<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">D3 博樂送教第三天上午</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">今天顧靜老師的課是備課與說課的藝術，她從省技能比賽的短視頻展開，把體育教師的備課各環(huán)節(jié)說課各要素通過案例通過比較徐徐道來，聽得老師們頻繁點頭，教學有法，法無定法，貴在得法，教學中在遇到突發(fā)情況或者出現(xiàn)問題時，首先要yes，也就是認同別人，and，認同之后要想辦法繼續(xù)往后發(fā)展。也就是說，解決問題遠比反復敘說問題重要得多。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">這次來到博州感受變化最大的是老師們的學習狀態(tài)，一個個如饑似渴、積極主動參與各項活動，還能主動分享學習后的感悟，主動要求教學資源共享，他們想去改變、愿意改變、也正在改變中，所以在35度的高溫下沒有一個打盹、刷手機，也許這是對授課教師最大的褒獎，他們的行為令我們深受感動！</h3> <h3>顧靜老師的感悟：<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教師從事的是育人的事業(yè)，作為教師，首先要自己像人一樣地活著，他才能對別人產(chǎn)生影響，一種使其成為人的影響。自己活得像個人，并不是說像一個圣人，而是說你很真實、很努力、有信仰，你在為這個信仰踐行。因為我們面對的是活蹦亂跳的成長中的生命，所以，教師必須對自身的發(fā)展有認識，其中包括對教育的理解，以及對教育責任的承擔。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">D3下午博樂送教 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">由邵鵬老師帶來《體育教師的幸福，幸福的做體育教師》。他從去年參加的教育部我是體育教師并最終獲得獎章的宣傳片開始，有感染力有說服力。他的幸福感來自于體育教師的日常，來自于學生的健康成長。把工作真正當成一種事業(yè)來對待。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3>培訓結束后，馬老師主動與學員們分享心得，用心用情的講述著培訓改變思想的心得體會</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“教育即生長”，如果說教育即生長，那么對于學生的生長，教師最大的使命就是力所能及為他們提供好的環(huán)境。什么是好的環(huán)境？美好的教師自身。只有當教師成為學生學習、生活、成長的“教材”時，教育才能實現(xiàn)。</h3>