讀小說《少年派》引發(fā)的幾點(diǎn)思考與疑惑流年木木 <h3>前段時間，一部反映高中生學(xué)習(xí)、生活、友情，涉及每一個家庭中的平凡瑣事、矛盾沖突、人際交往等方面的電視劇《少年派》熱播，其展現(xiàn)的生活場景被演繹得活靈活現(xiàn)，仿佛我們又以旁觀者的身份將自己的生活品味一遍，既激起我們（父母和孩子）情感的共鳴，又讓我們在旁觀者的位置反思自己的情緒與行為。 這是一部治愈心靈與家庭的電視劇，我又買來書籍《少年派》認(rèn)真翻閱，心中更是感慨萬分——父母和孩子，真是如爸爸林大為所說:各有各難，互相體諒。 小說引發(fā)我?guī)c(diǎn)思考，幾點(diǎn)疑惑。 首先， 我覺得，好的父母，好的家庭教育，是培養(yǎng)孩子健康成長的土壤。 林妙妙考試倒數(shù)第一遭同學(xué)調(diào)侃，她打電話給向爸爸林大為訴苦，爸爸一句話治愈她：梁山108位全是好漢，那還有前后座次呢！不怕！你下回努力就是。 家長會讓媽媽王勝男窩了一肚子火，回家后直接向妙妙開火，妙妙暴走，大呼壓力大，媽媽不理解她。爸爸說:各有各難，互相體諒。又鼓勵女兒，化解任務(wù)，先完成小目標(biāo)，妙妙因此獲得信心。 昔日好友鄧小琪，借林大為舉辦葬禮——賺死人的錢，慫恿同學(xué)孤立林妙妙。后來，小琪單親家庭身份被揭穿，母親“鄧半城”職業(yè)并不光彩，插足他人家庭被打的視頻傳到網(wǎng)上。小琪被同學(xué)嘲笑、孤立。林妙妙頓覺揚(yáng)眉吐氣，在父母面前大肆宣揚(yáng)，幸災(zāi)樂禍。 媽媽冷冷回女兒:“你現(xiàn)在這個幸災(zāi)樂禍的樣子，怕不怕以后惡報？” 爸爸耐心疏導(dǎo)，告訴妙妙，每次遇到問題和考驗(yàn)的時候，不是任由自己心眼里的那個小人作祟，而是能堅持選擇那條你不想選擇卻恰恰是正確的道路。 在孩子的學(xué)習(xí)方面，王勝男和林大為總是有沖突，但是在教會孩子善良與寬容方面，夫妻態(tài)度一致且堅定。這樣的父母教出了樂觀、開朗、善良的女兒。 第二、 成功的教育既依賴于良好的成長環(huán)境，又不能缺失學(xué)校教育的人文關(guān)懷，更離不開每個人自己的成長。?? 每個高三家庭都有爭吵，哪怕是學(xué)霸錢三一，也因?yàn)閶寢屌嵋魧α置蠲罴彝ゲ磺‘?dāng)?shù)脑u價引發(fā)爭吵，沖出家門。?? 江天昊被罰打掃衛(wèi)生，花錢請外援；設(shè)計讓家長拿出三萬元為籃球隊(duì)置辦隊(duì)服；得知爸爸媽媽破產(chǎn)，他憤怒又頹廢。?? 鄧小琪用謊言編造一個完美家庭，當(dāng)真相被揭穿，她丟了面子，排斥、疏遠(yuǎn)媽媽……?? 這一群孩子，相互支持，一起努力，戰(zhàn)勝眼前的困難，迎來了高考中的涅槃。這一切，少不了他們自身的努力，也離不開父母思想、言行的轉(zhuǎn)變。爸爸媽媽在經(jīng)歷各自的風(fēng)雨后，調(diào)整心態(tài)，在替孩子們著急的同時也嘗試體諒他們的心情。孩子們終以最好的姿態(tài)迎接高考，這不正是父母所期待的嗎？ 第三、如何引導(dǎo)沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子？ 林妙妙在高三的關(guān)鍵時期沉迷網(wǎng)絡(luò)直播，成績一落千丈，但最終在父母、老師、同學(xué)的幫助下，重回正軌。現(xiàn)實(shí)生活中，有許多孩子網(wǎng)絡(luò)游戲高于一切，我們又能能怎樣幫助他們呢？ 網(wǎng)絡(luò)對青少年的吸引已是一種普遍現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)小說，抖音，直播等形形色色的“網(wǎng)絡(luò)文化”，大肆消耗青少年的精力。特別是男孩，只要在游戲中，就拒絕外界的一切交流，所有的語言對他都是一種極大的干擾，極易引發(fā)他憤怒的情緒——深陷網(wǎng)絡(luò)的孩子，總是處于青春期。 妙妙直播總是到三更半夜，粉絲的吹捧和打賞改變了她的價值觀，她放棄學(xué)業(yè)，要把直播當(dāng)做事業(yè)經(jīng)營。當(dāng)“事業(yè)”在大人的強(qiáng)行干預(yù)下停滯時，她自暴自棄，拒絕任何交流，甚至在與母親沖突后要跳樓自殺。因?yàn)閼延猩碓械膵寢寱灥?，林妙妙幡然醒悟，吐露心聲，她不知道該怎么選擇，擔(dān)心做什么都來不及。 爸爸說:做什么不重要，重要的是努力和合時宜。努力會說謊，但努力不會白費(fèi)。哪怕四個月，你全力以赴了，你的余生，會記住這一段。他跟妙妙交流，現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)語言和古人觀點(diǎn)的相通之處—— “有錢任性”“家有千金，行止由心?！薄拔易x書少，你不要騙我！”“君莫欺我不識字，人間安能有此事?！薄? 妙妙受啟示:讀書，將來做到韻中有慧，文筆留香。 可是，我們身邊的“林妙妙”并沒有那么幸運(yùn)，他們的某一次放棄可能是不再回頭，他們的某一次沖動，可能成為永遠(yuǎn)的悲傷。對這樣的孩子，父母和老師該如何幫助他們？ 媽媽的暈倒，拯救了林妙妙的生命；爸爸的開導(dǎo)，讓她再次勇敢面對自己。作為高三學(xué)生，備戰(zhàn)高考才是當(dāng)前最重要的行動。丟掉學(xué)習(xí)那么久，成為學(xué)渣的林妙妙因?yàn)橛袪钤X三一這個外掛，一堂堂的小課輔導(dǎo)下來，她的成績一路提高，最終考出了自己的水平——達(dá)到二本線。 林妙妙何其幸運(yùn)，關(guān)心她的人，一直陪在她身邊?？墒巧钪杏小傲置蠲睢?，卻沒有可以依靠的“錢三一”。我們?nèi)绾握冉^望的“林妙妙”們？ 第四、學(xué)生的手機(jī)該不該管？能不能管？怎么管？ 江天昊為了搶救被老師田珊珊扔掉的手機(jī)，從窗口一躍而下，幸而被一樓天臺腳手架上的網(wǎng)格掛住腳，逃過一劫。江天昊毫發(fā)無損，田珊珊免去年級主任的職位，并在全體教師會上書面檢討。 “跳樓事件”落下帷幕，而老師們在課堂上對學(xué)生們使用手機(jī)也選擇視而不見。這樣的情形你是否感到熟悉？老師的心情你是否會嘗試?yán)斫猓? 可惜，現(xiàn)實(shí)中的“江天昊”并沒有那么幸運(yùn)，“田珊珊”老師也不可能全身而退。那么，教室里的手機(jī)，老師該不該管？能不能管？該怎么管？ 小說寫出了高中生的艱辛，也給每一個迷途的孩子重回正軌的機(jī)會?？嗫谄判牡睦蠋熃K于可以放心，全力陪伴的父母終于看到希望——這也是我們的希望:讓每一個迷途的孩子知返，讓每一個飄搖的家庭穩(wěn)定。 林大為告訴小琪，人生無限寬廣，從小受到磨礪不算壞事，甚至是好事，它讓你認(rèn)清自己的局限。是呀， 生活不是藝術(shù)，但我們可以創(chuàng)造美好。<br></h3>