<h3 style="text-align: left;"> 雖熱浪不止，但步履不停，因為我們有對橙鄉(xiāng)教育事業(yè)的赤誠之心，有永不放棄探索的熱情。在育人逐夢的路上，學(xué)無止境。今天，杭州市教育局宣傳處吳作為處長和浙江大學(xué)心理健康教育與咨詢中心副教授祝一虹博士干貨滿滿的授課無疑給這炎炎夏日帶來一場及時雨。</h3> <h3> 學(xué)校如何在信息傳播環(huán)境下積極進行危機公關(guān)，已經(jīng)成為衡量現(xiàn)代學(xué)校管理能力的一個重要指標(biāo)。上午，吳處長的《新媒體背景下學(xué)校公共關(guān)系和危機處理》課程，從新媒體時代及其特點、學(xué)校公共關(guān)系與新媒體、學(xué)校公共危機的種類、危機的研判、危機的處置等五個方面用鮮活的案例，以極其豐富的處置經(jīng)驗，使我們這些學(xué)校管理人員對新媒體背景下學(xué)校公共關(guān)系和危機處理有了更深入的了解。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> “快講事實，重講態(tài)度，多講措施，少講借口”的處置原則，更具理論意義和實踐價值，必將提升我縣高中學(xué)校應(yīng)對新媒體背景下危機處置的能力水平。</h3> <h3 style="text-align: center;">筆跟著心一起飛</h3> <h3> 下午講座尚未開始，會場座無虛席。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 祝博士從近期熱映的動畫片《哪吒》入手，引導(dǎo)學(xué)員們進入課堂并提示大家去關(guān)注孩子的成長發(fā)展過程。</h3><h3></h3> <h3> 隨后，祝博士《高中生心理調(diào)適》課程圍繞青少年心理調(diào)適和焦慮兩部分內(nèi)容進行了詳細地講解。</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> 當(dāng)前處于高考壓力與青春期心理危機之下的青少年心理健康問題的形式多種多樣，《高中生心理調(diào)適》課程立足于高中生自身身心發(fā)展的規(guī)律和要求，從高中生的視角出發(fā)，尋求高中生學(xué)習(xí)心理問題的解決之道。既有助于增強高中生的學(xué)習(xí)效能，又有助于高中生學(xué)會自我管理，讓他們擁有健康幸福人生。</h3><h3><br></h3> <h3 style="text-align: center;">這個問題得議議</h3> <h3> 課后，信豐二中郭裕林副校長和信豐二中政教處李國慶主任分別向全體學(xué)員分享了自己的學(xué)習(xí)體會。認為要改變思想，重新審視新媒體背景下高中學(xué)校被關(guān)注現(xiàn)狀；要與時俱進，及時拓展政教處等有關(guān)部門的管理職責(zé)，重視高中生心理調(diào)適。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 緊張而又有意義的一天很快結(jié)束了。但思想在腦中，工作在手中，坐而言，不如起而行；路雖遠，行則將至，事雖難，做則必成。正如學(xué)員代表信豐二中書記林英良說，高山在前方知仰，觀海才感天地寬；讀書始覺學(xué)識淺，拜過長者才識謙！</h3>