研讀統(tǒng)編惜日短，立足學本路正長——2019吳興區(qū)小學語文90學分培訓系列報道（三）

和美語文工作室

<h3>　　6月30日，愛山小學教育集團仁北校區(qū)的報告廳里坐滿了來自各小學的語文老師。這是“落實學本課堂，教好新教材”吳興區(qū)小學語文90學分培訓班的第三天活動。老師們熱情不減，認真依舊！</h3> <h3>　　上午，五位吳興區(qū)微型課比武一等獎獲得者為老師們展現(xiàn)了精彩的微型課。</h3><h3> 來自東林二小的沈娟鳳老師展示的是統(tǒng)編小學語文教材二上的《一封信》。從容知性的沈老師巧妙地用三字經帶領學生整體感知了課文，并在語境中高效地識字。通過對比兩封信的內容，引導學生深入體會露西的內心感受。</h3> <h3>　　文苑小學的沈群芳老師向我們展示了統(tǒng)編版小學語文教材三年級下冊的《小蝦》。親切溫婉的沈老師緊緊抓住“有趣”一詞，通過圖文對照、寫觀察記錄表等方法，引導學生學習抓關鍵詞、抓關鍵句。</h3> <h3>　　新風實驗小學教育集團的陳楓老師展示的是統(tǒng)編教材三年級下冊《我們奇妙的世界》一課。陳老師抓住天空的變化和作者的想象，讓我們真切地感受到這個世界的奇妙，也為學生打開了通往奇妙語文世界的大門。</h3> <h3>　　月河小學教育集團的何楓老師別出心裁，將《我們奇妙的世界》一課中天空和大地的珍藏都呈現(xiàn)出來，引導學生梳理當中的邏輯關系，鍛煉了學生的思維能力。何老師的課重朗讀、想象和仿寫，重在教給學生積累的意識和方法。</h3> <h3>　　白雀學校的孟娟老師將《小蝦》這一課設計得童趣盎然，用梳理小標題的形式感知全文；緊緊圍繞“有趣”，關注了作者對小蝦外形和動作的描寫。這節(jié)課中的小蝦就像個調皮可愛的孩子，活靈活現(xiàn)。</h3> <h3>　　五節(jié)精彩的微型課，各有各的匠心獨運，各有各的智慧與風采。隨后，區(qū)小語名師、月河小學教育集團的施國強老師對這五節(jié)微型課細作了細致而精彩的點評。</h3> <h3>　　下午，施國強老師作了題為《遵循編者意圖的教學設計》的專題講座。他從統(tǒng)編新教材“國家意志，學科專業(yè)”、“語文要素，人文主題”和“三位一體，系統(tǒng)推進”三大特點入手，結合具體課例，提出單元導讀是導航系統(tǒng)，課文呈現(xiàn)是內容承載，實踐任務是動力系統(tǒng)的觀點，并倡導老師們要基于教材整體、課堂增量和教學素材，提升自己的設計力。</h3> <h3>　　三天的培訓，學員們聆聽了15節(jié)精彩的微型課，嫻熟自如的演繹，清晰成熟的設計，精準深刻的理念，還有精致的教具和課件，誰能想到他們僅僅只有不到一天的準備時間呢？隨后，兩個磨課團隊代表與我們分享了他們的磨課經驗。</h3> <h3>　　織里實驗小學教育集團的范旻琦老師將充滿艱辛的磨課經歷比作研磨咖啡，這是多么富有生活情趣和熱愛語文教學的一群可愛的人呀，怪不得她們的匯報和課堂都那樣醇香醉人！</h3> <h3>　　東風小學教育集團的諸菊美老師將她們的磨課團隊戲稱為“草根團隊“，不僅向學員們分享了他們在各種困難面前團結一心、攻克難關的經歷，還慷慨地分享了他們語文教研組的運作機制。</h3> <h3>　　活動的最后，著名特級教師，區(qū)小學語文教研員盛新鳳老師作了總結講話。盛老師提出在統(tǒng)編教材全面鋪開的新形勢下，老師們在備課之前要四讀：讀《課標》，讀教材，讀教參，讀《作業(yè)本》；要做到四個“學”:引導學生有方向地學，有策略地學，有動力地學，有思考地學。努力從“雅教”轉向“雅學”，讓學本課堂理念在統(tǒng)編教材時代開出絢爛之花。<br></h3><h3> 盛老師還大力贊揚了兩支磨課團隊的匯報，指出所有教研組和老師都應當學習他們的團結，充分發(fā)揮團隊的力量，讓各個學校的語文之路越走越遠。</h3> <h3> 三天的培訓內容充實而精彩，盡管期末工作繁忙，盡管雙休本該休息，盡管雨天出行不便，但學員們的學習熱情依舊高漲。相信勤奮好學的吳興小語人一定能實現(xiàn)用好統(tǒng)編教材的目標！</h3>