<h3> 搏擊學(xué)海是每一個(gè)學(xué)生的征程旅途；手可摘星，是因?yàn)檎驹诹司奕说募绨蛏稀?lt;/h3><h3 style="text-align: right;"> ——致敬我們的老師</h3><h3> 夏夜，江畔，我站在橋上，車水馬龍，人來人往，從橋的一頭奔赴另一頭，各有各的方向。但腳下的橋，始終停留在這里，它是驛站，是紐帶，而不是終點(diǎn)不是盡頭，它的存在，是為了把行者送到更遠(yuǎn)的地方。漫步在橋上，我想起了我的老師們。</h3><h3> 十年如一日，桃李芬香四海，唯有老師堅(jiān)守在原地，迎來送往，初心不移，蕙質(zhì)如橋。</h3> <h3> 博學(xué)多識，上下求索 </h3><h3> 文字擁有無限力量，這是秀姐的語文課給我最深的感觸。三四頁的文言文，本以為盡是枯燥無味，但秀姐的講解令我明白其實(shí)字字珠璣，句句經(jīng)典。每到動(dòng)情處，秀姐總會(huì)親自朗讀，聲音抑揚(yáng)頓挫，手在空中擴(kuò)弧，目光深情如炬，于是，千年前古人的嬉笑怒罵，愛恨糾葛，心機(jī)謀略，都透過文字酣暢淋漓的展現(xiàn)在我們眼前。知人論世，是秀姐第一節(jié)課就強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)每一篇課文，她都會(huì)引導(dǎo)我們閱讀關(guān)于作者生平的資料和相關(guān)文章。她常說，所選的課文只是經(jīng)典中的一部分，要通過一個(gè)點(diǎn)，輻射到一個(gè)面，融會(huì)貫通。秀姐的語文課旁征博引，對比古今中西，那豐富的經(jīng)驗(yàn)、淵博的學(xué)識打開了我們的眼界，文字的魅力在時(shí)光的流逝中浸潤著我們的心靈。</h3> <h3> 化學(xué)老師溫和親切，母親般的笑容令人如沐春風(fēng)。最感懷的是她那雙融入星辰大海的眼眸——傳授新課時(shí)她神采奕奕，每一板流暢的筆記像雨檐上的露珠劃過指際。那謹(jǐn)慎而又智慧的分析開拓出一個(gè)個(gè)神奇的領(lǐng)域，我們載欣載奔，前仆后繼，沐浴在那理性的光芒中，誰人又覺疲倦?晚修時(shí)，她的影子投映在清輝下，同學(xué)援疑質(zhì)理，她欣然歡迎，每一幀剪影中，她的目光都充盈著鼓勵(lì)。浩繁的知識，她匯編成涓涓細(xì)流滋潤我們的心田；路遇高山，她牽著我們鑿山開路。告訴我們：慢慢來，不著急。<br></h3> <h3></h3><h3> 物理老師周欣人如其名，臉上總是掛著溫婉的笑容，讓人一見便心生歡喜，而她一手駕輕、就熟通俗易懂的解題技巧更是深受物理之苦的學(xué)子們的快樂源泉。上課時(shí)，欣欣不僅能對所有知識要點(diǎn)如數(shù)家珍，更能將其轉(zhuǎn)化成簡潔易懂的筆記，搭配記憶妙招幫助我們有效地理解吸收知識點(diǎn)，同時(shí)方便復(fù)習(xí)。晚修時(shí)和下課后，無論天氣多么炎熱，欣欣總是坐在教室外，給同學(xué)們解疑答惑，她耐心地分析題目，不厭其煩地給同學(xué)們講解瓶頸之處，那溫柔的聲音一點(diǎn)一滴滋潤著我們的心田，鼓勵(lì)我們不論遇到什么困難都可以繼續(xù)走下去。有了欣欣的幫助，物理不再是心頭大患。</h3> <h3> 英語老師”happy”創(chuàng)新課堂與作業(yè)方式。課堂游戲帶來歡樂，口語視頻展示異域風(fēng)采，小組互動(dòng)激發(fā)我們的課堂活力。老師采用用法與拼寫并重的方式進(jìn)行聽寫，詞語現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，服務(wù)于實(shí)際。老師還用心整理了60篇精簡小短文，包含了模塊單詞和重點(diǎn)句式，我們晨讀短文，晚間成誦，強(qiáng)化了語法理解，更鞏固了單詞記憶。每當(dāng)朗朗書聲流過耳畔，一串串美妙的英文也如流水般淌過我們的腦海。我們不僅會(huì)說英文，更愛說英文，口語能力有了很大提高。聽說讀寫，寫英文也是老師注重的一個(gè)方面。從高一開學(xué)之初，老師就為我們展示了好幾種漂亮而端莊的英文字體，我們每個(gè)人都有一本字帖，老師熱心的搜集書寫視頻，讓我們認(rèn)識到寫一手好英文的重要性。英語，就這樣不留死角的攤開在我們眼前，它的音律美，文字美，語法美都鐫刻在我們心中。<br></h3> <h3> 愛崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)</h3><h3> 我們的生物老師“3Q”是一個(gè)有趣而可愛的老師，溫柔的外表下，還有一顆強(qiáng)者的心靈。流感期間，老師戴著口罩給我們上課，沙啞的聲音，使得老師更多的需要板書。給同學(xué)解答問題時(shí)，總保持著一定的距離，同時(shí)也吃力地提高著音量。生病期間，放學(xué)后去辦公室詢問問題，總還能看到她備課的身影，作業(yè)的布置、講評，一樣不漏。3Q老師是我們學(xué)習(xí)生物的點(diǎn)燈人，同時(shí)，她還是一位年輕的母親，工作與家庭之間，老師總是盡可能的把愛奉獻(xiàn)給我們。有時(shí)看到老師與她可愛的兒子在跑道漫步的背影，也許只是老師日復(fù)一日勤勉育人的生活中難得的插曲。師德澤人，我們在老師的愛中擁抱未來。</h3> <h3> 精益求精，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是數(shù)學(xué)老師的代名詞。數(shù)學(xué)課上，靜默沉思，我們與老師在共同思考解題中出現(xiàn)的矛盾之處。簡單時(shí)便狠抓格式，即使是難題，每一步的證明也要有理有據(jù)。數(shù)學(xué)使人理性，就是在步步推敲，如履薄冰的無數(shù)次練習(xí)中，我們沉淀了浮躁的心性。下課后，晚修時(shí)，窗外總能出現(xiàn)老師的身影，他鼓勵(lì)我們多多思考，對于一些同學(xué)琢磨出的“新方法”，雖然遠(yuǎn)比不上老師的方法簡便，但他聽后總是由衷的贊嘆同學(xué)們的創(chuàng)新力。周末，數(shù)學(xué)組里總有一盞不滅的燈光，從淺藍(lán)色的窗中溢出，那時(shí)他對教育事業(yè)堅(jiān)定的表達(dá)。我們的數(shù)學(xué)老師，用無聲的付出代替一切喧囂，用靜默的守候詮釋對學(xué)生的無限關(guān)愛。</h3> <h3> 勤勉專注，德才兼?zhèn)?lt;/h3><h3> 政治老師彭一帆生活中是個(gè)“大暖男”，但對待我們的學(xué)業(yè)要求可謂一絲不茍?？紤]到我們分配給文科的時(shí)間較少，他就提高課堂效率來使我們有更深刻的印象。生動(dòng)的ppt配圖，時(shí)不時(shí)以自己為例子講解，向我們推薦各種有關(guān)政治的課外書，不時(shí)展示的一口流利法語，都令我們對政治課興趣盎然。在講到巴黎圣母院起火一事時(shí)，老師特地展示了他找到的資料，耐心的為我們講解法文配字。深夜備課，老師竟然趴在桌上睡著了，眼鏡都還未曾摘下。專業(yè)勤勉、無私奉獻(xiàn)，是老師的名片。</h3> <h3> 青梅老師的歷史課生動(dòng)風(fēng)趣，帶領(lǐng)我們在快樂中學(xué)會(huì)以古鑒今。一節(jié)課的暢談猶如百家講壇，思想的豐富不局于課本寥寥文字，也不限于ppt上的綱要，我們從一個(gè)歷史事實(shí)，深究其原因的多樣，分析“人”在其中起到的作用。一個(gè)人有時(shí)足以改變歷史，但改變歷史的絕不只有一個(gè)人。深邃的思想開始充盈我們的頭腦，令我們思考：我要成為怎樣的人？一針見血的分析，入木三分的評論，犀利辛辣的講解，讓我們品味到了不一樣的歷史。以史樹人，是老師誨人之特色。</h3><h3> 桂老師的地理板書字字風(fēng)骨而不失整飭，典型的樹狀圖形式把當(dāng)課的筆記歸納得井井有條。學(xué)習(xí)自然地理時(shí)，他常讓我們在草稿紙上畫圖，體會(huì)風(fēng)帶的分布，季風(fēng)的成因，水的循環(huán)，氣旋的轉(zhuǎn)向，他作圖時(shí)往往精確而生動(dòng)，讓我們印象深刻。學(xué)習(xí)人文地理時(shí)，他則時(shí)常用柳州為例，城市的布局，產(chǎn)業(yè)的聯(lián)動(dòng)，一個(gè)個(gè)例子還牽出在桂老師在這座城幾十年的生活趣聞，一節(jié)課下來，我們對家鄉(xiāng)的發(fā)展也了解的更加深入?？鞓穼W(xué)習(xí)，是桂老師的教學(xué)目標(biāo)。</h3> <h3> 百年滄桑，洗盡鉛華，是什么使柳高屹立不倒？</h3><h3> 直到夜幕降臨，半月形教學(xué)樓中點(diǎn)點(diǎn)燈光閃爍，看著這些黑暗中的螢火，我終于明白——是一代代柳高人不忘初心的前行。而那引路人，正披星戴月，日夜兼程。辦公室里的燈光，照出老師們的歲月芳華，也照出了柳高的百歲歷。也許就在那一刻，我對柳高，一見傾心。</h3> <h3> 漫步在橋上，一路的隨想，思緒飛揚(yáng)。那些誠摯而溫暖的笑容像一陣清風(fēng)，隨著思緒飄搖至橋的盡頭。然而橋的盡頭不是我們?nèi)松慕K點(diǎn)，我知道，余路還要走很久。</h3><h3> 但我也明白，無論走得多遠(yuǎn)，回頭時(shí)，橋自巋然不動(dòng)。</h3><h3> 吾有恩師，蕙質(zhì)如橋。不忘初心，砥礪前行。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: right;">撰稿：覃玲玲<p style="text-align: right;">校對：班婷婧<p style="text-align: right;">圖文排版：甘雨露</p></font></h3>