<p style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>――Group 8 北師大研修紀(jì)實</b></font></h3> <p style="text-align: left;"><b><font color="#39b54a">序言</font></b></h3><p style="text-align: left;"><b><font color="#39b54a"><br></font></b></h3><p style="text-align: left;"><b><font color="#39b54a"> 北京師范大學(xué)是教育部直屬重點大學(xué)，是培養(yǎng)人民教師的搖籃，是教師研修的核心基地。2019年8月1日，我們一行100多人肩負(fù)著平定縣英語教學(xué)改革的使命，懷著對新知識、新理念的渴求相約在北師大，同學(xué)習(xí)、共成長。</font></b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"><u>專家引領(lǐng)篇</u></font></b></h1> <h3><font color="#010101">劉曉波: 北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)英語教研員，北京市骨干教師，中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會教學(xué)研究與教師教育指導(dǎo)委員會委員，美國佛蒙特大學(xué)訪問學(xué)者，教育部“一師一優(yōu)課”、“全國德育精品課”評審專家，“園丁獎”獲得者。</font></h3> <h1><font color="#b04fbb"><u><b>核心思想</b></u></font></h1><h3><ul><li><font color="#39b54a"><span style="line-height: 1.8;">做一名</span><span style="line-height: 1.8;">有思想的教師</span><br></font></li><li><font color="#39b54a"><span style="line-height: 1.8;">做有思維深度的課堂教學(xué)設(shè)計</span><br></font></li><li><font color="#39b54a"><span style="line-height: 1.8;">注重培養(yǎng)學(xué)生們</span><span style="line-height: 1.8;">文</span><span style="line-height: 1.8;">化意識</span><span style="line-height: 1.8;">與思維品質(zhì)</span><span style="line-height: 1.8;">的</span></font><span style="line-height: 1.8;"><font color="#39b54a">融合</font></span><br></li></ul></h3><h3></h3><h3></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>這邊的講座真精彩！</b></font></h1> <h3><font color="#010101">林平：教育部“國培計劃”中小學(xué)教師示范培訓(xùn)項目專家；北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育合作辦學(xué)平臺教師招聘評審專家；原北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校英語教研室主任。第五屆全國中小學(xué)外語教師園丁獎。</font></h3> <h1><font color="#b04fbb"><u><b>核心思想</b></u></font></h1><h3><ul><li><font color="#39b54a"><span style="line-height: 1.8;">介</span><span style="line-height: 1.8;">紹了一系列新穎有效的導(dǎo)課方式</span><br></font></li><li><font color="#39b54a"><span style="line-height: 1.8;">培</span><span style="line-height: 1.8;">養(yǎng)學(xué)生們良好</span><span style="line-height: 1.8;">的閱讀素養(yǎng)</span><br></font></li><li><span style="line-height: 1.8;"><font color="#39b54a">打造創(chuàng)新式、生活化的英語課堂</font></span><br></li></ul></h3><h3></h3><h3></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">干貨不斷，精彩不斷</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"><u>小組互助成長篇</u></font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"><u>課堂精彩掠影</u></font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"><u>今日悟道篇</u></font></b></h1> <h3><font color="#167efb">Group2 Gains</font></h3><h3><font color="#167efb"> 感悟一： 學(xué)科之道，劉曉波教研員分享的《思維導(dǎo)圖在英語課堂教學(xué)中的運用》，做有思想的教師，做有思維深度的課堂教學(xué)設(shè)計。文化滲透潤物細(xì)無聲，思維能力培養(yǎng)的預(yù)期效果，創(chuàng)設(shè)真實情景，導(dǎo)入課堂。</font></h3><h3><font color="#167efb"> <span style="line-height: 1.8;"> 感悟二：林平老師再次為我們分享《聽說課教學(xué)》，深入文本分析，提煉寫作能力。培養(yǎng)解碼能力培養(yǎng)，文本概念及篇章結(jié)構(gòu)。</span></font></h3><h3><font color="#167efb"> ——平定四中 魏華</font></h3><h3><font color="#167efb"> </font></h3><h3><font color="#167efb"> 今天聽了劉曉波專家的講座，讓我明白了核心素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)以人文素養(yǎng)為主，要研究構(gòu)建以培養(yǎng)人文素養(yǎng)為主的核心素養(yǎng)體系，課程體系和評價體系，此外還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生這四個方面的能力：語言能力，文化品格，思維品質(zhì)，學(xué)習(xí)能力。所以，今后我們必須開發(fā)教學(xué)方式，打開視野，讓學(xué)生接觸更多更新的東西。下午聽了林平教授的講座后，收獲良多。今后在設(shè)計聽說課時我們應(yīng)該選擇能激發(fā)學(xué)生興趣并且能為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊的語篇，話題及語料。</font></h3><h3><font color="#167efb"> ——岔口中學(xué) 白輝霞</font></h3><h3><font color="#167efb"> </font></h3><h3><font color="#167efb"> 京師悟道第四天，劉曉波專家的講座讓我肅然起敬，他分享的“書面表達(dá)講評課的教學(xué)設(shè)計步驟”給我以后的寫作教學(xué)指明了方向?！皩忣}構(gòu)思→賞析優(yōu)秀作品→評析個例問題→潤色個人作品→展示修改成果”，簡潔明了、非常實用。林平教授的講座總是使人激情滿懷、回味無窮，她對“英語閱讀核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵作了深入淺出的講解，對學(xué)生閱讀能力、閱讀品質(zhì)的培養(yǎng)作了圖文并茂的指導(dǎo)。我會銘記于心，并努力運用到教學(xué)實踐中。</font></h3><h3><font color="#167efb"> ——平定三中 張燕燕 </font></h3><h3><font color="#167efb"> </font></h3><h3><font color="#167efb"> 今天上午聆聽了劉曉波專家的講座，他和我們重點探討了寫作課的設(shè)計和思維導(dǎo)圖在寫作中的運用。通過展示大量實例為我們詳細(xì)解讀。要求我們做有思想的教師，做有思維深度的課堂教學(xué)設(shè)計。利在當(dāng)下，功在千秋。下午林平老師又對英語閱讀素養(yǎng)做了詳細(xì)的解讀。林老師從閱讀能力和閱讀品質(zhì)兩大方面講解。她的講座與教學(xué)緊密相連、接近地氣，對我今后上閱讀課提供了很大的幫助。</font></h3><h3><font color="#167efb"> ——南坳中學(xué) 史瑞琴</font></h3><h3><font color="#167efb"> </font></h3><h3><font color="#167efb"> 劉曉波和林平兩位教授的講座結(jié)合學(xué)科特點，從聽說讀寫方面，探討課堂的教學(xué)設(shè)計。用貼切的形象的事例為我們做了詳盡的解讀。專家們所講的內(nèi)容，為我們的實際教學(xué)做了具體的指點引導(dǎo)。對我們以后的教學(xué)有很大的幫助。</font></h3><h3><font color="#167efb"> ——平定二中 岳曉慶</font></h3><h3><font color="#167efb"> </font></h3><h3><font color="#167efb"> 今天上午聆聽了劉老師的思維導(dǎo)圖在英語教學(xué)中的應(yīng)用講座，通過學(xué)習(xí)我深深體會到思維導(dǎo)圖在教師教學(xué)中的作用，思維導(dǎo)圖在學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要性。今后在教學(xué)中我會經(jīng)常嘗試運用思維導(dǎo)圖幫助孩子們更好的梳理每單元的重點單詞短語和句型，同時也給他們講如何制作思維導(dǎo)圖和思維導(dǎo)圖對他們學(xué)習(xí)的幫助，使他們能利用思維導(dǎo)圖來學(xué)習(xí)，并且制作思維導(dǎo)圖成為他們的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。</font></h3><h3><font color="#167efb"> ——南坳中學(xué) 梁海亮</font></h3><h3><font color="#167efb"> </font></h3><h3><font color="#167efb"> 今天上午劉曉波老師認(rèn)真，詳細(xì)地闡述了思維導(dǎo)圖在英語教學(xué)中的重要作用和意義，不僅如此，劉老師還分享了他在英語教學(xué)中使用思維導(dǎo)圖打破了教學(xué)常規(guī)所取得的經(jīng)驗，給了我許多的啟示和思考。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 下午，林平老師給我們分享了“如何設(shè)計高效聽說課”，林老師的課真是給我們送來了及時雨，指明了聽說課的明確方向，解決了我們教學(xué)中的困惑，今后的教學(xué)工作中，我會在實踐中反思，在反思中頓悟，頓悟后再實踐，并在實踐中成長。</font></h3><h3><font color="#167efb"> ——郭計嬋 東關(guān)中學(xué)</font></h3><h3><font color="#167efb"><br></font></h3><h3><font color="#167efb"> 我們今天聆聽了北京骨干教師劉曉波和北師大專家林平老師的講座，他們采用具體的文本，認(rèn)真仔細(xì)耐心地講解了如何降低寫作難度，便于當(dāng)堂生成的方法，通過情景,歌曲,圖片,文字或聽說進(jìn)行導(dǎo)入，對閱讀理解的教學(xué)又做了精致的講述，同時展示了聽說課的教學(xué)策略。方方面面使我豁然開朗，大開眼界，是今后教學(xué)的路燈。</font></h3><h3><font color="#167efb"> ——張莊中學(xué) 岳雪平</font></h3> <h3><font color="#39b54a">Group4 Gains:</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 今天學(xué)習(xí)了劉曉波專家關(guān)于思維導(dǎo)圖在課堂教學(xué)中運用的講座，從培養(yǎng)核心素養(yǎng)的角度解讀教學(xué)目標(biāo)，把文化意識與思維能力的培養(yǎng)相融合，要努力做有思想的教師，使自己的教學(xué)設(shè)計有思想深度。在講座中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的方法，學(xué)到很多新的理念。林平專家關(guān)于聽說教學(xué)的講座對各個教學(xué)環(huán)節(jié)具體舉例講解，在實際教學(xué)中很有借鑒意義。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> ――鎖簧一中 吳月仙</font></h3><h3><font color="#39b54a"><br></font></h3><h3><font color="#39b54a"> 培訓(xùn)接近尾聲，但是大家依然積極學(xué)習(xí)，熱情不減。上午劉曉波教授很詳細(xì)地介紹了閱讀和寫作教學(xué)的關(guān)系及重要性。他的思維導(dǎo)圖在寫作教學(xué)上的運用靈活廣泛，實效性強，對我們的教學(xué)實踐很有指導(dǎo)意義。下午仍然是昨天的年近六旬但精神矍鑠的林平教授為我們講課。她通過搜集身邊的課堂素材及憑借自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗，為我們列舉了如此多的鮮活的教學(xué)案例，她全方面，高質(zhì)量的系統(tǒng)介紹了核心素養(yǎng)視角下的課堂教學(xué)設(shè)計，讓我們從小案例中獲得大道理，更新提高我們自己的課堂教學(xué)。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> ――城關(guān)中學(xué) 董愛芳</font></h3><h3><font color="#39b54a"> </font></h3><h3><font color="#39b54a"> 今天是培訓(xùn)的第四天，但我還是帶病堅持著一天的學(xué)習(xí)。因為學(xué)習(xí)機會來之不易。上午是北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)檢驗員劉曉波老師的精彩分享。通過聽講，提升了自己的好多思想意識。今后的課堂教學(xué)設(shè)計一定要圍繞核心素養(yǎng)進(jìn)行。做一個有思想的老師。下午仍然是林平老師精心指導(dǎo)。給我呈現(xiàn)了如何上聽說課，由導(dǎo)入到文本解讀都做了細(xì)致入微的分析，和我們的互動極大提高了學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情，效果很好。在今后的教學(xué)中。我一定會借鑒這些好的經(jīng)驗提升自己的課堂教學(xué)水平。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> ――巨城中學(xué) 張懷忠</font></h3><h3><font color="#39b54a"><br></font></h3><h3><font color="#39b54a"> 今天聽了兩位專家的講授，真是耳目一新，受益頗深，兩位專家十分關(guān)注上課的輸入與輸出環(huán)節(jié)，對專項知識的獨到見解與傳授，創(chuàng)設(shè)各種行之有效的活動，使英語課不但有氣氛而且有效果，從閱讀里如何構(gòu)建思維導(dǎo)圖，從知識如何導(dǎo)入至如何上聽說課，無不滲透教學(xué)中的核心素養(yǎng)，講解生動有趣，構(gòu)思巧妙適用，無不展現(xiàn)了當(dāng)代課堂風(fēng)彩，讓我感受到真正創(chuàng)造課堂效率的真諦，這次參加培訓(xùn)，不枉此行，我一定努力賤行所學(xué)知識，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，真正讓自己的課堂變成高效課堂。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> ――東關(guān)中學(xué) 趙三寶</font></h3><h3><font color="#39b54a"><br></font></h3><h3><font color="#39b54a"> 聽了今天的講座，我認(rèn)為聽說課的導(dǎo)入非常的重要，導(dǎo)入要新穎，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并且我們要根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境來調(diào)動學(xué)生所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，激活學(xué)生思維，訓(xùn)練形式要側(cè)重于訓(xùn)練學(xué)生的交際能力，注意層次性，讓每一位學(xué)生有效學(xué)習(xí)，可以組織各種活動，比如讓學(xué)生組隊練習(xí)，展開競賽，進(jìn)而展示自己的才華，愉快的學(xué)習(xí)新知識。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> ――陽勝初級中學(xué) 孔慶峰 </font></h3><h3><font color="#39b54a"> </font></h3><h3><font color="#39b54a"> 在學(xué)習(xí)中成長，在成長中實踐。今天給我們做講座的專家是劉曉波老師和林平老師。兩位專家都從閱讀著手，也特別強調(diào)了泛讀教學(xué)的必要性，閱讀是為了寫作。這樣大大提高了我們的思想認(rèn)識，在今后的教學(xué)中也將努力去實踐。特別是林平老師對聽說課的講解，使我耳目一新，受益匪淺。幫助我不再拘泥于以往的固有模式，每個活動設(shè)計的有意義，參與性高，由易到難，可切實提高學(xué)生的綜合英語能力。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> ――城關(guān)中學(xué) 魏婷</font></h3><h3><font color="#39b54a"><br></font></h3><h3><font color="#39b54a"> 八月五號上午，我們聆聽了北京市教研員劉曉波關(guān)于英語寫作教學(xué)的講座，他強調(diào)了英語學(xué)科的教學(xué)素養(yǎng)，與我們分享了他的寫作教學(xué)方法，對我們的教學(xué)具有很大的指導(dǎo)意義。下午繼續(xù)林平專家的精彩講座，她的講座使我改變了對英語教學(xué)的看法，給我以后的教學(xué)指明了方向，特別是她作為老專家介紹了自己多年聽說教學(xué)的方法，絕對是我們以后的教學(xué)的范例！</font></h3><h3><font color="#39b54a"> ――城關(guān)中學(xué) 趙俊娥</font></h3><h3><font color="#39b54a"><br></font></h3><h3><font color="#39b54a"> 今天聆聽了劉曉波老師和林平老師精彩的講座，劉老師給我們講了如何將學(xué)科素養(yǎng)融入教學(xué)中，通過一個個典型的案例讓我們有眼前一亮的感覺。林平老師今天給我們展示了兩個特別成功的案例，我們了解到聽說課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)該是怎樣的。學(xué)無止境，今后我一定用在教學(xué)之中。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> ――平定四中 孟繁燕</font></h3><h3><font color="#39b54a"><br></font></h3><h3><font color="#39b54a"> 在英語教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于零星分布于各章節(jié)間的語法知識掌握不牢固，特別是不能夠形成知識網(wǎng)絡(luò)。而今天聆聽了劉曉波教授茅塞頓開，利用思維導(dǎo)圖的進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計，能使整個教學(xué)過程更加系統(tǒng)、科學(xué)、有效。它能幫助師生形成整體觀念，在頭腦中構(gòu)建出全景圖。講座耳目一新，獲益匪淺。 </font></h3><h3><font color="#39b54a"> ――平定三中王愛珍</font></h3><h3><font color="#39b54a"><br></font></h3><h3><font color="#39b54a"> 在今天的學(xué)習(xí)中，我收益頗多。兩位教授在閱讀，寫作，聽說這幾個方面結(jié)合優(yōu)秀的教學(xué)案例，進(jìn)行了深入淺出的生動呈現(xiàn)。 我深刻的認(rèn)識到無論是怎樣的課，都必須從學(xué)生的興趣點出發(fā)，有計劃地組織，內(nèi)容豐富。形式多樣的英語活動，把所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身邊的人物結(jié)合起來，才會使學(xué)生倍感親切，實用，才會增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。今后，我會在自己的工作中努力嘗試，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅定的步伐。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> ――平定二中 翟琴琴</font></h3> <h3><font color="#ed2308">Group6 Gains:</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 今天洗耳恭聽了林平老師和劉曉波老師的講座，讓我茅塞頓開，真正聆聽到了教育的真諦。劉曉波專家讓我知道了廣泛的閱讀和文化的了解對學(xué)生的重要性。思維導(dǎo)圖記憶文本內(nèi)容的作用。林平專家讓我感受到，做一個有思想的教師，成長的教師，對學(xué)生有感情交流的教師。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> ――東關(guān)中學(xué) 李素蓮</font></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3><font color="#ed2308"> 劉老師的課倡導(dǎo)了作為一名教師要做有思想的好老師，要做好有思維深度的課堂教學(xué)設(shè)計者，把文化滲透與理解融入主題當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言能力，文化意識和思維品質(zhì)等。林老師的課深入分析文本，提煉寫作技巧，能讓我深刻理解細(xì)節(jié)描寫。還掌握了多種激發(fā)學(xué)生興趣導(dǎo)入主題的方法。提高了聽說課的有效性。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> ――石門口中學(xué)魏潤英</font></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3><font color="#ed2308"> 今天上午學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖的應(yīng)用。我想在實施工作時都可以利用思維導(dǎo)圖制定學(xué)習(xí)和工作計劃，進(jìn)行班級管理，分析教學(xué)中的問題及解決問題的方式?？梢赃\用思維導(dǎo)圖提高記憶力，教師備課、做讀書筆記等。所有這些應(yīng)用可以極大地提高我們教師教學(xué)效率。我覺得還可以增強思考的有效性和準(zhǔn)確性以及提升自己的注意力和工作樂趣。 </font></h3><h3><font color="#ed2308"> ――冶西中學(xué) 王志瑛</font></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3><font color="#ed2308"> 今天聆聽了林平老師和劉曉波老師的講座，受益匪淺。劉老師講了思維導(dǎo)圖的重要性，如何把文本內(nèi)容轉(zhuǎn)化成思維導(dǎo)圖，運用導(dǎo)圖記憶內(nèi)容。具有實踐性。并且告我們做一個有思想的老師。林老師通過列舉一個個案例，讓我們明白了聽說課如何上，熟悉教材，精心設(shè)計課堂教學(xué)，從導(dǎo)入，新授，訓(xùn)練。到總結(jié)。每個環(huán)節(jié)緊扣教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計任務(wù)。使我耳目一新。反思自己的教學(xué)，相差甚遠(yuǎn)，在今后教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。提高自己。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> ――平定四中 張鶯</font></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3><font color="#ed2308"> 日子真快，今天已經(jīng)是培訓(xùn)的第四天了，圍繞在“核心素養(yǎng)”，“聽說教學(xué)”的學(xué)習(xí)中，使我深受啟發(fā)的是：很多有關(guān)學(xué)生核心素養(yǎng)的知識，以及優(yōu)質(zhì)聽說課的設(shè)計。我認(rèn)為做一名優(yōu)秀的英語教師，不僅要有一定的英語專業(yè)知識，較高的德育修養(yǎng)，各種處理知識，運用知識的能力，終身學(xué)習(xí)是我們作為現(xiàn)代教師努力的方向！</font></h3><h3><font color="#ed2308"> ――平定四中 石峰</font></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3><font color="#ed2308"> 劉曉波老師以北京市中高考寫作題為例，教我們怎樣根據(jù)思維導(dǎo)圖，用合適的句型寫作，并提供好詞好句修改潤色作文，力求使文章達(dá)到緊扣主題、表達(dá)準(zhǔn)確，關(guān)聯(lián)自然，語篇流暢的目地。<span style="line-height: 1.8;">林老師的講座精彩紛呈，她的導(dǎo)入技巧設(shè)計圖文并茂，教學(xué)過程指導(dǎo)細(xì)致入微，她用豐富多彩的內(nèi)容設(shè)計各種課型，使她的課生動有趣，引人入勝。</span></font></h3><h3><font color="#ed2308"> ――平定三中 王淑芳</font></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3><font color="#ed2308"> 今天聆聽了劉曉波教授的講座，十分受益。在英語教學(xué)中，學(xué)生不能夠形成知識網(wǎng)絡(luò)，更不能夠比較深刻的了解各知識點的聯(lián)系，利用思維導(dǎo)圖的進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計，能使知識系統(tǒng)，條理?？焖俚亻喿x和整理信息內(nèi)容。更好地幫助老師和學(xué)生們加強對所學(xué)知識的理解。達(dá)到事半功倍的效果。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> ――巖會中學(xué) 姚元元</font></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3><font color="#ed2308"> 今天有幸聆聽了北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校劉曉波和林平兩位老師的精彩紛呈的講座。劉老師突出高效寫作教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)。林老師以鮮活的課例為大家呈現(xiàn)了創(chuàng)新性的教學(xué)設(shè)計。兩位老師精心設(shè)計、打造高效英語課堂為主題，為大家做了生動形象的講解。他們認(rèn)為，教學(xué)的原則是充分利用一切教學(xué)資源，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。為我們的教學(xué)方向起著積極的指導(dǎo)作用。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> ――馬山學(xué)校 張素英</font></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3><font color="#ed2308"> 上午劉曉波老師解讀思維導(dǎo)圖在寫作中的運用，讓我認(rèn)識到寫出精彩、有深度的文章一定要有生動、細(xì)節(jié)的刻化；下午林平老師使我領(lǐng)悟到精心備課、深入文本的必要性，整合教材、拓展文本的靈活性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要性，創(chuàng)設(shè)輕松的語言學(xué)習(xí)環(huán)境的真實性，核心素養(yǎng)培養(yǎng)的扎實性！ </font></h3><h3><font color="#ed2308"> ――維社中學(xué) 李慶華</font></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3><font color="#ed2308"> 今天上午，劉曉波老師解讀思維導(dǎo)圖在課堂教學(xué)中的運用，讓我認(rèn)識到要做有思想的老師，做有思維深度的課堂教學(xué)設(shè)計。充分發(fā)揮思維導(dǎo)圖的作用。下午的林老師講座讓我明白了如何有效地進(jìn)行寫作和聽說課的指導(dǎo)。精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。 </font></h3><h3><font color="#ed2308"> ――谷頭學(xué)校 何麗紅</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">Group8 Gains</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 今天林平教授和劉曉波教授通過大量精彩的案例告訴我們?nèi)绾卧趯懽髡n、閱讀課、聽說課中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓我們一線的教師耳目一新，豁然開朗。我們的設(shè)計一定要有針對性，層次性拓展性，貼近學(xué)生生活，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。 ——岔口中學(xué) 袁金針</font></h3><h3><font color="#b04fbb"><br></font></h3><h3><font color="#b04fbb"> “作有思想的教師，做有深度的課堂教學(xué)設(shè)計”正是今天上午劉曉波老師的講座給我的深刻啟示。劉老師以豐富的案例分析了如何利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行閱讀設(shè)計、做好寫作訓(xùn)練。案例講解思路清晰、邏輯性強，這正是我今后應(yīng)該努力學(xué)習(xí)和踐行的。<span style="line-height: 1.8;">下午林平教授仍然以她熱情、活波的風(fēng)格帶領(lǐng)我們走進(jìn)教學(xué)的導(dǎo)入方法、走進(jìn)閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)、走進(jìn)高效聽說課的設(shè)計，每個學(xué)員在緊張快樂的活動參與中獲得理念的提升。</span></font></h3><h3><font color="#b04fbb"> ——維社中學(xué) 付朝輝</font></h3><h3><font color="#b04fbb"><br></font></h3><h3><font color="#b04fbb"> “在實踐中反思，在反思中頓悟，頓悟后再實踐，在實踐中成長！”林平教授用一個個示范案例告訴我們教師要不斷學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教學(xué)理念，高效的教學(xué)方法，智慧地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽說和讀寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。 </font></h3><h3><font color="#b04fbb"> ——-城關(guān)中學(xué) 趙富琴</font></h3><h3><font color="#b04fbb"><br></font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 教育在于教育思維，培養(yǎng)思維能力的構(gòu)建，在思維培養(yǎng)的同時有需要文化的滲透，文化的理解。重點在于寫作課的練習(xí)中，首先注重思維導(dǎo)圖的構(gòu)建，體檢寫作技巧處理，突出鮮明的主題，之后加入自己的理解與感受，從而讓文章不再是流水賬。在課程導(dǎo)入時，可以加入視聽說，猜動作，教師自己的經(jīng)歷等等。在以后的教學(xué)過程中可以嘗試課程的改進(jìn)。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> ——娘子關(guān)中學(xué) 郭瑋</font></h3><h3><font color="#b04fbb"><br></font></h3><h3><font color="#b04fbb"> Day5: 上午，劉曉波老師圍繞閱讀的三個層次教會我們要做一個有思想深度的老師，注重培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀素養(yǎng)，尤其是文化意識的滲透和思維品質(zhì)的訓(xùn)練。下午，林平老師繼續(xù)圍繞優(yōu)秀課例給我們的英語聽說課提供了示范講解。內(nèi)容豐富、淺顯易懂。對我們今后的英語教學(xué)具有深刻的指導(dǎo)意義。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> ――平定四中 李志斌</font></h3><h3><font color="#b04fbb"><br></font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 課堂教學(xué)是教育教學(xué)的重中之重，好的教學(xué)設(shè)計不僅為學(xué)生的學(xué)創(chuàng)設(shè)了良好的基礎(chǔ)，更是學(xué)生學(xué)到知識的強大支撐。那么怎樣能設(shè)計出更高效的教學(xué)設(shè)計呢？今天的兩位老師給了我們更前沿的理論引領(lǐng)。教育之路上值得我們反思的真的很多，只有經(jīng)過不斷的反思，才能將教育之路越走越寬。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> ——立壁學(xué)校 齊明明</font></h3><h3><font color="#b04fbb"><br></font></h3><h3><font color="#b04fbb"> <span style="line-height: 1.8;">今天，劉曉波和林平兩位老師，用一幅幅鮮活的案例把我們帶入生動活潑的課堂，從他們的設(shè)計意圖中領(lǐng)悟到課應(yīng)該怎么上。新的教育理念，新的教育信息，新的知識等等，這些都需要我孜孜不倦的去掌握。當(dāng)今社會，教師的角色不僅限于知識內(nèi)容的傳播，需要學(xué)生們多樣化地創(chuàng)造，拒絕無效課堂，培養(yǎng)思維活躍，動手能力和創(chuàng)新能力強的一代新人。</span></font></h3><h3><font color="#b04fbb"> ——平定三中 王風(fēng)華</font></h3><h3><font color="#b04fbb"><br></font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 每一天都有不同的收獲，整個上午在劉曉波教授的侃侃而談中，我真正的理解了閱讀的三個層面，理解了英語的人文性與工具性，于是我也就明白了我的寫作教學(xué)的缺失——細(xì)節(jié)描寫。下午又一次在林平教授的課堂里真實感受了寫作中的細(xì)節(jié)描寫的生動與重要，同時體驗了針對英語工具性而設(shè)計的聽說課。悟得:泛讀細(xì)寫、提升課堂深度。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"><span style="line-height: 1.8;"> —</span><span style="line-height: 1.8;">—東回中學(xué) 石梅祥</span></font></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"><font color="#b04fbb"><br></font></span></h3><h3><font color="#b04fbb"> 今天兩位老師精彩的講解讓我明白了要做有思想的老師，更要做出有思維深度的課堂教學(xué)設(shè)計，尤其是在我認(rèn)為最難的聽說課和書面表達(dá)課的教學(xué)設(shè)計方面我感覺受益匪淺，從導(dǎo)入環(huán)節(jié)、練習(xí)環(huán)節(jié)等方面都給我注入了新的血液，我會在今后的教學(xué)中借鑒他們的教學(xué)理念，彌補自己教學(xué)的不足，不斷的提高自己。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> ——平定三中 任海英</font></h3><h3><font color="#b04fbb"><br></font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 上午劉老師為我們講解了思維導(dǎo)圖在英語寫作中的作用，讓我們感悟頗深。一篇普通的文章，在加入生動細(xì)節(jié)的刻畫后變得相當(dāng)精彩，讓人樂在其中。同時，我們教師更要做有思想，有思維深度的教師，把英語弘揚傳統(tǒng)文化的功能真正發(fā)揮出來。下午林老師從英語的讀寫聽說各方面為我們進(jìn)行了拓展，讓我們收獲滿滿。 </font></h3><h3><font color="#b04fbb"> ——東回中學(xué) 梁秀瑩</font></h3> <h3><font color="#010101">Group10 Gains</font></h3><h3><font color="#010101"> 劉曉波教授結(jié)合自己的工作經(jīng)歷解讀了核心素養(yǎng)下閱讀、寫作教學(xué)的改進(jìn)，閱讀教學(xué)屏棄機械記憶從三個層面進(jìn)行文本分析；關(guān)于寫作要訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)即行文邏輯，語言方面要有細(xì)節(jié)描寫，學(xué)生的作文才會結(jié)構(gòu)層次清楚。</font></h3><h3><font color="#010101"> ――鎖簧一中 梁曉棟</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> 今天上午劉曉波老師講到要做一個有思想的教師，做有思維深度的課堂教學(xué)設(shè)計，要對學(xué)生潤物細(xì)無聲的文化滲透。我深以為是，我們的確應(yīng)該這樣去做。下午林平教授的課程仍然令人難忘，尤其是對聽說課的解析以及我們該如何去設(shè)計聽說課進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，圖文并茂，理論與教學(xué)案例相結(jié)合，有很好的教學(xué)效果。</font></h3><h3><font color="#010101"> ――平定二中 宮志森</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> 今天是培訓(xùn)的第五天，上午劉曉波教授詳細(xì)地闡述考試評價與核心素養(yǎng)的關(guān)系，文化意識與思維能力培養(yǎng)的融合。下午林平教授用理論結(jié)合案例的方法為我們分享了如何處理聽說課，主要是三段式：聽前，聽中，聽后，環(huán)節(jié)清晰，實用性強。在今后的教學(xué)中，我們要做有思維深度的課堂教學(xué)設(shè)計。</font></h3><h3><font color="#010101"> ――平定三中 蘇文霞</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> 八月五日，上午是劉曉波老師的《文化意識與思維能力培養(yǎng)的融合》，下午是林平教授的《如何設(shè)計高效聽說課》。劉老師主要講解了如何高質(zhì)量地寫作，最主要是降低寫作難度，便于當(dāng)堂消化。林老師主要講解了聽說課的各個環(huán)節(jié)，尤其注意練習(xí)環(huán)節(jié)，而且四人活動小組是效率最高的，我在以后的教學(xué)中應(yīng)加以運用。</font></h3><h3><font color="#010101"> ――平定三中 趙俊文</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> 今天聆聽了劉曉波教授的講座，獲益匪淺，在英語教學(xué)過程中，利用思維導(dǎo)圖的進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計，能使整個教學(xué)過程更加系統(tǒng)、科學(xué)、有效。它能幫助師生掌握正確有效的學(xué)習(xí)方法、策略，更快更有效地進(jìn)行課本知識的傳授，促進(jìn)教學(xué)的效率和質(zhì)量的提高。</font></h3><h3><font color="#010101"> ――巖會中學(xué) 盧千仔</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> 做有思想的老師，才能帶給學(xué)生有思維有深度的課程。授課過程中，教學(xué)設(shè)計是關(guān)鍵，不僅要靈活，還應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣。真正將語言能力，文化意識，思維品質(zhì)，學(xué)習(xí)能力融入課堂。英語作為第二語言，課堂導(dǎo)入尤其重要，因此，生動高效要放在首位，用心完成課堂教學(xué)設(shè)計，帶學(xué)生快速融入課堂。</font></h3><h3><font color="#010101"> ――東關(guān)中學(xué) 趙嬌瓊</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> 今天的講座給我的感悟：我認(rèn)為聽說課設(shè)計的活動應(yīng)該形式多樣、互動性強，能調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣和探究欲望。聽說課設(shè)計的活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，形式多樣，使活動具有可操作性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。</font></h3><h3><font color="#010101"> ――柏井中學(xué) 穆衛(wèi)蘭</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> 《思維導(dǎo)圖在英語課堂教學(xué)中的運用》是基于基層教學(xué)而上升成理論的一篇講座，讓空中樓閣的引領(lǐng)失色。深入教學(xué)必須成為每一位教育者的必修項目。</font><span style="color: rgb(1, 1, 1); line-height: 1.8;">林</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); line-height: 1.8;">教授生動形象的講解讓我反省，在創(chuàng)造成績的同時更應(yīng)創(chuàng)新自己創(chuàng)造成績的方式。課堂教學(xué)模式探索之路漫漫兮，吾輩應(yīng)上下求索！</span></h3><h3><font color="#010101"> ――城關(guān)中學(xué) 張會林</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> 思維導(dǎo)圖在英語聽說課和讀寫課上的運用給教學(xué)打開了一種全新的思路，不斷求變反思，引導(dǎo)學(xué)生寫出深度精彩而又有細(xì)節(jié)刻畫和有自己思想的文章，不僅從根本上實現(xiàn)了對課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,還有助于學(xué)生思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的提升。 </font></h3><h3><font color="#010101"> ――東關(guān)中學(xué) 白雪蓮</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> 今天聆聽了劉曉波，林平教授的精彩講座，受益匪淺。上午劉授《基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改進(jìn)》，我更加明確了在教學(xué)中如何將文化意識和思維能力培養(yǎng)的融合。讓學(xué)生能寫出以想象空間的作品。下午林教授《課堂教學(xué)設(shè)計》通過一個個精彩生動的案例，讓我們認(rèn)識到教學(xué)中，我們要發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和善于觀察能力，讓學(xué)生打開腦洞，善學(xué)，樂思。 </font></h3><h3><font color="#010101"> ――東回中學(xué) 耿海貴</font></h3> <h3>Derek帥：今天上午聆聽了劉曉波教授的《基于考試?yán)砟钕碌膶懽鹘虒W(xué)改進(jìn)》，下午聆聽了林平教授《聽說課教學(xué)設(shè)計》，感到收獲頗豐。兩位教授對初中英語教學(xué)的許多新見解、新觀點令人耳目一新。他們特別重視學(xué)習(xí)過程中活動的設(shè)計，重視情景創(chuàng)設(shè)、興趣激發(fā)等導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計，更注重學(xué)生的課堂參與和體驗。最令我欽佩的是他們對教育的情懷、對學(xué)問的鉆研。教授的話語如春風(fēng)拂面，吹皺一池春水，在我的心田里泛起了陣陣漣漪。做一名有思想的老師，教有思想深度的英語課，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，便是我今后教學(xué)中努力的方向。</h3><h3> ――平定縣教科局英語教研員 帥勝</h3> <h3><font color="#167efb"> 今天，劉曉波老師講了有關(guān)英語寫作教學(xué)的話題，很受啟發(fā)。我認(rèn)為初中英語寫作教學(xué)運用以下的方法會收到良好效果。引導(dǎo)學(xué)生明確課標(biāo)要求的話題;確立寫作的主題;指導(dǎo)學(xué)生列出與主題相關(guān)的單詞;運用所列單詞組成短語;運用單詞、短語寫出相關(guān)句子;運用相關(guān)句子完善形成語篇;輔導(dǎo)學(xué)生以小組進(jìn)行展示修改;疏導(dǎo)學(xué)生交流寫作感悟。要緊緊圍繞話題展開，用好合作小組，借助思維導(dǎo)圖，突出展示感悟。與老師們分享。 </font></h3><h3><font color="#167efb"> ――教育科技局教研室 趙田明 </font></h3> <h1><font color="#010101"><b> </b></font></h1><h1><b><font color="#010101"> </font><font color="#39b54a">End: </font><font color="#010101"> In order to become the best teachers, we should learn to teach from our hearts! We will be always on the way to further study!</font></b></h1><h3><font color="#010101"><b><br></b></font></h3><p style="text-align: right;"><font color="#010101"><b>Aug. 5th</b></font></h3>