<h3>2018年12月3日，開始了五年級(jí)第一張速寫。起因很簡(jiǎn)單，我記憶力不佳，這一屆從二年級(jí)一直帶到五年級(jí)，很多同學(xué)還叫不上名字，與這群孩子朝夕相處的四年，被同學(xué)們的天真淳樸深深感染，每一個(gè)同學(xué)都具有獨(dú)一無二的脾氣性格，作為老師的我很是珍惜，起念用畫筆收藏孩子們的天真，用他們尚顯稚嫩的筆跡簽上自己的姓名！</h3><h3><br></h3><h3>陸陸續(xù)續(xù)地畫了半年多，大多利用課間十分鐘、課堂作業(yè)間隙、大課間完成。有的班級(jí)畫得慢，最后只好想辦法拍了照片回來畫。這樣終于在暑假初完成了絕大部分孩子的速寫，個(gè)別生病請(qǐng)假的同學(xué)，下學(xué)期來學(xué)校，別忘了到老師這補(bǔ)畫哦??</h3><h3><br></h3><h3>面對(duì)面畫速寫很有意思，有的孩子有點(diǎn)緊張，坐得很端正；有的孩子保持原來的姿態(tài)，淡定得幾乎沒啥表情；有的有些羞澀，有的問能不能美顏??？4班的聞人李翔說：“老師，你能不能畫快點(diǎn)，我坐著不動(dòng)難受。”“好！我盡量吧?！庇谑侵挥昧藘煞昼姰嬐辍?lt;/h3><h3><br></h3><h3>本來只打算收集畫同學(xué)們肖像速寫，后來想把同學(xué)們速寫也放進(jìn)來，于是學(xué)期末的最后一節(jié)美術(shù)課，就讓孩子們寫生自己的左手，4班因?yàn)榧o(jì)律飛躍性的進(jìn)步，獲得獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)版畫，所以錯(cuò)過了畫手。</h3><h3><br></h3><h3>從專業(yè)的角度看，我們的速寫線條還不夠精煉、造型也不夠精準(zhǔn)，但那瞬間的專注與投入是真誠的，記錄的時(shí)光與情感是真摯的。</h3><h3>希望用這樣的方式留住并延伸對(duì)孩子們默默的關(guān)注與祝福！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>五（1）班</b></h1><h3>這組左下角沒簽名的是第二次畫的丁謙旭，不過還是沒畫出想要的感覺</h3> <h3>這組里沒簽名的是靳立，也是畫了第二張</h3> <h3>感謝桑義然同學(xué)給未來的這本作品集用心設(shè)計(jì)了封面！</h3> <h3>下面這組左上是王冠宇</h3> <h3>下面這組右下是左鑫沅</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>五（2）班</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>五（3）班</b></h1> <h3>這組的右下是王煜清，左下的孩子沒來得及簽名，看到后請(qǐng)告知姓名哦</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>五（4）班</b></h1> <h3>下面這組右上是陳享澤</h3> <h3>劉濤，最有紳士風(fēng)度的大個(gè)子男孩</h3> <h3>這組左上秦雅婷，本打算重畫一張的，所以當(dāng)時(shí)沒簽名…</h3> <h3>下面一組左上熊英杰</h3> <h3>下面一組左下尹筱君</h3> <h3>這組左上趙宇軒</h3> <h3>這張小周同學(xué)似乎苗條了…</h3><h3>從四年級(jí)的火爆脾氣到五年級(jí)的輕聲細(xì)語，為你的蛻變成長(zhǎng)點(diǎn)贊！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>五（5）班</b></h1> <h3>謝謝王柏潤(rùn)同學(xué)，安靜的你一畫就是一節(jié)課，讓我看到一個(gè)人的進(jìn)步可以有多大！常常為你大膽而富有創(chuàng)意的作業(yè)感動(dòng)！</h3> <h3>下面這組右上是吳俊涵，右下王議慧</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>五（6）班</b></h1><h3></h3> <h3>畫了兩張潘欣宜都不滿意，找出了兩年前的一張?zhí)抗P速寫…</h3> <h3>這組的左上是呂黃妍菲</h3> <h3>陳思宇小朋友放假前住院了，直到8月20日才出院，開學(xué)第一天老師補(bǔ)畫了一張，看到了嗎？新學(xué)期要身體、學(xué)習(xí)都棒棒的哦！加油??</h3> <h3>有沒有找到你的作品？不看姓名你認(rèn)出了哪些同學(xué)呢？</h3><h3>還有好多話想對(duì)你們說：</h3><h3>六班的一大批繪畫高手，課堂上無論老師拋出怎樣的畫題，你們總能給出出色的答卷；</h3><h3><br></h3><h3>五班的李可睿、陸潤(rùn)玉有一支神奇的“畫筆”，能隨心所欲的畫出生動(dòng)優(yōu)美的造型，而萬盈初喜歡的萌寵畫法中常常寄寓了深遠(yuǎn)的思考，金圣恩則有著畫家般的觀察力和自信；</h3><h3><br></h3><h3>四班的孩子整體如陽光般和煦，孫羽佳的笑容、劉濤的行禮鞠躬，馬榕悅、陳瑤的慢條斯理，淡定從容，都那么純凈平和；</h3><h3><br></h3><h3>三班的同學(xué)速寫是畫得最快的，幾乎在課堂上和課間全部完成，別看平時(shí)大家似乎漫不經(jīng)心，喜歡嘻嘻哈哈，原來胸中自有乾坤，厲害！</h3><h3><br></h3><h3>二班的最后一節(jié)課給大家畫速寫時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾乎所有同學(xué)都帶著紅領(lǐng)巾，很可愛哦！有著文靜書卷氣的顏彬吉如果不是這次畫速寫，我可能永遠(yuǎn)不知道你的名字呢，鄭子睿常常有不同凡響的構(gòu)圖，周芯走路隊(duì)最自律，總是能記住老師的要求！王智軒的畫面空間感那么好是怎么做到的呢？</h3><h3><br></h3><h3>一班的的速寫畫得相對(duì)慢了很多，不知從什么時(shí)候起，美術(shù)課堂里出現(xiàn)了幾位變形金剛（語數(shù)英與美術(shù)課上的表現(xiàn)迥然不同），我也常會(huì)出現(xiàn)一兩句河?xùn)|獅吼，我們就這樣教學(xué)相長(zhǎng)、相悅相殺的度過了一節(jié)節(jié)美術(shù)課，我曾擔(dān)心這樣厲兵秣馬的課堂會(huì)給趙若琳這樣的乖孩子帶來壓力，后來看她的作業(yè)本畫得相當(dāng)不錯(cuò)，稍稍得到些安慰。</h3><h3>成長(zhǎng)哪能一帆風(fēng)順呢？相信幾位變形金剛到六年級(jí)會(huì)有嶄新的起點(diǎn)與目標(biāo)，老師看好你們哦！</h3><h3><br></h3><h3>看了這篇作品集，你想起了在美術(shù)課上印象最深的事了嗎？有什么有意思的話想對(duì)大家說呢？歡迎你告訴老師，老師會(huì)將你的話記錄到作品集里！祝大家夏天快樂！</h3>