<h3> 7月9日上午，我園召開了縣級課題結(jié)題鑒定會，總結(jié)回顧一年來課題實驗的歷程與經(jīng)驗、收獲和感受。出席會議的專家有:教師發(fā)展中心李勝江主任、桃州學(xué)區(qū)張明麗主任。結(jié)題鑒定會在嚴(yán)肅又輕松的氛圍中開始。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 結(jié)題鑒定會由教學(xué)園長徐麗園長主持安排，介紹了參加會議的專家及會議流程。首先由三個課題組的負(fù)責(zé)人作報告。</h3> 課題一 <h3> 首先由琥珀分園課題負(fù)責(zé)人徐姚園長作課題《家園共育——助教活動的研究》結(jié)題報告。報告指出家園共育一直是幼兒園教育工作的重點之一，也是幼兒園教育的重要組成部分。2018年9月琥珀分園申報課題并順利開題后，課題組成員明確課題研究方向，認(rèn)真落實課題研究目標(biāo)，尋找課題研究實施模式，通過成立家長委員會和志愿者、家長教育心得的交流與分享以及家長入班上課活動等實踐形式，高度重視并合理開發(fā)家長資源，使之成為幼兒園各方面工作良好開展及幼兒健康成長的有力催化劑，實現(xiàn)了家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。</h3> 課題二 <h3> 課題負(fù)責(zé)人曾凡萍主任作課題《幼兒自主游戲中教師觀察與記錄能力的研究》結(jié)題報告。詳細(xì)的闡述了課題的研究背景、研究方法、研究內(nèi)容及研究步驟與過程。研究成果表明，我園秉承科研興園的理念，扎扎實實進(jìn)行課題研究，將課題作為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造多種自主游戲氛圍，促進(jìn)幼兒發(fā)展。在研究中教師作為觀察者，解讀幼兒游戲背后的行為，理解幼兒感受幼兒，也不斷提高了教師在幼兒自主游戲中的觀察與記錄能力，在此前提下，結(jié)合我園實際情況，積極創(chuàng)新，將我園的自主游戲研究再上新臺階。</h3> 課題三 <h3> 最后由課題負(fù)責(zé)人李曉蠶老師作課題《互動式閱讀中融入幼兒前書寫的時間研究》結(jié)題報告。針對幼兒園提倡避免小學(xué)化傾向但采取“一刀切”的處理方式，幼兒的前書寫現(xiàn)狀存在的問題展開實踐研究。</h3><h3> 以我園大班共200名幼兒為實踐實施的對象，抽取對照組與實驗組幼兒各30名，分別采用傳統(tǒng)式閱讀和互動式閱讀融入幼兒前書寫的閱讀方法開展每周一次的閱讀活動，對兩組幼兒進(jìn)行前書寫水平測試。為期14周的實驗結(jié)果表明兩組幼兒得分差異顯著。我園也將計劃落實與推廣早期互動式閱讀融入幼兒前書寫這一創(chuàng)新性的教育實踐活動，促進(jìn)幼兒前書寫能力的發(fā)展，為幼兒未來的讀寫學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。</h3> <h3> 專家們就我園三個課題資料、結(jié)題報告提出了中肯細(xì)致的點評。表示課題選題好，從課題的提出到研究方案的制定皆具有現(xiàn)實意義。課題研究的具體實施，課題的成果價值都可以看出大家做了扎實有效的研究工作。研究中前期有問卷調(diào)查，后期有評價量表，形成了完整的評價體系。專家們一致通過課題結(jié)題，并對我園今后課題的開展提出了詳實的建議，讓我們受益匪淺。</h3> <h3> 會議最后，徐麗園長表示感謝課題組的積極參與，用心科研，感謝專家的指導(dǎo)，我園幼兒的游戲水平、前書寫水平以及家園共育水平得到明顯提高。教師的整體素質(zhì)顯著進(jìn)步，課題研究的意識與能力也得到進(jìn)一步提升。在今后科研的道路上我們將繼續(xù)前行，不忘初心。</h3> <h3><font color="#191919"> 本次結(jié)題鑒定會是對我園科研工作的大檢閱，也是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長的契機(jī)。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)探究，更好的服務(wù)于教學(xué)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”愿我們的課題探索之路越走越遠(yuǎn)，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一路采擷，一路芬芳!</span></font></h3>