某位同學(xué)。賈老師打作文分與眾不同，用的是區(qū)間分，比如一篇作文，別的老師打80分，賈老師會打78---81之間。</h3><h3> </h3> <h3><br></h3><h3> 最讓我記憶猶新的是那次罰站。那天第一節(jié)數(shù)學(xué)課后，有道數(shù)學(xué)題一直似懂非懂，以至于語文課的時候，心思還在那道題上。想著想著，好象覺得有眉目了，我就低頭去翻數(shù)學(xué)書，對，就是這樣，豁然開朗后一陣竊喜，正想用筆把思路寫下來，卻突然聽到賈老師叫我的名字，我慌亂地站了起來，桌子和凳子發(fā)出刺耳的磨擦聲。悲摧的是，當(dāng)時不知道賈老師為什么叫我，提了什么問題。看向同桌，希望得到某種提示，可同桌指指賈老師，沒有出聲。我偷偷瞟了一眼賈老師，慍怒，使得清瘦的臉呈現(xiàn)出微微的青色，從來沒見過賈老師如此生氣過，嚇得再也不敢有何動作。教室里鴉雀無聲，靜得只聽到自己的心跳，臉燙得可以煎雞蛋了。空氣凝固了，時間靜止了，真比熱鍋上的螞蟻還無奈。就這樣僵時了一會兒，賈老師的臉色終于慢慢溫和起來，他又徐徐講課了。他并沒有立刻讓我坐下，而是繼續(xù)讓我在眾目睽睽之下站著。一分鐘，二分鐘，三分鐘，，，“坐下吧！”。好漫長的三分鐘啊，這讓我對“愛因斯坦的時間相對論”有了深切的體驗(yàn)。那幾天，總有個聲音暗示我:完了完了，從此賈老師對我要“刮目相看”了。當(dāng)作文本再次發(fā)下來時，我忐忑地翻開，看到紅筆批示的評語，與往常一樣精準(zhǔn)和中肯，我懸著的心終于放下了。事隔三十年，如今回憶起來，臉還會發(fā)燙呢!</h3> <h3><br></h3><h3> 畢業(yè)考前夕，賈老師宣布了一個決定：觀察日記到達(dá)一定數(shù)量后，就不用每周再寫了。于是我就寫了最后一篇，以作告別。賈老師的評語：“從你這洋洋灑灑的告別中，相信你在以后的日子里，不會真的與寫作告別?！?lt;/h3><h3> 說真的， 除了上課，我和賈老師從來沒有私下交流過，也從不去他的辦公室請教，唯一的交流方式就是每周一篇的觀察日記與課堂命題作文。每一篇觀察日記與作文，賈老師都給了或多或少的評語，有批評有肯定，每一句評語都恰到好處，如沐春風(fēng)；那漫漫三分鐘的站立，是對我的警示與教育，對我的不放棄，讓我在以后的日子里，珍惜并尊重每一位老師的付出。賈老師的出現(xiàn)，就象一縷陽光，溫暖著我度過了那段緊張又落寞的日子。</h3><h3></h3><h3> 感恩賈老師“一語成讖”，我與文字的情緣，不會“再見”。她斷斷續(xù)續(xù)陪伴著我的前半生，更將充盈我的下半生。</h3>