搭建初高中銜接橋梁，共譜突泉教育新篇章 ———突泉二中開展初高銜接課堂教學(xué)研討會(huì)

二中李永鑫

<h3>　　微風(fēng)不燥，陽光正好，以教會(huì)友，其樂融融。2019年6月20日上午，為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，在課程理念，教學(xué)方法等方面與高中教學(xué)進(jìn)行有效銜接，增強(qiáng)初高中教師在教學(xué)上的相互了解，做好初高中教學(xué)引橋工作，使學(xué)生更自然、平穩(wěn)的從初中階段過渡到高中階段，在突泉縣教研室的精心組織下，突泉二中承辦了語文、物理、歷史三個(gè)學(xué)科的教研活動(dòng)。</h3><h3> 突泉二中羅淑范校長(zhǎng)攜副校長(zhǎng)宋立春、教導(dǎo)處主任李巖峰等熱烈歡迎了各位教研員及突泉一中優(yōu)秀教師代表的到來！</h3> <h3>　　本次教研活動(dòng)以講課、聽課、座談等方式進(jìn)行。初高中教師就學(xué)生管理，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，學(xué)生心里變化等方面展開一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴式的討論，教師們感受頗深，受益匪淺。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    我校語文組劉麗老師做示范課。</h3> <h3><font face="-webkit-standard"><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">       劉麗老師的復(fù)習(xí)課充分體現(xiàn)了語文的鮮活與情感，知識(shí)與能力并重的特點(diǎn)。她就第三單元</span></font><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)、詳細(xì)的梳理和講解。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">著重講解了仿句的要領(lǐng)和半命題作文的</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">題目解析、</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"> 選擇材料、</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">  合理布局等方面知識(shí)。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在教學(xué)中劉老師以學(xué)生討論為主，教師講解為輔，既鍛煉了學(xué)生的能力，也取得了很好的教學(xué)效果。</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       </span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">          </h3> <h3>　　宋立春副校長(zhǎng)及語文教研員呂艷清認(rèn)真的就課堂內(nèi)容交流意見。</h3> <h3>　　二中語文教師和高中教師認(rèn)真聽課，記錄中……</h3> <h3>提出疑難，分析解決。</h3> <h3>　　我校歷史組王紅老師做示范課。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      王紅老師的期末總復(fù)習(xí)課，精選了各類訓(xùn)練素材，主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，以及強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，還有對(duì)于材料題的分析問題和解決問題能力的訓(xùn)練。課堂知識(shí)點(diǎn)突出，氣氛活躍，學(xué)生把握的很好。</h3> <h3>　　歷史教研員裴彪也親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。</h3> <h3>　　歡迎你們，敬業(yè)的高中教師們！</h3> <h3>　　我校物理組夏志敏老師做示范課。</h3> <h3>　　夏老師的復(fù)習(xí)課針對(duì)考試出現(xiàn)的幾種重點(diǎn)題型，做了詳細(xì)、透徹的分析與講解。她重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生的思維空間得到了很大的提升。</h3> <h3>　　物理教研員許艷認(rèn)真聽課，詳細(xì)的做了記錄。</h3> <h3>　　我校李巖峰主任和高中老師共同聽課中……</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     聽課完畢，教研室初中語文教研員呂艷清老師、物理教研員許艷老師、歷史教研員裴彪老師和來自突泉一中的十余位教師<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">就我校語文、歷史、物理三位教師的課進(jìn)行了評(píng)課，給予了肯定。并在呂艷清老師主持下，就初高中銜接問題與我校領(lǐng)導(dǎo)、老師們進(jìn)行交流研討。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        突泉二中校長(zhǎng)羅淑范針對(duì)學(xué)情介紹了我校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并指出初中階段彰顯出的問題，會(huì)給高中的教育、教學(xué)、管理帶來極大的困難，力爭(zhēng)通過交流讓高中老師少一些困惑，讓初中老師知道怎么教，我們初高中共同攜手，讓我縣的教育教學(xué)全面提升、助力發(fā)展。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       突泉一中語文、歷史、物理三位老師給我們留下了寶貴的建議。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       從課堂來看，高中的教學(xué)要求在初中的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。但是，由于初、高中教學(xué)執(zhí)教學(xué)段不同，依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)亦不同，因此，在教學(xué)的初、高中的銜接上往往會(huì)出現(xiàn)盲點(diǎn)。語文教學(xué)在初、高中差異較大，初中課標(biāo)要求“淡化語法”，不是說“不教”，應(yīng)該是“隨文而教”，進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，把語法的知識(shí)融入其中，讓學(xué)生對(duì)語法知識(shí)有一定的了解；歷史教學(xué)初中階段重視基礎(chǔ)，研究現(xiàn)象，而高中階段中在研究主旨、原因、影響；物理教學(xué)初中注重簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，同時(shí)，更需要我們注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力等方面的培養(yǎng)。</h3><h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;">     初中學(xué)段教學(xué)的優(yōu)良的東西，我們還應(yīng)該繼續(xù)保持。初中學(xué)段要鼓勵(lì)學(xué)生廣泛參與課堂，大膽自由的表達(dá)；要鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，甚至允許嘗試、允許失??；要繼續(xù)側(cè)重夯實(shí)基礎(chǔ)，廣泛閱讀，留有充足的讀書時(shí)間；課堂在扎實(shí)有效的前提下，盡量創(chuàng)新、新穎些，只有這樣才可以讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上少一些功利，多一些興趣。</h3> <h3>　此次聯(lián)合教研活動(dòng)，為教師們搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想，交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái)，有效推動(dòng)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)校教研水平的提高。本次活動(dòng)受到學(xué)校的高度重視，并在教導(dǎo)處的大力支持下圓滿結(jié)束。</h3>