<h3> 為了進(jìn)一步配合教育局做好暑期教師的全員培訓(xùn)，給全縣初中數(shù)學(xué)老師們呈現(xiàn)更加精彩的課堂，初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)于6月19日和25日分別在城關(guān)初中和橋山中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的磨課活動(dòng)。教研室王蒲林書記全程參與，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的老師們?nèi)康綅彙?lt;/h3> <h1 style="text-align: center;"><b>磨課活動(dòng)安排</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>蘇 艷《打折銷售》</b></h1> <h3> 蘇艷老師的《打折銷售》，從生活中學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品時(shí)打折優(yōu)惠自然導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)目標(biāo)簡潔明了，在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生了解在打折銷售中相關(guān)的量，并理清它們之間的關(guān)系，進(jìn)一步舉實(shí)例解決問題，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。整節(jié)課教師引導(dǎo)到位，重難點(diǎn)突破水到渠成，師生配合默契，教學(xué)效果良好！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>王曉紅《中位數(shù)和眾數(shù)》</b></h1> <h3> 王曉紅老師的《中位數(shù)和眾數(shù)》，從一副漫畫《成功的階梯》導(dǎo)入新課，新穎并給學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。整節(jié)課設(shè)計(jì)具有趣味性，能就地取材，從學(xué)生的身高和老師的身高的一組數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解到中位數(shù)和眾數(shù)的概念，形象而通俗易懂；課堂練習(xí)設(shè)置形式多樣，學(xué)生參與多，教師并能及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)；鏈接中考，讓八年級(jí)學(xué)生對(duì)中考不再神秘，最后收尾呼應(yīng)，學(xué)完本節(jié)課，你現(xiàn)在達(dá)到了哪個(gè)階梯，使整堂課完美收官。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>朱盼盼《二元一次方程與一次函數(shù)》</b></h1> <h3> 朱盼盼老師的《二元一次方程和一次函數(shù)》，從復(fù)習(xí)二元一次方程和一次函數(shù)出發(fā)，通過問題導(dǎo)入，理清二元一次方程與一次函數(shù)基本關(guān)系，理解二元一次方程組和一次函數(shù)基本關(guān)系。通過學(xué)生動(dòng)手操作，層層深入，鞏固提升，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，理解數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想和數(shù)形結(jié)合思想。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>王瑞麗《角的比較》</b></h1> <h3> 王瑞麗老師的《角的比較》從兩把扇子的故事引入，讓生活步入數(shù)學(xué)課堂，通過學(xué)生自主活動(dòng)歸納出角的大小比較的三種方法，同時(shí)回歸扇子問題解決問題并拓展延伸，讓學(xué)生在實(shí)踐和“迷人數(shù)學(xué)世界”的閱讀中感受角的大小與其兩邊的長短無關(guān)。然后利用折紙介紹角平分線及其三種幾何語言的書寫。最后通過玩轉(zhuǎn)三角板活動(dòng)讓學(xué)生在“玩”中運(yùn)用并鞏固了新知。整節(jié)課活動(dòng)組織嚴(yán)密，學(xué)生參與度高，趣味性強(qiáng)，讓學(xué)生在“玩中”享受課堂。真是讓人意猶未盡！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>喬引麗《探索勾股定理》</b></h1> <h3> 喬引麗老師的《探索勾股定理》，課前的數(shù)學(xué)名言，讓學(xué)生清楚數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)——為什么？怎么做？從2500年前的數(shù)學(xué)故事引入勾股樹，引起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣。探究活動(dòng)一、二，通過學(xué)生小組合作，總結(jié)出“數(shù)格子”和“割補(bǔ)法”方法得到結(jié)論勾股定理。課堂練習(xí)設(shè)置從易到難，層次明顯，且具有針對(duì)性，整節(jié)課學(xué)生參與率高，學(xué)習(xí)效果好，很不錯(cuò)！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>聽課篇</b></h1> <h3> 教研室王書記及培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的各聽課教師全神貫注，記錄下聽課過程中的精彩之處及自己對(duì)課堂環(huán)節(jié)的見解，以課后更好的與大家交流。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>評(píng)課篇</b></h1> <h3> 課后，王書記、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)聽課教師與授課教師親切交流。各講課教師也就自己的設(shè)計(jì)理念做以說明，每位聽課老師都毫無保留地提出了自己對(duì)課堂的見解及整改措施，使所有在場的教師受益匪淺。</h3> <h3> 本次活動(dòng)在授課教師的精心準(zhǔn)備下，給我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)風(fēng)格迥異的精彩課堂；在教研室王書記和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)聽課教師的獨(dú)特見解和精雕細(xì)琢下，使我們的課堂更加趨于完美，老師的專業(yè)成長更迅速，蒲城初中數(shù)學(xué)的明天更加美好！</h3><h3> 讓我們以百倍的信心和努力雕琢我們的課堂，爭取暑期培訓(xùn)的課堂更加精彩，使與會(huì)老師都學(xué)有所獲，培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束！</h3>