<h1><font color="#b04fbb"><b>長陽心理健康教育高研班培訓紀實（五）</b></font></h1><h3><font color="#167efb">主辦:長陽土家族自治縣教育局</font></h3><h3><font color="#167efb">承辦:華大思研教育培訓學校</font></h3><h3><font color="#167efb">地點:華中師范大學</font></h3><h3><font color="#167efb">班主任:李婷</font></h3><h3><font color="#167efb">圖文編輯:蔣芳 鄒春芳 萬銀蓮 熊遠軍 覃遠玉</font></h3><h3><font color="#167efb">審核:田英 李艷</font></h3><h3><font color="#167efb">時間:2019年7月28日</font></h3> <h3>歲月不居，時節(jié)如流。<br></h3><h3>相約華師，勇戰(zhàn)酷暑。</h3><h3>導師講座育心，免費汗蒸除垢。</h3><h3>桂子葉密千層綠，高研學子學不休。</h3> <h3>專家引領(lǐng)，現(xiàn)場觀摩；</h3><h3>站在巨人的肩膀上勇于開拓。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>觀摩學習篇</b></font></h1> <h3><font color="#333333">2019年7月28日上午，我們一行32人赴武漢市卓刀泉中學和平校區(qū)觀摩學習。</font></h3> <h3><font color="#010101">早上八點十分，我們興致勃勃地出發(fā)啦！</font></h3> <h3><b style=""><u style=""><font color="#010101">走進美麗校園</font></u></b></h3> <h3><b style=""><u style=""><font color="#010101">聆聽專家講座</font></u></b></h3><h3><br></h3> <h3>卓刀泉中學和平校區(qū)的心理健康教育實現(xiàn)了三連跳式的發(fā)展，從2015年的洪山區(qū)心理健康教育特色校，到2017年成為武漢市心理健康教育特色校，2019年成為全國心理健康教育特色校，四年三級跳，離不開學校政策層面的支持、領(lǐng)導的重視、全體班主任和教師的參與、心理委員的信息反饋等網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，更離不開國家二級心理咨詢師、生涯規(guī)劃師王曉軍老師的主動作為。</h3> <h3>卓刀泉中學和平校區(qū)貫徹“和?融”理念，實施合融心理課程，根據(jù)學生的學情，對心理健康教育的教學內(nèi)容進行重構(gòu)和開發(fā)。七年級進行生涯喚醒，樹立淺顯生涯意識和興趣初步探索；八年級引導學生主動內(nèi)視自我性格，引領(lǐng)學生對自我價值觀初步探索；九年級上下學期兩冊教材十六課整合為三部分七節(jié)課，即學習心理課、生涯規(guī)劃課和壓力疏導課。內(nèi)容設(shè)計緊貼生活、輕負高效，更有益身心健康發(fā)展。</h3> <h3>獨特的“和?融”心理健康體系囊括了班級授課、家長講堂、個人輔導三大版塊。班級的心理健康課主要在團輔室進行，每個年級各有側(cè)重，且各班具體的課程選擇根據(jù)班級狀況靈活變動。王老師認為“讓學生留下成長的痕跡”非常重要，因為這樣可以便于他們自己去發(fā)現(xiàn)、去反思。</h3> <h3>在心理社團的活動課上，他們有一套結(jié)合本校學情的自編教程《看看心里的秘密》；在心理健康教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)上，他們根據(jù)初中生的生理及心理特點，每班都設(shè)有男女生心理委員各一名，負責填寫本班的“班情觀察站”并匯報給心理教師及班主任，便于老師及時掌握學生的心理動態(tài)，及時采取有效對策，助力學生健康成長！</h3> <h1><u style=""><font color="#010101">互動答疑</font></u></h1> <h3><font color="#010101"><u>參觀檔案建設(shè)</u></font></h3> <h3><font color="#010101"><u>參觀心理輔導室</u></font></h3><h3><br></h3> <h3>每一面墻壁會說話，每一個角落都育人。</h3> <h3>參觀結(jié)束，我們不由得感嘆真是“百聞不如一見”，“百藝好學，一竅難得”，他們的和融課程體系讓我們大開眼界，深受啟發(fā)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">心育講座篇</font></b></h1> <h3>28日下午，武漢十九中的專職心理健康教師李林老師帶給我們一場精彩的講座，讓我們一線教師受益匪淺，知道了心理健康課中的著力點在哪里、前行的方向在哪里。</h3><h3>李老師很用心地按心理課的一般流程設(shè)計了這節(jié)課，讓我們有跡可循、有例可依。</h3> <h3>短暫的“大風吹小風吹”的熱身活動之后，李林老師從基本概念、核心要素、應(yīng)該注意的問題三個方面給我們詳細解說了心理健康教育課程設(shè)計與實施的理論基礎(chǔ)。</h3> <h3>李老師從八個方面對心理實踐部分講解了課程設(shè)計與實施，即課程建設(shè)、心理輔導、氛圍營造、學生活動、心理社團、家校合作、課題研究、校外資源。八項內(nèi)容根植思維導圖，脈絡(luò)清晰、環(huán)環(huán)相扣，指導我們厘清了心育實踐活動開展的層次與發(fā)展方向。</h3> <h3>紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。李林老師用愛心在學生心田種下知識的種子，用行動孕育出了豐碩的果實。他滿腔熱情自費學習思維導圖，教給學生心情的邏輯整理法，500多名學生在他的 “心晴小屋” 解開心結(jié)。他將8年來的研究成果毫無保留地分享給我們。他說：“倒空自己不保留，是為了讓自己不斷更新！”</h3> <h3>李林老師指導我們用思維導圖的形式，根據(jù)SMART原則，從明確性、實現(xiàn)性、衡量性、相關(guān)性、時限性五個方面考量，現(xiàn)場制定自己所在學校心理健康教育的行動目標，并交流分享。大堰中心校的李實踐老師、長陽一中的丁珊老師、鴨子口中心校的劉鴻老師分享了他們制定的行動目標，在李林老師的講解和點評下，我們明白了學校的心育設(shè)計與實施必須立足于校情、從學生需求出發(fā)，既主次分明，又具體可行。</h3> <h3>看，這是老師們現(xiàn)場制定的思維導圖行動目標，是不是學得挺快的！</h3> <h3>瞧，李老師的心理能量大派送開始發(fā)酵啦！語言的交流、思維的碰撞，能量開始流動啦！</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>結(jié)束語</b></font></h1><p style="text-align: center;">我是一粒種子</h3><h1 style="text-align: center;"></h1><h1 style="text-align: center;">（<span style="font-size: 17px;">熊遠軍）</span></h1><h3 style="text-align: center;">我是一粒種子</h3><h3 style="text-align: center;">從山那邊而來</h3><h3 style="text-align: center;">追尋卓刀溪的源泉</h3><h3 style="text-align: center;">迷戀桂子山的芬芳</h3><h3 style="text-align: center;">重溫書香歲月</h3><h3 style="text-align: center;">沐浴火爐榮光</h3><h3 style="text-align: center;">我是一粒種子</h3><h3 style="text-align: center;">歷煉破冰之履</h3><h3 style="text-align: center;">攜手心育之路</h3><h3 style="text-align: center;">我記住了“慢慢來”</h3><h3 style="text-align: center;">我要傾聽花開的聲音</h3><h3 style="text-align: center;">每次歇息都要落在“愉快的點上”</h3><h3 style="text-align: center;">我是一粒種子</h3><h3 style="text-align: center;">飄落在華大思研樓上</h3><h3 style="text-align: center;">馬斯洛需求</h3><h3 style="text-align: center;">皮格馬利翁效應(yīng)</h3><h3 style="text-align: center;">風和云的融會 雨和風的碰撞</h3><h3 style="text-align: center;">潮濕的心頁一片片綻放</h3><h3 style="text-align: center;">我們是一粒粒種子</h3><h3 style="text-align: center;">偎依在桂子山上</h3><h3 style="text-align: center;">南湖的夜 動情牽腸</h3><h3 style="text-align: center;">西山的月 好夢珍藏</h3><h3 style="text-align: center;">明朝，踏上征程——</h3><h3 style="text-align: center;">遠航！</h3>