<h3>簡介</h3><h3>鄭州市第五十三中學(xué)，位于鄭州市侯寨鄉(xiāng)255號。西南近郊侯寨，西濱風(fēng)景秀麗的尖崗水庫，南有十里櫻桃溝。始建于1968年，于1984年改為職業(yè)高中，1995年經(jīng)省教委批準(zhǔn)改為鄭州市二七中等專業(yè)學(xué)校，1999年恢復(fù)普通高中招生，2005年被評為鄭州市合格高中。</h3><h3>設(shè)施</h3><h3>學(xué)校位于鄭州市校園占地 40畝，建筑面積8500平方米，學(xué)校擁有19個(gè)教學(xué)班。</h3><h3>現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，標(biāo)準(zhǔn)化的生活設(shè)施，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。鄭州市第五十三中不斷發(fā)展壯大，辦學(xué)條件不斷改善，教育現(xiàn)代化程度日益提高，在傳播和詮釋教育文化真諦的過程中，走出了一條從小到大、從弱到強(qiáng)的發(fā)展道路。</h3><h3>特色</h3><h3>學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)，以“實(shí)施科學(xué)管理，創(chuàng)辦特色學(xué)?！睘樽谥?，以“優(yōu)化學(xué)生行為，凈化學(xué)生語言，美化學(xué)生形象，升華學(xué)生思想”和啟動(dòng)“一帶三”工程為主要途徑，堅(jiān)持以嚴(yán)格的要求規(guī)范學(xué)生，以高尚的師德感染學(xué)生，以過硬的教學(xué)發(fā)展學(xué)生，努力幫助學(xué)生卸掉自卑的包袱，為他們插上自信的翅膀，積極創(chuàng)造“人人有自信的追求，班班有奮斗的目標(biāo)，天天有攀登的行動(dòng)，常常有成功的喜悅”的良好育人氛圍，全力打造特色學(xué)校品牌。近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)；廣大教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)；全體學(xué)生思想穩(wěn)定，紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)上進(jìn)，整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)出穩(wěn)步上升的局面。</h3><h3>為了發(fā)展學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的愛好和特長，開設(shè)有美術(shù)、體育、音樂等特長生培養(yǎng)班，選拔優(yōu)秀的專業(yè)教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、訓(xùn)練，并定期聘請藝術(shù)院校名師、專家開展講座，發(fā)展學(xué)生特長。</h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 為深入貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，積極響應(yīng)國家以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的號召，鄭州市第五十三中學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，深入貫徹國家教育信息化政策方針，深化課堂改革，經(jīng)過廣泛及深入考察，于2017年9月與北京四中網(wǎng)校合作，在新高一創(chuàng)建智慧課堂課改班。實(shí)用的教學(xué)平臺，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，成熟的教學(xué)模型，有溫度的教學(xué)服務(wù)是鄭州市第五十三中學(xué)選擇北京四中網(wǎng)校的原因。
截至目前，學(xué)校已開設(shè)3個(gè)智慧課堂平板教學(xué)班，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 智慧課堂，是在國家信息化課改環(huán)境下應(yīng)運(yùn)而生的新型高效課堂，教師有效依托先進(jìn)的信息技術(shù)平臺推送微課、學(xué)案、習(xí)題等課程資源，引領(lǐng)學(xué)生利用pad完成課前學(xué)習(xí)，先學(xué)后教；再通過平臺大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情況和薄弱點(diǎn)進(jìn)行有效備課，以學(xué)定教；課上利用pad及時(shí)反饋，小組合作，互動(dòng)教學(xué)。同時(shí)結(jié)合我校校本文化和辦學(xué)特色，以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，有效實(shí)現(xiàn)分層次、個(gè)性化教學(xué)，充分提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果。</h3> 北京四中網(wǎng)校智能教學(xué)平臺是結(jié)合北京四中教育改革經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)需求研發(fā)設(shè)計(jì)的輔助課堂教學(xué)系統(tǒng)。利用平臺，教師可以組織以學(xué)科教學(xué)內(nèi)容為基本單元的教學(xué)活動(dòng)，可以推送微課程、測驗(yàn)、討論等不同類型的學(xué)習(xí)任務(wù)；學(xué)生登錄系統(tǒng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；教師實(shí)時(shí)查看分析結(jié)果，根據(jù)學(xué)情形成生成性教學(xué)目標(biāo)。教師可以通過系統(tǒng)快速組卷出題，簡化組卷流程，提高工作效率。網(wǎng)絡(luò)平臺輔助學(xué)生切實(shí)達(dá)成預(yù)習(xí)效果，輔助教師實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教，輔助學(xué)校提高課堂教學(xué)效率。 <h3>高二英語智慧課堂</h3> <h3>高一化學(xué)智慧課堂</h3> <h3>高一歷史智慧課堂</h3> <h3>高一政治智慧課堂</h3> <h3>高二生物智慧課堂</h3> <h3> 經(jīng)過近兩年的探索和努力，利用北京四中網(wǎng)校智能教學(xué)平臺和課上平板互動(dòng)，我校的信息化課改已有初步成果，智慧課堂的課堂模式已比較成熟，智慧課堂的目標(biāo)是要培養(yǎng)“成績+素養(yǎng)”的雙優(yōu)中學(xué)生，在課堂中，小組合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)自我展示的勇氣，提高協(xié)調(diào)和溝通能力，學(xué)生在合作中探討，在合作中進(jìn)步。智慧課堂顛覆了傳統(tǒng)課堂的教與學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生真正參與課堂，提升學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)成績。<br></h3><h3> 目前新高二兩個(gè)班級的單科成績，如：語文，數(shù)學(xué)，英語，生物，物理，政治等均在校排名始終名列前茅，班級總分平均分始終穩(wěn)居第一和第二名。</h3> <h3>“做有溫度的教育，辦有故事的學(xué)?！编嵵菔械谖迨袑W(xué)智慧課堂歡迎您的加入！</h3>