<h3>學(xué)如弓弩，才如箭鏃。識以領(lǐng)之，方能中鵠。為了更好地落實(shí)教育立德樹人的根本任務(wù)，拓寬教育視野，改變教育觀念，迎接新高考的挑戰(zhàn)。我們帶著若愚的虛心，背起行囊，跋涉千里，相聚于“敢為人先，追求卓越”的江城武漢，開啟為期一周的研學(xué)之旅。<br></h3> <p style="text-align: center;">??開班儀式</h3> <h3>8月12日上午，由福建廣播電視大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院和惠安縣教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合舉辦的“2019年惠安縣高中起始年段班主任年段長新高考專題培訓(xùn)班”在武漢順利開班?；莅部h教師進(jìn)修學(xué)校書記黃永堅，福建廣播電視大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院副院長楊聰穎和惠安縣教育局基礎(chǔ)教育股相關(guān)人員、教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)教研室教研員、各完中校、民辦高中校高一年段班主任、年段長82人及來自泉州第十六中學(xué)的10位骨干教師一同出席了開班儀式。儀式由福建廣播電視大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院林詩晗主持。</h3> <h3>楊聰穎副院長在發(fā)言中強(qiáng)調(diào)新高考對于發(fā)展素質(zhì)教育、推進(jìn)教育公平、深化教育改革、加快教育現(xiàn)代化具有重要作用。他指出新高考是整個國家教育考試轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵，教師是實(shí)現(xiàn)高考改革基本目標(biāo)的主力軍，身為教師只有進(jìn)行精準(zhǔn)定位，積極行動，才能不斷提高自身素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)新高考改革帶來地新變化、新要求。他表示學(xué)習(xí)不是一蹴而就，身為教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念，緊密結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，做到學(xué)思結(jié)合，不斷提高自身工作能力，充分發(fā)揮示范作用，引領(lǐng)其他教師共同成長。<br></h3> <h3>黃永堅書記首先感謝福建廣播電視大學(xué)的精誠協(xié)作與周密安排，對一線年段長、班主任的默默耕耘致以由衷的敬意，隨后，他對在座學(xué)員提出三點(diǎn)要求：一要更加明確肩負(fù)的責(zé)任與使命；二要努力提升自身的能力和素養(yǎng)；三要切實(shí)恪守各項研修紀(jì)律，注重人身、財產(chǎn)安全。<br></h3> <h3>在后續(xù)的培訓(xùn)中，襄陽四中國際學(xué)校校長李先軍、湖北省教育科學(xué)研究院楊國金教授、武漢市功勛班主任省特級教師許紅明、教育部培訓(xùn)專家王忠文等多位優(yōu)秀專家將圍繞高考改革應(yīng)對建議、新高考背景下的班級管理、基于核心素養(yǎng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與考試評價改革、生涯規(guī)劃教育等內(nèi)容進(jìn)行授課，以幫助參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)一步把握新高考改革的精神內(nèi)涵和目標(biāo)任務(wù)，為應(yīng)對高考改革提供了方法支持，具有很強(qiáng)的針對性。 <br></h3> <p style="text-align: center;">??學(xué)習(xí)篇</h3> <h3>8月12日上午，襄陽四中國際學(xué)校校長李先軍給大家?guī)怼丁靶赂呖肌崩砟钕碌母咧薪逃靶鲁B(tài)”》專題講座，講座中，李校長介紹了課改的相關(guān)政策文件、學(xué)科課標(biāo)的主要變化、新高考下的學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)評價等方面的內(nèi)容，并結(jié)合襄陽四中的實(shí)際，分享了學(xué)校在應(yīng)對新高考、學(xué)生生涯規(guī)劃等方面的經(jīng)驗(yàn)做法，老師們受益匪淺。</h3> <h3>8月12日下午，湖北省教科院基礎(chǔ)教育研究所副所長楊國金教授為大家開設(shè)了題為《高考綜合改革及應(yīng)對建議》講座。楊教授結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)以及對新高考的深入思考，從高考綜合改革的實(shí)施背景、主要內(nèi)容以及應(yīng)對建議三方面進(jìn)行了細(xì)致而全面的介紹，老師們對高考改革有了更清晰的認(rèn)識。</h3> <h3>8月13日上午，湖北省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文特級教師、武漢市功勛班主任許紅明老師分享了“新高考背景下的班級管理”專題。許老師結(jié)合自身在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)和感悟，從班級的制度文化、活動文化等方面介紹了如何做好“走班制”背景下的班級管理工作，使老師們深受啟發(fā)。</h3> <h3>8月13日下午，學(xué)員們一同前往武漢市第十一中學(xué)考察交流。夏主任熱情地接待了大家，并帶領(lǐng)大家參觀科技樓，隨后陳順平書記為來訪學(xué)員開設(shè)了一場題為《新起點(diǎn)?新征程——創(chuàng)建“三化一特”的實(shí)踐與思考》講座。陳書記詳細(xì)介紹了學(xué)校的基本概況、學(xué)校在課改探索、教學(xué)教研以及創(chuàng)建三化一特的具體做法，引發(fā)學(xué)員們深思。<br></h3> <h3>8月14日上午，荊楚名師江傳佳為大家?guī)砹恕痘诤诵乃仞B(yǎng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與考試評價改革》專題講座。講座主要基于對核心素養(yǎng)與學(xué)業(yè)質(zhì)量水平和考試評價改革的思考，圍繞學(xué)業(yè)質(zhì)量水平的劃分及不同要求、以“一核四層四翼”為核心的高考評價體系及在實(shí)踐過程中遇到的困惑、阻力與挑戰(zhàn)三方面展開詳細(xì)敘述。整場講座思路清晰，案例豐富，有理有據(jù)，得到了學(xué)員們的一致好評。<br></h3> <h3>8月15日上午，原武漢市教科院教研所所長靳岳濱教授為大家開設(shè)一場題為《考試焦慮心理輔導(dǎo)》講座。靳教授首先為大家梳理了焦慮、考試焦慮等概念，分析了考試焦慮的特點(diǎn)、影響及診斷的方法，圍繞考試焦慮的輔導(dǎo)策略展開闡述，重點(diǎn)介紹了復(fù)習(xí)方法輔導(dǎo)、考前全員性心理輔導(dǎo)、應(yīng)試和臨場發(fā)揮策略等內(nèi)容。整場講座，既有理論引領(lǐng)又有典型案例支撐，相信通過本場講座，今后老師們能更好地引導(dǎo)學(xué)生克服考試焦慮情緒。<br></h3> <h3>8月15日下午，大家一起前往漢陽一中參觀學(xué)習(xí)。曹江林副校長與大家分享了《教育情懷——不忘初心 砥礪前行》專題講座。曹校長主要從學(xué)校德育、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量這三方面進(jìn)行講解，講座內(nèi)容詳實(shí)，貼近實(shí)際，使老師們深受啟發(fā)。<br></h3> <h3>8月16日上午，開設(shè)講座的是武漢市教育科學(xué)研究院生物教研員胡學(xué)軍老師，講授題目為《新課程下的高考之我見》。他主要從新課程下的高考怎么考、高考評價體系的建立、關(guān)于試題命制的問題和高考評價對引導(dǎo)備考的啟示這四方面進(jìn)行層層推進(jìn)，不僅提出了問題也給出了解決問題的答案，讓學(xué)員們提升了對新高考改革的認(rèn)識，增強(qiáng)應(yīng)對新高考的能力。</h3> <h3>8月16日下午，武漢市第十一中學(xué)正高級教師，湖北省特級教師王忠文圍繞《新高考背景下的生涯規(guī)劃教育》這一主題進(jìn)行教授。王老師首先從理想的學(xué)校教育、教師的教育觀、教學(xué)觀及學(xué)生觀等角度暢談了自己對教育的若干想法，隨后結(jié)合一系列案例，向大家介紹了生涯規(guī)劃教育的內(nèi)涵及開展生涯規(guī)劃教育的做法。相信老師們對學(xué)生生涯規(guī)劃教育有了更深入的認(rèn)識和理解。<br></h3> <p style="text-align: center;">??培訓(xùn)時光</h3> <p style="text-align: center;">參訓(xùn)老師們按時簽到</h3> <p style="text-align: center;">時而凝思，時而記錄，為老師們的認(rèn)真學(xué)習(xí)點(diǎn)贊??</h3> <p style="text-align: center;">筆記剪影</h3> <p style="text-align: center;">集體照</h3> <p style="text-align: center;">???結(jié)束語</h3><h3>研修之路漫漫兮，教師同行齊探索。愿老師們一直行走在學(xué)習(xí)的路上，且聽且看且思且悟，不斷拓寬自身的知識深度與廣度，提升自身的專業(yè)水平。<br></h3>