<h1> 夏木陰陰正可人。與廣東的酷暑難耐不同，長春的盛夏是讓人感覺舒爽的。</h1><h1> 7月22日下午，東師會館四樓報告廳里，清遠市骨干教研員高級研修班的學員們迎來了第五場講座。</h1> <h1> 本次講座的主講是來自于東北師范大學的路海東教授。<br><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 路海東，東北師范大學教育學部心理學院教授，發(fā)展與教育心理學專業(yè)博士生導師。中國社會心理學會理事，中國心理學會社會心理學分會理事，吉林省心理學會常務理事、副秘書長。主要研究方向為學習心理與教學心理，教學和科研成果獲獎十余項。<br></span> 今天，他講座的主題是《如何運用布盧姆教育目標分類學理論進行教學設計》。</h1> <h1> 路教授首先結合豐富的例子，深入淺出地為我們介紹了教學設計的教學目標、教學方法、教學評價的概念及其分類，接著闡述了布盧姆教育分類目標學的主要內(nèi)容及修訂情況，重點解釋了一些容易混淆和較難理解的知識，最后結合具體的教學設計給我們展示了如何運用布盧姆的教育目標分類學的二維表這一有效工具進行教學設計。</h1> <h1> 整場講座，路教授深厚的理論基礎，深入淺出的講解，將教學的真理娓娓道來，通俗易懂。在座的學員受益匪淺。</h1> <h1> 學然后知不足。布盧姆教育目標分類學對教學的指導作用體現(xiàn)在教學目標、教學方法和教學評價等方面，如何更好地運用還需要我們不斷實踐積累經(jīng)驗才能提高教學設計水平和課程實踐能力。</h1> <h1> 佛岡縣教育局教研室的中學語文教研員嚴炳陽老師分享學習心得</h1> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3>文/圖 ：佛岡縣教育局教研室 嚴炳陽 賴社亮</h3><h3>審 核：佛岡縣教育局教研室 鄭巧文</h3><h3> 2019年7月22日</h3>