<h3> 時(shí)間匆匆而過，我們的家庭式親子讀書會(huì)已經(jīng)陪伴我們走過一個(gè)學(xué)期了。讀書是一種探險(xiǎn)，如探新大陸，如征新土壤。在閱讀的探險(xiǎn)之路上，讀書會(huì)讓我們有了新的地圖式的方向。</h3> <h3> 一、讀書會(huì)的初心</h3><h3> 如何讓孩子們把閱讀變成他們生活的一部分？如何讓孩子們愛上閱讀？二年級(jí)第二學(xué)期，戴老師就把這個(gè)問題作為班級(jí)的重中之重提上了日程。開展家庭式的閱讀書會(huì)，讓孩子們換種方式閱讀，把讀書變成生活中的一個(gè)小環(huán)節(jié)，從而愛上閱讀。這便是我們開展家庭親子讀書會(huì)的初心。</h3> <h3> 二、讀書會(huì)的發(fā)展形式</h3><h3> １、家庭式的讀書會(huì)</h3><h3> 家庭式的讀書會(huì)，之所以成為家庭式的，是因?yàn)槲覀兊淖x書會(huì)在家中承辦。這次在我家，下次去你家，每個(gè)組織者邀請(qǐng)幾個(gè)小伙伴，大家圍坐在一起讀書，分享，做游戲，表演才藝。一系列的活動(dòng)，讓孩子們眼前一亮，原來讀書還可以變成這樣！</h3><h3> 不在圖書館，不在教室的閱讀方式，讓孩子們有了更新的閱讀體驗(yàn)。家庭親子讀書會(huì)，在孩子們的閱讀起跑線上起到了非常重要的助跑作用。</h3> <h3> 2、走進(jìn)大自然的讀書會(huì)</h3><h3> 隨著季節(jié)的變換，大自然對(duì)我們的吸引力也越來越強(qiáng)烈。適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，是每件事物生存發(fā)展的法則，我們的讀書會(huì)也不列外。</h3><h3> 春天來臨，我們“大自然的聲音”讀書會(huì)開始緊鑼密鼓的組織了起來。孩子天生對(duì)大自然充滿好奇，戶外的活動(dòng)又對(duì)孩子充滿了神秘的吸引力。在大自然環(huán)境中，家長(zhǎng)和孩子的天性得到很好的釋放，共同嬉戲、玩耍中增進(jìn)親子感情。還可以讓孩子們?cè)陔S性愜意、放松自如的狀態(tài)下讀書。每一期的戶外讀書會(huì)，都受到孩子和家長(zhǎng)們的熱烈追捧，每一期的主題也越來越有意義。走出框架禁錮的讀書會(huì)，給孩子們帶來了前所未有的自由閱讀的感覺，給家長(zhǎng)們帶來引領(lǐng)閱讀的全新感觀。</h3> <h3> 3、班級(jí)共讀</h3><h3> 探險(xiǎn)之路，總有各種各樣的挑戰(zhàn)。在舉辦讀書會(huì)的同時(shí)，我們還帶領(lǐng)孩子們參加了“百班千人”千人共讀活動(dòng)和班班有讀活動(dòng)。無論是千人共讀還是班班有讀，我們都從中學(xué)習(xí)到了很多的讀書方法。百班千人的創(chuàng)意閱讀，孩子們從共讀到共寫，慢慢吸收到閱讀的養(yǎng)分。班班共讀，從導(dǎo)讀單到大花臉，孩子們學(xué)到了閱讀的多種思維。</h3> <h3> 三、讀書會(huì)的成果</h3><h3> 1、一定程度上促進(jìn)了孩子們的閱讀興趣，使得一部分孩子養(yǎng)成了每天保持閱讀的良好習(xí)慣。這種閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是具有里程碑意義的，孩子在每天的閱讀過程中有著不同程度的收獲?；蚴窃~語的積累，或是知識(shí)的增長(zhǎng)，或是語感的加強(qiáng)。在閱讀的過程中，都有了屬于自己的感悟和所得。</h3><h3> 2、親子關(guān)系得到改善，父母的參與給了孩子積極閱讀的標(biāo)桿?，F(xiàn)在的孩子有很強(qiáng)的模仿性，尤其是朝夕相處的爸爸媽媽。我們的讀書會(huì)，每期都有相應(yīng)的主題，這些都需要爸爸媽媽的積極參與才可以完成的，跟孩子之間產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，拉近了與孩子的距離，這都在無形中給孩子們樹立了積極的榜樣。同時(shí)，讀書會(huì)讓孩子們得到了很大程度上的成就感，家長(zhǎng)也有了積極的情緒體驗(yàn)，親子關(guān)系在閱讀中得到進(jìn)一步的提升。</h3><h3> 3、孩子得到了一定技巧的指導(dǎo)，閱讀能力有了一定程度的提升。每一期的讀書會(huì)，戴老師都會(huì)犧牲掉自己的休息時(shí)間，陪著大家一起組織讀書會(huì)。不管是在孩子的閱讀方式、方法，還是孩子的閱讀書目上，戴老師都給與了專業(yè)的指導(dǎo)。孩子通過一定的指導(dǎo)閱讀后，能發(fā)現(xiàn)糾正自己的不足，放大自己的優(yōu)點(diǎn)，這都是非常寶貴的進(jìn)步。</h3><h3> 4、孩子和家長(zhǎng)的交際圈都在無形放大，和老師的溝通也更加近距離、無障礙。幾個(gè)家長(zhǎng)湊在一起聊聊自己內(nèi)心的郁結(jié)，暢談自己在教育孩子方面的心得。</h3><h3> 通過一個(gè)個(gè)小圈子的讀書會(huì)，孩子們學(xué)習(xí)到了各種交際技巧，家長(zhǎng)之間也增加了更多的朋友圈，與老師的溝通也變得更加暢通。</h3> <h3> 為期近半年的親子讀書會(huì)的開展，有成效，也有不足。在以往的讀書會(huì)中，家長(zhǎng)以為只要孩子讀，自己聽著就可以了。缺少了真正的親子互動(dòng)，缺少閱讀成就感的共同營(yíng)造，讓閱讀成為孩子的獨(dú)角戲。在未來的讀書會(huì)中，希望更多的家長(zhǎng)能真正的參與其中。</h3><h3> 書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。閱讀的探險(xiǎn)之路，無論是充滿荊棘，還是道路平坦，我們只需要在燈塔的指引下，和孩子一起奮勇向前，終會(huì)收獲探險(xiǎn)的終極寶藏！</h3>