<h3> 2019年7月15日-20日，新源縣第二小學(xué)教師一行4人赴貴陽(yáng)參加為期5天的“名師優(yōu)課---教師核心能力深度訓(xùn)練營(yíng)”研修活動(dòng)。</h3> <h3> 本次培訓(xùn)是由名師優(yōu)課培訓(xùn)中心承辦，在這里可以領(lǐng)略到不同領(lǐng)域的名師風(fēng)采，近距離感受名師課堂，與名師面對(duì)面交流，為渴望不斷超越自己的教師們提供一個(gè)專業(yè)、開(kāi)放的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">開(kāi)班儀式</font></b></h1> <h3>不忘初心 牢記誓言</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>我們的收獲</b></font></h1> <h3><div style="text-align: center;"><span style="line-height: 1.8;"> 小學(xué)語(yǔ)文深度研修</span><span style="line-height: 1.8;">學(xué)習(xí)心得</span></div><br><div style="text-align: right;"><span style="line-height: 1.8;"> </span><span style="line-height: 1.8;">王惠</span></div> 聽(tīng)了王崧舟老師視頻課《湖心亭看雪》真是一次奇妙的古詩(shī)之旅，聽(tīng)課時(shí)感覺(jué)自己就是一名學(xué)生，在王老師的引領(lǐng)下，去往湖心亭的小舟上，與張岱與天與云與山與水融為一體，步步緊隨，讀出精彩，課堂充滿詩(shī)意，耐人尋味。學(xué)語(yǔ)文就是學(xué)文化，我們應(yīng)該努力讓自己做一個(gè)有文化的老師，上出有語(yǔ)文味的課堂。<br> 下午朱紅甫老師一句話讓我醍醐灌頂，我們平時(shí)大部分教的內(nèi)容都是學(xué)生一讀就懂，不需要多講的卻在反復(fù)的重復(fù)，我們真正應(yīng)該花時(shí)間研讀教材，了解編者的意圖，把學(xué)生真正難懂的知識(shí)深入淺出，讓語(yǔ)文課生動(dòng)有趣。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。</h3> <h3><div style="text-align: center;"><span style="line-height: 1.8;">小學(xué)數(shù)學(xué)深度研修學(xué)習(xí)心得</span></div><div style="text-align: right;"><span style="line-height: 1.8;">李紅霞</span></div> 聆聽(tīng)張齊華老師的講座“向?qū)W習(xí)深處漫溯”，他那精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告、精典的學(xué)術(shù)問(wèn)答以及高超的教學(xué)技藝著實(shí)令人嘆為觀止。作為一名教師，我們要向張齊華老師學(xué)習(xí)的有：熱愛(ài)、讀書(shū)、學(xué)習(xí)、有心、思考、實(shí)踐、總結(jié)。此外，還需要有創(chuàng)新，有自己的主見(jiàn)，自己的思想，逐步形成自己的風(fēng)格。在今后的教學(xué)過(guò)程中我們要多學(xué)習(xí)，拓寬視野、豐富自己的文化底蘊(yùn)，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，加強(qiáng)鍛煉自己的能力，提高自己的素質(zhì)，讓我們的課堂多一份靈動(dòng)，多一份智慧，讓學(xué)生們獲得更好的發(fā)展。</h3> <h3 style="text-align: center;">小學(xué)英語(yǔ)深度研修學(xué)習(xí)心得</h3><h3 style="text-align: right;"> 張莉莉</h3><h3>本次小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)由著名外語(yǔ)教育與研究專家恭海平教授和江蘇省英語(yǔ)特級(jí)教師顧麗娟老師主講。</h3><h3> 恭海平教授主要從‘’二語(yǔ)習(xí)得‘’理論與人的大腦究竟是如何習(xí)得外語(yǔ)的，及如何從不同角度去撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行了深入的理論剖析及具體的操作實(shí)踐。</h3><h3> 顧麗娟老師，主要做了專題講座——美學(xué)視角下的語(yǔ)感培養(yǎng)及指向關(guān)鍵能力的文本再構(gòu)，并指導(dǎo)學(xué)員撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)。</h3><h3> 通過(guò)本次培訓(xùn)讓我重拾信心，豁然開(kāi)朗，要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備源源不斷的水，各位專家教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識(shí)旁證博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講的通俗易懂，讓我深受啟發(fā)，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷的加強(qiáng)自身修養(yǎng)，才能勝任教育這項(xiàng)工作。雖然是短短的幾天培訓(xùn)，但它能給我?guī)?lái)很多思考，啟示和幫助，我要用這次學(xué)習(xí)所得，來(lái)指導(dǎo)和要求自己今后的教育教學(xué)。</h3> <h3><div style="text-align: center;"><span style="line-height: 1.8;">中小學(xué)作文深度研修心得</span></div> 杜春華<br> 踏上學(xué)習(xí)之旅，既忐忑又激動(dòng)，忐忑于作文研修對(duì)語(yǔ)文老師的各方面素養(yǎng)是一次很大的考驗(yàn)，激動(dòng)于可以近距離了解名師良好的學(xué)習(xí)教學(xué)方式、卓越的教學(xué)思想，對(duì)提高我的教育教學(xué)水平是一次很大的提升。<br> 初見(jiàn)黃厚江教授似乎與想象中的“名師”相差甚遠(yuǎn)，一身休閑，挎一只小背包，普通的如同上街買(mǎi)菜的鄰家大伯，是那么的和藹，看每一個(gè)人都是笑瞇瞇的，沒(méi)有一絲架子。 很快，我就被他的課堂藝術(shù)深深折服，開(kāi)幕式結(jié)束后，黃教授就帶著“特殊”（特殊是因?yàn)樯险n的學(xué)生是由聽(tīng)課老師和組委會(huì)工作人員的孩子組成，他們有的上初中有的上小學(xué)。）的班級(jí)。為我們呈現(xiàn)了一堂帶著“想象去感受”的作文指導(dǎo)課。 在課堂上，為調(diào)動(dòng)不同年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作激情，黃教授循循善誘 ，不時(shí)創(chuàng)設(shè)情境不時(shí)設(shè)置矛盾，不知不覺(jué)就為學(xué)生提供了一個(gè)“寫(xiě)作場(chǎng)”，黃老師的這堂課，讓我們看到了他圍繞想象這一主題分層推進(jìn)，既有縱向的深入，又有橫向的拓展，條理清晰，邏輯嚴(yán)密。<br> 接下來(lái)，黃教授圍繞著《作文教學(xué)的基本認(rèn)識(shí)和中小學(xué)作文教學(xué)的基本定位》為我們進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的講座，他用通俗的比喻或真實(shí)的例子將深?yuàn)W的理論，表達(dá)的淺顯易懂，讓人聽(tīng)后難以忘記。老師們都被他詼諧、幽默的語(yǔ)言感染，會(huì)場(chǎng)時(shí)不時(shí)傳來(lái)老師的大笑聲和熱烈的掌聲。<br> 我相信歷時(shí)五天的培訓(xùn)研修，不僅會(huì)提升我們的學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)教育教學(xué)基本功，同時(shí)也會(huì)激發(fā)我們鉆研業(yè)務(wù)的熱情，此次深度研修會(huì)讓大家喜獲沉甸甸的幸福感！</h3>