鍛造體育教學(xué)技藝升華教書(shū)育人情懷 –—羅湖區(qū)體育骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)

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<h3>　　驕陽(yáng)似火，夏日六月。懷著一顆學(xué)習(xí)的敬畏之心，在教科院劉老師和孟老師帶領(lǐng)下，我和同事李斌有幸來(lái)到南昌，在江西師范大學(xué)參加羅湖區(qū)體育骨干教師培訓(xùn)?；貭t再造，再為學(xué)子，激動(dòng)且喜悅。</h3> <h3>　　培訓(xùn)課程為期四天，培訓(xùn)教師陣容強(qiáng)大，匯聚了高校專(zhuān)家教授和一線(xiàn)體育精英教師。八位老師各顯神通，給我們帶來(lái)了一次又一次的饕餮盛宴。</h3> <h3>　　第一堂課史老師就教師師德修養(yǎng)與體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展展開(kāi)了講述，讓我們對(duì)教師職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)，“學(xué)高為師、德高為范”時(shí)刻牢記于心。周老師課的重點(diǎn)是全力遏制學(xué)生體質(zhì)下降，并且要關(guān)注學(xué)生MQ動(dòng)商，未來(lái)學(xué)生的成功不僅需要EQ和IQ的共同發(fā)力，更需要?jiǎng)由痰膮⑴c。朱老師運(yùn)用課例對(duì)核心素養(yǎng)下如何進(jìn)行體育教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行了講解，加深我們教學(xué)設(shè)計(jì)框架和條理。幽默風(fēng)趣的劉琪教授將培訓(xùn)課程推向了高潮，劉教授教學(xué)的信息數(shù)據(jù)處理對(duì)于一線(xiàn)教師組織比賽幫助巨大，能達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)員們都感嘆時(shí)間太短，想多上劉教授的課。緊接著鄭博士關(guān)于運(yùn)動(dòng)損傷防護(hù)理論和實(shí)踐課程又讓學(xué)員們發(fā)出了干貨如此多、時(shí)間如此短的感嘆。我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了超量負(fù)荷的概念，在訓(xùn)練中要最小力量達(dá)到最大的力量效果。通過(guò)形整、力順、意靈、技與理合的方式達(dá)到技術(shù)成長(zhǎng)。一線(xiàn)優(yōu)秀李老師在體育教師教學(xué)技能分析與診斷中提到教師是教育第一資源，作為學(xué)生源頭活水，教師要加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)能力，增強(qiáng)教學(xué)基本功。</h3> <h3>　　在培訓(xùn)中，各位學(xué)員也積極參與其中，不斷與教授和專(zhuān)家們擦出思想和知識(shí)的火花，學(xué)生氛圍濃厚，課堂氣氛活躍。</h3> <h3>　　培訓(xùn)的最后部分為兩位江西省吁婷婷名師工作室兩位老師幫助我們分組磨課、研課。課中選取三位老師授課，其他學(xué)員和教師進(jìn)行幫助研磨形式，我作為其中一名授課教師帶來(lái)了一堂水平四排球雙手墊球新授課。通過(guò)自主、合作、探究的形式讓學(xué)生能夠積極參與其中，在設(shè)計(jì)中貫徹了一物多用一球貫穿課堂，通過(guò)女排精神激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈。美中不足的是講解不夠精煉，隊(duì)伍調(diào)度過(guò)多，影響了課的密度。指導(dǎo)教師和各位學(xué)員各抒己見(jiàn)，對(duì)我的課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，使我受益匪淺，有一種豐收的喜悅。</h3> <h3>　　道阻且長(zhǎng)，行則將至。感謝教科院的平臺(tái)和江西師范大學(xué)的組織。相信通過(guò)羅湖體育教師的共同努力，羅湖教育的"大體育"會(huì)更上一層樓。</h3>