<h3> 每個人都渴望成長，做最好的自己。凡事都有方法論，成長的方法論是什么？</h3><h3> 教育工作中，總有些人，有些故事，有些經(jīng)驗，有些方法讓人眼前一亮、“相見恨晚”。</h3><h3> 暑期來臨，又到了老師們釋放一學(xué)期的疲憊，以及自我充電的好時機。自治區(qū)中小學(xué)、幼兒園家庭教育講師培訓(xùn)就給老師們帶來了一場又一場成長的饕餮盛宴。</h3> <h3> 攀比心理在孩子的哪個年齡段最突出?獎勵與懲罰應(yīng)該遵循什么原則?家有一年級的小豆包該從哪件小事入手培養(yǎng)習(xí)慣?為什么學(xué)習(xí)分化出現(xiàn)在小學(xué)中年級?小學(xué)高年級必須解決孩子的什么問題?</h3><h3> 劉鳳華老師拋出一個又一個的問題，極大地吸引了“學(xué)生們”注意力，這些問題就是平時我們想知道卻無處求解的。經(jīng)劉老師娓娓道來、以生動案例說明后，我們不禁恍然開悟。</h3><h3> 對問題的認(rèn)知，對問題“認(rèn)知的認(rèn)知”——元認(rèn)知，劉老師還從行為主義、人本主義、認(rèn)知理論讓我們“既知去處，還明來處”。</h3> <h3> 什么是家庭教育?為什么要開展家庭教育?高考改革都有哪些新變化?改革大浪潮中家長怎么辦?學(xué)校怎么辦?老師怎么辦?書記、校長怎么辦?</h3><h3> 不同身份的我們，該何去何從?烏魯木齊市第五十六中學(xué)宮旭光書記的《教育改革需要家庭教育保駕護(hù)航》通過大量鮮活的案例和生動的視頻為我們答疑解惑。</h3> <h3> 晚自習(xí)，中學(xué)組的五位老師從性教育、如何建立愛的家庭、預(yù)防性侵害等不同的角度小試牛刀，且有幸得到宮書記的指導(dǎo)，從小的細(xì)節(jié)注意握話筒的姿勢，到“鳳頭豹尾豬肚”的講座結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。讓我們受益匪淺。臺上的學(xué)員心潮澎湃，臺下的學(xué)員躍躍欲試，每一個人都求知若渴。</h3> <h3> 有好的教師，才有好的教育，打造一支“四有”優(yōu)質(zhì)師資隊伍，已成為辦好人民滿意教育的先決條件、打造百姓家門口好學(xué)校的必然要求和提升教育質(zhì)量的核心引擎。</h3><h3> 從菜鳥教師到合格教師，從菜鳥家長到合格家長。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們都在成長的路上。</h3>